問題詳情

2.在一項以增進學生創造利的教學實驗中,學生在教學後的創造力表現通常是:
(A)自變項
(B)混淆變項
(C)控制變項
(D)依變項

參考答案

答案:D
難度:簡單0.871201
書單:各變項間關係區分(自變項.依變項.調節變項.控制變項.中介變項)

用户評論

馬自達】評論

變項(Variable)是指可以量計的因素、特徵或情境。其中在實驗研究方面,常把其反應變項分為兩種,一是自變項,或稱獨立變項(Independent variable),是指在實驗控制情境下,實驗者有系統地處理的變項;另一個是依變項(Dependent variable),指由自變項的變化所導致的變化事項。所以我們可以說,若實驗假設得到支持(即達到統計上的顯著水準)的話,則可構成自變項是「因」、依變項是「果」的一種因果關係。

柯達】評論

混淆變項:在研究情境中,實際上影響依變項的變項仍有很多,這些變項即稱為「混淆變項」或「額外變項」。而混淆變項中可以被控制的部分即稱為「控制變項」,因此狹義的混淆變項即是未控制的變項。