問題詳情

4.下列有關Bruner的發現學習論與Ausubel的意義學習論之敘述何者錯誤？ (
(A) Ausubel的意義學習論亦稱為「接受學習」，強調學生的被動接受
(B) Bruner的發現學習論強調學生的主動探索發現
(C)在意義學習論中，Ausubel強調前導主體的重要性
(D) Bruner的發現學習論應用在教學上，提出螺旋課程。)

參考答案

答案：A
難度：簡單0.793103
統計：A(437),B(20),C(20),D(16),E(0)

用户評論

【馬自達】評論

Q：發現學習論與意義學習論的比 較？  1.Bruner發現學習的教師，扮演引導者的角色，教師不講解教材。Ausubel則提出講解式教學(expositive teaching) 由教師將教材詳細規劃，使之成為有系統有組織的知識，然後條理分明地對學生講解.  2.兩種教學模式相同處：a.重視學生學習的主動性b.強調學習新知識先備知識的重要性。c.強調認知結構對吸收知識的重要性，且認知結構是不斷改變的。

【Michelle Hsia】評論

何者錯誤？

【ALEX】評論

2.兩種教學模式相同處：a.重視學生學習的主動性