【用戶】李文雄
【年級】高一下
【評論內容】教師權威的類型（一）傳統文化的教師權威傳統權威是指受傳統文化與職業聲望影響所享有的權威。此種傳統被認為是神聖不可違背的，人們服從傳統承認的權威地位，及根據過去習俗繼承此權威地位的人（吳瓊洳，2005）。 所謂教師傳統權威即為「教師藉由傳統文化所賦予的聲望地位，享有在班級經營與教學過程中「發號施令」以使學生服從的權威，以引導或影響學生之思考、觀念及行為，並使之改變，以達到預設的教學目標」。根據Waller（1967）看法，教師常用的班級管理技術有命令、懲罰、管束、生氣及懇求等。亦即使用強制性支配策略，像是命令、體罰、隔離、斥責、威脅…..等命學生服從、強調師生間地位的差異、嚴格規訓學生等「發號施令」的權威...