【評論主題】18.現行國民中學負責教師資遣原因認定之審查事項的法定單位，係指下列哪一委員會？(A)性別平等委員會 (B)成績考核委員會(C)教師評審委員會 (D)教師申訴評議委員會
【評論內容】高級中等以下學校教師評審委員會設置辦...
【評論主題】17.《韓非子．說難》：「凡說之務，在知飾所說之所矜，而滅其所恥。」其意義正確的是下列哪一選項？(A)遊說者必須用華麗的辭藻修飾自己所提出的意見(B)遊說者必須掩飾自己的缺點，以取得在上位者的信任(C
【評論內容】凡說之務,在知飾所說之所矜而滅其所恥。大...
【評論主題】88888888
【評論內容】戚戚：憂愁的樣子。汲汲：極力營求的樣子、...
【評論主題】3.張老師想了解班上八年級學生的國文閱讀理解表現，他最適合用下列哪一類的測驗來評量？(A)情意測驗(B)非文字測驗(C)最大表現測驗(D)典型表現測驗
【評論內容】最大表現測驗 是相對於典型表現測驗...
【評論主題】88.下列哪一句話，比較屬於「我-訊息」(I-message) 的溝通策略？(A)你總是缺交作業，我真不知該怎麼辦(B)我無法了解你缺交作業的原因，我很擔心你的成績會退步(C)你已缺交作業好多次了，下
【評論內容】所謂「我訊息」的溝通方式是指：表達自己的...
【評論主題】79.下列哪一個法規明定教師權利義務、保障教師工作與生活，以提升專業地位？(A)教師法 (B)國民教育法 (C)教育基本法 (D)師資培育法
【評論內容】教師法第 一 章 總則第 1 條為明定教...
【評論主題】38.下列哪一項教育措施較屬於「積極性差別待遇」(positive discrimination)理念的策略？(A)常態編班 (B)教育優先區 (C)全面免學費 (D)教師專業發展評鑑
【評論內容】先了解積極性差別待遇的意義:係指個體處於...
【評論主題】1.相較於兒童階段，青少年對於訊息的處理速度較快。下列哪一項是青少年訊息處理 速度較快的主要原因？(A)腦中血液的含氧量較高(B)腦中分泌較多的多巴胺(C)腦中的神經元數量較多(D)腦中神經元髓鞘化的
【評論內容】髓鞘化的重要性：神經細胞必須要經過髓鞘化...
【評論主題】23. 有些學童常倚賴關鍵字解題而造成解題錯誤，例如，出現「比⋯⋯多」時，使用加法運算；出現「比⋯⋯少」時，使用減法運算。下列哪一個問題可以診斷出具有這樣現象的學童？(A) 教室裡有 8 張桌子、15
【評論內容】根據題目多就加，少就減。這是小孩迷失的概念。A.15-8=7 正確答案7B.8+4=12 &nbs.....看完整詳解
【評論主題】15. 教師在課堂上請學童比較三個小數「0.636、0.7、0.69」的大小，有一學童回答「0.636 ＞ 0.69 ＞ 0.7」。問該學童回答錯誤的可能原因為何？(A) 受到小數點的影響(B) 受到
【評論內容】0.636 ＞ 0.69 ＞ 0.7去掉★★★★0........
【評論主題】16.江教師為一年級學童設計了三種「認識 10 以內的數及其大小」的學習內容，如下：甲、7 比 2 大乙、7 顆蘋果比 2 顆蘋果多丙、點數 5 個花片丁、習寫數字「5」根據這些學習內容，最適當的教學
【評論內容】學生學習的順序是具體到抽象題目中最具體的事丙.....看完整詳解
【評論主題】9. 由於資源分配上的差異，教育機會可能產生水平不均等和垂直不均等的問題。下列 何者可能造成垂直不均等？(A)公立學校學雜費較私立學校低(B)在教育預算中調高高等教育經費(C)地方政府關閉或合併偏遠地
【評論內容】，在不討論均等與公平字義上差異之情況下，垂直均等與水平均等之出處，引用為某書。關於垂直不平等，該書提到：「國家在分配教育資源時，…產生哪一階段之教育比較重要的問題。…有限的教育資源是否應該平均分配於各個教育階段」。 換言之，本題主要乃是問在資源固定的情況下，何種分配法會造成重視某一階段而產生垂直不平等之情形，因只有答案(B)是針對教育階段來設計答案，與其它答案都比較地方政府.....看完整詳解
【評論主題】22. 關於「融合教育」(inclusive education)的敘述，下列何者是不正確的?(A)融合教育強調身心障礙學生與一般學生都能同時獲益(B)融合教育不適用於重度或多重障礙的兒童(C)實施融
【評論內容】首先要認識融合教育的定義:融合教育是採取一元的教育系統，教育的對象是班級內所有具特殊需求的學生，而由普通教師、特殊教師及相關專業人員協同合作，分擔責任，共同完成教學工作，其要點為：.....看完整詳解
【評論主題】下列「 」中的句子何者不含被動語氣？(A)今我睹子之難窮也，吾非至於子之門則殆矣，「吾長見笑於大方之家」。（《莊子‧秋水》）(B)重重疊疊上瑤台，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，「卻教明月送將來」。（
【評論內容】原文：今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。譯文：今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開放，景觀更是奇特。
【評論主題】下列「 」中的句子何者不含被動語氣？(A)今我睹子之難窮也，吾非至於子之門則殆矣，「吾長見笑於大方之家」。（《莊子‧秋水》）(B)重重疊疊上瑤台，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，「卻教明月送將來」。（
【評論內容】原文：今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。譯文：今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開放，景觀更是奇特。
【評論主題】16.下列那些敘述是福祿貝爾（F. Froebel）所主張的兒童教育理念？①重視自然教育，就是消極教育 ②若禁止兒童遊戲，將剝奪其生命 ③透過「恩物」（gifts），誘導兒童生理與智能的發展(A)①②
【評論內容】福祿貝爾也是自然主義奇怪為何不可
【評論主題】75.關於《詩經》，何者正確？(A)「雅」用於祀神、祭的場合(B)「風」記載各國民歌，反映人民的生活現象(C)「頌」用於君臣宴饗或朝會(D)《詩經》屬於平民文學，典雅樸實
【評論內容】
《詩經》屬於平民文學，典雅樸實改為溫柔敦厚
樸實和敦厚差不多
差在典雅出題者在玩文字遊戲
真不該
【評論主題】51.下列敘述何者是正確的：(A)標準參照測驗強調排名與競爭 (B)標準參照測驗主要是用在總結性測驗 (C)常模參照測驗強調測驗之鑑別力 (D)標準參照測驗之主要題目形式是論文題
【評論內容】
標準參照測驗主要是用在補救教學(形成性、診斷性評量)
【評論主題】16.下列那些敘述是福祿貝爾（F. Froebel）所主張的兒童教育理念？①重視自然教育，就是消極教育 ②若禁止兒童遊戲，將剝奪其生命 ③透過「恩物」（gifts），誘導兒童生理與智能的發展(A)①②
【評論內容】福祿貝爾也是自然主義奇怪為何不可
【評論主題】75.關於《詩經》，何者正確？(A)「雅」用於祀神、祭的場合(B)「風」記載各國民歌，反映人民的生活現象(C)「頌」用於君臣宴饗或朝會(D)《詩經》屬於平民文學，典雅樸實
【評論內容】
《詩經》屬於平民文學，典雅樸實改為溫柔敦厚
樸實和敦厚差不多
差在典雅出題者在玩文字遊戲
真不該
【評論主題】51.下列敘述何者是正確的：(A)標準參照測驗強調排名與競爭 (B)標準參照測驗主要是用在總結性測驗 (C)常模參照測驗強調測驗之鑑別力 (D)標準參照測驗之主要題目形式是論文題
【評論內容】
標準參照測驗主要是用在補救教學(形成性、診斷性評量)
【評論主題】19 下列那一種運算環境，裡面的每一個物件（thing）都連上 Internet，與這些物件相連的感應器可以收集、分享、傳輸或接收此物件的資料，並與其他有上網的裝置或伺服器通訊？ (A)Distrib
【評論內容】物聯網（英語：Internet of Things，縮寫IoT）是網際網路、傳統電信網等資訊承載體，讓所有能行使獨立功能的普通物體實作互聯互通的網路。[1]物聯網一般為無線網，而由於每個人周圍的裝置可以達到一千至五千個，所以物聯網可能要包含500兆至一千兆個物體。在物聯網上，每個人都可以應用電子標籤將真實的物體上網聯結，在物聯網上都可以查出它們的具體位置。通過物聯網可以用中心電腦對機器、裝置、人員進行集中管理、控制，也可以對家庭裝置、汽車進行遙控，以及搜尋位置、防止物品被盜等，類似自動化操控系統，同時透過收集這些小事的資料，最後可以聚整合大數據，包含重新設計道路以減少車禍、都市更新、災害預測與犯罪防治、流行病控制等等社會的重大改變。
【評論主題】25. 以下關於資料庫設計的描述何者不正確? (A)弱實體是一種可由其它實體屬性計算出的實體 (B)弱實體的特徵是沒有主鍵 (C)員工地址可考慮為一複合屬性 (D)學生地址可考慮為一多重值屬性 。
【評論內容】弱實體型態(Weak Entity Types)是一種需要依賴其它實體型態才能存在的實體形態，這是沒有主鍵的實體型態，例如：學生家長是一個弱實體，因為只有學生實體存在，家長實體才會存在。• 擁有主鍵的實體型態稱為一般實體型態(Regular Entity Type)或強實體型態(StrongEntity Type)。• 在實體關聯圖的弱實體型態是使用雙框的長方形圖形符號來標示。
【評論主題】40. 小明為了改正自己上學遲到的情形，只要當天遲到，他就記錄下來，並每週查看紀錄。依據班杜拉(A. Bandura)的自我調節理論，小明是運用下列何者？(A)自我評價(B)自我一致(C)自我強化(D
【評論內容】班杜拉認為，自我調節包括三個基本亞過程。即自我觀察、自我評價、自我強化。
【評論主題】5•以下關於高屏溪流域的敘述何者正確？(A)台灣面積最大的流域 (B)台 灣河川主流最長的流域 (C)台灣興建最多大壩蓄水的流域 (D)台灣 水力發電量最高的流域。
【評論內容】第一大河流是『濁水溪』第二大河流是『高平溪』第三大河流是『淡水河』第四大河流是『曾文溪』第五大河流是『大甲溪』第六大河流是『烏溪』另外補充:流域面積 高屏溪3257平方公里 濁水溪3155平方公里 淡水河系2726平方公里長度 濁水溪是台灣第一大河流，全長共186.4公里 第二大河流淡水河，主要支流有基隆河、新店溪與大漢溪 第三大河流則是是高屏溪，全長170.9公里。台灣的重要河川共有25條，長度在100公里以上的有六條，分別為濁水溪、高屏溪、淡水溪、大甲溪、曾文溪與大肚溪。濁水溪是台灣第一大河流，全長共186.4公里，第二大河流淡水河，主要支流有基隆河、新店溪與大漢溪，而第三大河流則是是高屏溪，全長170.9公里
【評論主題】16.下列那些敘述是福祿貝爾（F. Froebel）所主張的兒童教育理念？①重視自然教育，就是消極教育 ②若禁止兒童遊戲，將剝奪其生命 ③透過「恩物」（gifts），誘導兒童生理與智能的發展(A)①②
【評論內容】福祿貝爾也是自然主義奇怪為何不可
【評論主題】23•以下IEEE標準，何者為CSMA/CD的協定？(A) 802.2(B) 8023(C) 802.5(D) 802.11
【評論內容】
乙太網路（英語：Ethernet）是一種電腦區域網路技術。IEEE組織的IEEE 802.3標準制定了乙太網路的技術標準，它規定了包括實體層的連線、電子訊號和介質存取層協定的內容。乙太網路是目前應用最普遍的區域網路技術，取代了其他區域網路標準如令牌環、FDDI和ARCNET。
乙太網路的標準拓撲結構為匯流排型拓撲，但目前的快速乙太網路（100BASE-T、1000BASE-T標準）為了減少衝突，將能提高的網路速度和使用效率最大化，使用交換器（Switch hub）來進行網路連線和組織。如此一來，乙太網路的拓撲結構就成了星型；但在邏輯上，乙太網路仍然使用匯流排型拓撲和CSMA/CD（Carrier Sense Multiple Access/Collision Detection，即載波多重存取/碰撞偵測）的匯流排技術。
【評論主題】15„下列有關虛擬碼的敘述何者錯誤？(A)描述程式的邏輯架構與執行程序(B)用來呈現有意義的指令順序給電腦(C)綜合使用多種程式語言中語法及保留字 (D)介於一般語言與程式語言之間的語言碼
【評論內容】
虛擬碼（英語：pseudocode），又稱為偽代碼，是高層次描述演算法的一種方法。它不是一種現實存在的程式語言（已經出現了類似虛擬碼的語言，參見Nuva）；它可能綜合使用多種程式語言的語法、保留字，甚至會用到自然語言。
它以程式語言的書寫形式指明演算法的職能。相比於程式語言（例如Java、C++、C、Delphi 等等）它更類似自然語言。它是半形式化、不標準的語言。我們可以將整個演算法執行過程的結構用接近自然語言的形式（這裡可以使用任何一種作者熟悉的文字，例如中文、英文，重點是將程式的意思表達出來）描述出來。使用虛擬碼，可以幫助我們更好的表述演算法，不用拘泥於具體的實作。
人們在用不同的程式語言實作同一個演算法時意識到，他們做出來的實作（而非功能）很不同。程式設計師要理解一個用他並不熟悉的程式語言編寫的程式，可能是很困難的，因為程式語言的形式限制了程式設計師對程式關鍵部分的理解。虛擬碼就這樣應運而生了。
當考慮演算法功能（而不是其語言實作）時，虛擬碼常常得到應用。電腦科學在教學中通常使用虛擬碼，以使得所有的程式設計師都能理解。
【評論主題】3•下列何者屬於公開金鑰加密(public-key encryption) ?(A) DES(B)AES(C) MD5(D) RSA
【評論內容】RSA加密演算法是一種非對稱加密演算法。在公開金鑰加密和電子商業中RSA被廣泛使用
【評論主題】40.有關媒介存取控制，假設主機 X 要傳輸資料給主機 Y，觀察其行為是「偵測媒體後，發現媒體閒置，經随機訊框間隔時間後送出 RTS 訊號，等待主機 Y 回傳 CTS 訊號後，再經過短訊框間隔時間才開
【評論內容】
CSMA/CD 與 CSMA/CA 應該是我們目前接觸最多且使用最普及的網路通訊協定，CSMA/CD 應用在有線網路，CSMA/CA 則應用在無線網路。
一般來說乙太網路 (Ethernet) 的標準 IEEE 802.3 使用的就是 CSMA/CD (Carrier Sense Multiple Access with Collision Detection) ，然而無線乙太網路 (Wireless Ethernet) 的標準 IEEE 802.11 使用的為 CSMA/CA (Carrier Sense Multiple Access with Collision Avoidance)。從字面上來看差異在 CD 與 CA 不同，一個是碰撞偵測處理 Collision Detection，另一個則是避免碰撞 Collision Avoidance，由於不同訊號傳遞媒體的物理限制，進而使用了不同的方式來實作網路封包傳遞的功能。CSMA/CA 並不是只能用在無線網路，在...
【評論主題】10、下列敘述何者錯誤?(A)編譯程式（Compiler）可以檢查出程式的語法錯誤。(B) 中文資料處理中，兩種不同資料之傳送過程必須靠內碼來傳送。(C) 漢明碼(Hamming code)具有傳輸錯
【評論內容】交換碼
【評論主題】9.下列關於藍牙技術的敘述何者正確？(A)可充當短距離無線傳輸媒介 (B)有傳輸死角的限制(C)使用紅外線傳輸 (D)為虛擬實境的主要裝置
【評論內容】藍牙（英語：Bluetooth），一種無線技術標準，用來讓固定與行動裝置，在短距離間交換資料，以形成個人區域網路（PAN）。其使用短波特高頻（UHF）無線電波，經由2.4至2.485 GHz的ISM頻段來進行通訊。1994年由電信商愛利信（Ericsson）發展出這個技術。它最初的設計，是希望建立一個RS-232資料線的無線通訊替代版本。它能夠連結多個裝置，克服同步的問題。
【評論主題】75.關於《詩經》，何者正確？(A)「雅」用於祀神、祭的場合(B)「風」記載各國民歌，反映人民的生活現象(C)「頌」用於君臣宴饗或朝會(D)《詩經》屬於平民文學，典雅樸實
【評論內容】
《詩經》屬於平民文學，典雅樸實改為溫柔敦厚
樸實和敦厚差不多
差在典雅出題者在玩文字遊戲
真不該
【評論主題】51.下列敘述何者是正確的：(A)標準參照測驗強調排名與競爭 (B)標準參照測驗主要是用在總結性測驗 (C)常模參照測驗強調測驗之鑑別力 (D)標準參照測驗之主要題目形式是論文題
【評論內容】
標準參照測驗主要是用在補救教學(形成性、診斷性評量)
【評論主題】51.下列敘述何者是正確的：(A)標準參照測驗強調排名與競爭 (B)標準參照測驗主要是用在總結性測驗 (C)常模參照測驗強調測驗之鑑別力 (D)標準參照測驗之主要題目形式是論文題
【評論內容】
標準參照測驗主要是用在補救教學(形成性、診斷性評量)
【評論主題】51.下列敘述何者是正確的：(A)標準參照測驗強調排名與競爭 (B)標準參照測驗主要是用在總結性測驗 (C)常模參照測驗強調測驗之鑑別力 (D)標準參照測驗之主要題目形式是論文題
【評論內容】
標準參照測驗主要是用在補救教學(形成性、診斷性評量)
【評論主題】下列哪一個選項的用字完全正確？(A)惡鄰虎視躭躭，不斷地擴充軍備，讓小國寢食難安 (B)自家裝璜整修，不必奢糜浪費，美觀實用即可 (C)這位候選人雙眼炯炯有神，但是他口無遮攔的作風，終將失去民心 (D
【評論內容】1. 交待 注音一式 ㄐ｜ㄠ ㄉㄞˋ 漢語拼音 ｊｉ ｏ ｄ ｉ 注音二式 ｊｉ ｕ ｄ ｉ接待。三國志˙卷四十五˙蜀書˙楊戲傳：「交待無禮，並致姦慝，悼惟輕慮，隕身匡國。」
【評論主題】「南山烈烈，飄風發發。民莫不穀，我獨何害。」在「詩」的「六義」中，是屬於(A)賦 (B)比 (C)雅 (D)興。
【評論內容】
南山烈烈，飄風發發。民莫不穀，我獨何害？
南山多麼寒冷，狂風吹的啪啪作響。人們無不善養父母，為何只有我遭遇勞苦？（烈烈，猶凜冽。飄風，暴風。穀，善也，此指生活美好。我獨何害？和「我獨不卒」句意互足，言我何為獨遭此勞苦之害，而不得終父母之養乎？）
【評論主題】下列「 」中的句子何者不含被動語氣？(A)今我睹子之難窮也，吾非至於子之門則殆矣，「吾長見笑於大方之家」。（《莊子‧秋水》）(B)重重疊疊上瑤台，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，「卻教明月送將來」。（
【評論內容】原文：今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。譯文：今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開放，景觀更是奇特。
【評論主題】下列各語詞用字，何者正確？ (A)室內裝潢 (B)握手寒喧 (C)挺而走險 (D)飛煌騰達
【評論內容】挺而走險應該沒錯
【評論主題】下列各語詞用字，何者正確？ (A)室內裝潢 (B)握手寒喧 (C)挺而走險 (D)飛煌騰達
【評論內容】鋌而走險 注音一式 ㄊ｜ㄥˇ ㄦˊ ㄗㄡˇ ㄒ｜ㄢˇ 漢語拼音 ｔ ｎ ｒ ｚ ｕ ｘｉ ｎ 注音二式 ｔ ｎｇ ｒ ｔｚ ｕ ｓｈｉ ｎ 相似詞 逼上梁山 相反詞 在窮途末路或受逼迫時採取冒險行動或不正當的行為。左傳˙文公十七年：「鋌而走險，急何能擇。」明史˙卷三三一˙西域傳三˙烏斯藏大寶法王傳：「在官已無餘積，必至苛斂軍民，鋌而走險，盜將復發。」或作「挺而走險」。
【評論主題】15.下列語言的基本元素中，何者意指在社會背景中構成語言有效和適當使用的原則？(A)語法(syntax) (B)語意(semantics)(C)語用(pragmatics) (D)語形(morphol
【評論內容】
（一）語音
語音是用在口說語言之聲音的基本單位，聲音是語言最原始的訊號，聲音的功能是傳意。 八至十二個月大時，能說出第一個有意義的聲音，在幼兒自出生至能說出第一個有意義的聲音之前的這段期間，通常稱之為「前語言期」（prelinguistic（二）語法（句法）
語法的產生可分成三個階段： 1.單詞句：幼兒在一歲左右開始說出有意義的單詞， 即每次說話只說一個詞。但是單詞句期的幼兒，實 際尚未發展關於句法和語意的知識，常只是籠統地 用單詞去反應眼前的整個情境。 2.雙詞句：幼兒約從一歲半開始出現由雙詞或三詞組 合成的語句。超過單詞的語...【評論主題】孟郊〈遊子吟〉：「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。」下列敘述錯誤的是哪一選項？(A)前兩句敘慈母形象，後四句敘遊子心聲(B)這是孟郊所作的五言古詩，歌頌偉大的母
【評論內容】前兩句敘慈母形象，後四句敘遊子心聲
【評論主題】20.期望當政者的操守可作為人民的表率，是文明社會都有的理念；下列《論語》文字，非關此種理念的選項是：(A)君子上達，小人下達（〈憲問篇〉）(B)君子之德，風；小人之德，草，草上之風必偃（〈顏淵篇〉）
【評論內容】
上達是曉達德義、向上提昇；下達是追求財富、自甘墮落。
【評論主題】18.王安豐婦常卿安豐（王戎）。安豐曰：「婦人卿壻，於禮為不敬，後勿復爾。」婦曰：「親卿愛卿，是以卿卿。我不卿卿，誰當卿卿？」遂恆聽之。（劉義慶《世說新語．惑溺第三十五》）由「親卿愛卿，是以卿卿。我不
【評論內容】
王安豐婦，常卿1安豐。安豐曰：「婦人卿2婿，於禮為不敬，後勿復爾。」婦曰：「親卿3愛卿4，是以卿5卿6；我不卿7卿8，誰當卿9卿10？」遂恆聽之。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
註釋：
1.王安豐：即王戎。
2.卿1、卿2、卿5、卿7、卿9：這裡作動詞使用，即「稱之為卿」。
3.卿3、卿4、卿6、卿8、卿10：這裡做代名詞用，指王戎。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
語譯：
王戎的太太常稱呼他為卿。王戎說：「女人稱丈夫為卿，在禮節上是不敬 的，以後不要再這樣稱呼。」妻子答說：「我親你、愛你，因此稱你為卿。我不稱呼你為卿，該誰稱呼你為卿。」後來（王戎...
【評論主題】依國民教育法規定，國民教育階段得辦理非學校型態之實驗教育，其辦法由何者定之？(A)行政院 (B)教育部 (C)教育部特殊教育小組 (D)直轄市或縣（市）政府
【評論內容】
由教育部會商直轄市、縣（市）政府後定之。
是由教育部會商縣市政府後定的
並不是直轄市、縣（市）政府定的
【評論主題】依國民教育法規定，教育部應設立教科圖書審定委員會，其中成員的教師代表不得少於多少比例？(A)二分之一 (B)三分之一 (C)四分之一 (D)五分之一
【評論內容】國民小學及國民中學之教科圖書，由教育部審定，必要時得編定之。教科圖書審定委員會由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成。教師代表不得少於三分之一；其組織由教育部定之。國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。
【評論主題】24.下列那一個成語用來形容人面黃肌瘦？(A)槁木死灰(B)槁項黃馘(C)環肥燕瘦(D)官止神行。
【評論內容】槁項黃馘 注音一式 ㄍㄠˇ ㄒ｜ㄤˋ ㄏㄨㄤˊ ㄒㄩˋ 注音二式 ｇ ｕ ｓｈｉ ｎｇ ｈｕ ｎｇ ｓｈｉ 枯瘦的項頸，發黃的面容。形容非常飢瘦。莊子˙列禦寇：「夫處窮閭阨巷，困窘織屨，槁項黃馘者，商之所短也。...
【評論主題】如果要寫信給下列人物，則對他們恰當的稱呼是 (A)給蘇洵、蘇軾：賢昆仲 (B)給曹丕、曹植：賢喬梓 (C)給趙明誠、李清照：賢伉儷 (D)給戴德、戴聖：賢昆玉。
【評論內容】大戴是漢朝人，叫戴德，小戴叫戴聖，是戴德的侄子
【評論主題】25.韓愈作師說，謂當時之人「小學而大遺」。其所謂「小學」，與下列所言何者較近？(A)說文解字敘云：「周禮八歲入小學，保氏教國子先以六書。」小學為當時之學制(B)禮記 學記云：「一年視離經辨志。」離經
【評論內容】小學而大遺，吾未見其明也 學習小的（指句讀、標點符號、斷句之類的）而遺漏大的（指對於文章的疑問、義理之類的
【評論主題】「颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開。」以上詩句所詠為何 (A)梅 (B)蘭 (C)竹 (D)菊。
【評論內容】颯颯西風滿院栽 蕊寒香冷蝶難來 他年我若為青帝 報與桃花一處開 此詩詠菊，一反文人筆下菊花孤高絕俗、落落寡合之傳統，賦予菊花以頂風傲寒，戰天鬥地之精神，讀來感人肺腑，動人心魄。秋風瑟瑟，萬木凋零，滿院菊花沐寒挺立，迎風怒放，其香幽冷，其艷生輝。儘管開不逢時，缺蜂少蝶，頗有幾分冷落淒清，可是菊花幽香冷艷不減分毫，錚錚傲骨不少分寸。 也許百花逢春是大鳴大放，濃香競發，蜂飛蝶舞，滿眼春光，可是菊花卻高昂頭顱，笑傲風霜，清香勁發，冷艷逼人，表現出一股堅如磐石，硬如鋼鐵的不屈精神。實際上這是隱喻農民起義軍意志堅定，作風頑強，信念不倒，具有一種挑戰權貴，敢做敢為的戰鬥精神。 三、四兩句是作者的浪漫幻...
【評論主題】9.下列何者非孔子言孝道之言？(A)事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨 (B)色難。有事弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？ (C)今之孝者是謂能養，至於犬馬皆能有養，不敬何以別乎？ (D
【評論內容】題目改為:下列何者非孔子言孝道之言？
【評論主題】請閱讀下列引文，並選出最具道家思想觀點的敘述 (A)居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎（范仲淹〈岳陽樓記〉） (
【評論內容】蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也（蘇軾〈赤壁賦〉）
如果我們從變動的角度來看，那麼天地萬物竟然沒有一刻不變化；從不變的角度來看，那麼萬物和我都是無窮盡的
【評論主題】1.孤鴻海上來，池潢不敢顧。側見雙翠鳥，巢在三珠樹。矯矯珍木巔，得無金丸懼？美服患人指，高明逼神惡。今我遊冥冥，弋者何所慕？江南有丹橘，經冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心。可以薦嘉客，奈何阻重深？運命
【評論內容】是一首寓言詩，大約是唐玄宗開元二十四年（736），李林甫、牛仙客執政後，詩人被貶為荊州刺史時所寫。詩中以孤鴻自喻，以雙翠鳥喻其政敵李林甫、牛仙客，說明一種哲理，同時也隱寓自己的身世之感。二年後詩人就去世了，這首詩該是他晚年心境的吐露。詩一開始就將孤鴻與大海對比。滄海是這樣的大，鴻雁是這樣的小，這已經襯托出人在宇宙之間是何等的渺小了。何況這是一只離群索處的孤雁，海愈見其大，雁愈見其小，相形之下，更突出了它的孤單寥落。可見“孤鴻海上來”這五個字，並非平淡寫來，其中滲透了詩人的情感。第二句“池潢不敢顧”，突然一折，為下文開出局面。這只孤鴻經歷過大海的驚濤駭浪，何至見到區區城牆外的護城河水，也不敢回顧一...
【評論主題】6. 「縱橫上下，鉅細靡遺。」句中「靡」字義與下列選項相同的是： (A)故不隨俗「靡」者蓋鮮矣 (B)吾視其轍亂，望其旗「靡」，故逐之 (C)眾人皆以奢「靡」為榮，吾心獨以儉素為美 (D)出則銜恤，入
【評論內容】
「出則銜恤，入則靡至。」出自於詩經〈蓼莪〉，銜恤，含憂；靡至，茫然無所依。指出門總是滿懷著憂傷，回到家又茫然失措，渾渾噩噩。
【評論主題】下列有關孔子對君子、小人的敘述，何者錯誤？(A)君子懷刑，小人懷惠(B)君子求諸己，小人求諸人(C)君子坦蕩蕩，小人長戚戚(D)君子同而不和，小人和而不同
【評論內容】
子曰：「君子和而不同(1)；小人同而不和(2)。」(《論語·子路第十三》)
【註釋】
(1)和而不同：能與人和睦相處，但不盲目苟同。 (2)同而不和：同，苟同。和，和睦、調諧。盲目苟同，但不能與人和睦相處。
【語譯】
孔子說：「君子能與人和睦相處，但不盲目苟同；小人盲目苟同，但不能與人和睦相處。」
【評論主題】下列那一組句子的意思最近於「執子之手，與子偕老」？(A)死生契闊，與子成說(B)關關雎鳩，在河之洲(C)青青子衿，悠悠我心(D)之子于歸，宜其室家
【評論內容】源於《詩經》「邶風」裡的《擊鼓》篇，原句是「死生契闊，與子成說；執子之手，與子偕老。」在《詩經》的註解裡，契為合，闊為離，死生契闊就是生死離合的意思。「生死相依，我與你已經發過誓了；牽著你的手，就和你一起白頭到老。」這是一個征戰在外不能歸的士兵，對妻子分別時誓言的懷念，兩情繾綣，海誓山盟，痛徹心扉。從此，「執子之手」成了生死不渝的愛情的代名詞。千百年來，斗轉星移，滄海桑田，多少語彙老去，這個詞卻依然煥發著讓人怦然心動的生命力。
【評論主題】張潮《幽夢影》曾云：「鶴，鳥中之 也；雞，鳥中之 也；鶯，鳥中之 也。」請根據其譬喻對象的特徵，判斷文中 內應填入的人物依序是 (A)伯夷／伊尹／柳下惠 (B)伊尹／伯夷／柳下惠 (C)伯夷
【評論內容】
鶴，鳥中之伯夷也。（仙品也。）雞，鳥中之伊尹也。（司晨。）鶯，鳥中之柳下惠也。（求友。）
玉蘭，花中之伯夷也。（高而且潔。）葵，花中之伊尹也。（傾心向日。）蓮，花中之柳下惠也。（污泥不染。）孟子曾說孔子是聖之時者，伯夷是聖之清者，伊尹是聖之任者，柳下惠是聖之和者。伯夷孟子˙公孫丑上：非其君不事，非其民不使；治則進，亂則退，伯夷也。伯夷、叔齊是殷末孤竹君的二個兒子。伯夷，名元，字公信。叔齊，名智，字公達。相傳其父遺命要立次子叔齊為繼承人。叔齊讓位給伯夷，伯夷不受，叔齊也不願登位，先後都逃到周國。周武王伐紂，二人叩馬諫阻。及殷亡，恥食周粟，隱於首陽山，采薇而食，遂餓死。柳下惠《孟子》中說「柳下惠，...
【評論主題】84.下列詩句「」中的字，何者是助詞：(A)君子好「逑」 (B)寤寐「思」 服(C)左右「芼」之 (D)鐘鼓「樂」之
【評論內容】
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
譯註：在黃河邊的沙洲上，雌雄水鳥關關地和唱，
讓人想起那美麗的善良姑娘，正是高貴優雅的君子理想的對象！
參差荇菜，右右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
譯註：見到那參差不齊、有高有低的水荇，菜用手撥動水，
讓它早些近身來，想到那美麗的善良姑娘，醒著、都想向她求愛。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
譯註：追求她，是那樣地艱，難日日夜夜思念著她、想念著她
，時間是那樣漫長，思念也是那樣悠長，躺在床上翻來覆去啊，好不心煩！
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
譯註：那參差不齊的水荇，菜左邊採採，右邊採採，
那秀外慧中的善良姑娘，彈琴鼓瑟來和她談情說愛。
參差荇菜...
【評論主題】75.關於《詩經》，何者正確？(A)「雅」用於祀神、祭的場合(B)「風」記載各國民歌，反映人民的生活現象(C)「頌」用於君臣宴饗或朝會(D)《詩經》屬於平民文學，典雅樸實
【評論內容】
《詩經》屬於平民文學，典雅樸實改為溫柔敦厚
樸實和敦厚差不多
差在典雅出題者在玩文字遊戲
真不該
【評論主題】67.〈上邪〉寫男女相愛立誓的堅貞，文句極為精簡：「上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。」請在轉折處「山無陵」之前加上適當的詞語，使詩意更明白。下列
【評論內容】【語譯】上蒼啊!我要和此君相知相惜，使兩人之間的愛情永遠繼續下去，永遠不會枯竭，除非高山夷為平地，長江水流乾枯，冬天雪雷，夏日飛雪，天地合一，才敢和此君相分離。答案為c
【評論主題】李老師雖然熱心參與各項教學研習，但總覺得對於各種教學主張無所適從，無法辨別什麼才對學生最好。這主要是因為下列何種原因？(A) 教學經驗不足(B) 專業訓練不夠(C) 判斷能力不佳(D) 哲學立場不定
【評論內容】
樓上是以哲學的觀點來看是沒錯
若以班級經營的觀點來看答案絕對不是哲學立場不定
【評論主題】88.「關懷倫理」是近年來頗受到重視的理論，針對下列相關的敘述，請選出錯誤的選項？ (A) 關懷倫理強調對於情感的回應，透過接受情感、回應情感，以落實關係中的關懷之情 (B) 關懷倫理學係源自於認同郭
【評論內容】在諾丁(Nel Noddings)關懷倫理學的教育重建藍圖中，面對學生的成長需求，教師就是關懷者，因此，人的觀念與素質，佔著成功與否的核心關鍵。在道德教育的目標方面，「我們的目標是培養道德理想，而此道德理想是──努力去保持和增進關懷。」（Noddings,1984:182）本文提出在關懷倫理學中，教育工作者如何運用方法去增強學生的關懷理想，進而培養出有關懷能力的人。關懷倫理學所提出的道德教育方法，有身教、對話、練習關懷、肯定四個實踐面向。
【評論主題】76.有關教師權威類型的敘述，下列何者正確？ (A) 教師對學生擁有管教權，是一種法定權威 (B) 當代教師重視專業涵養，道德權威無需重視 (C) 傳統天地君親師賦予教師權威，教師可據以體罰學生 (D
【評論內容】
教師權威的類型
（一）傳統文化的教師權威
傳統權威是指受傳統文化與職業聲望影響所享有的權威。此種傳統被認為是神聖不可違背的，人們服從傳統承認的權威地位，及根據過去習俗繼承此權威地位的人（吳瓊洳，2005）。
所謂教師傳統權威即為「教師藉由傳統文化所賦予的聲望地位，享有在班級經營與教學過程中「發號施令」以使學生服從的權威，以引導或影響學生之思考、觀念及行為，並使之改變，以達到預設的教學目標」。
根據Waller（1967）看法，教師常用的班級管理技術有命令、懲罰、管束、生氣及懇求等。亦即使用強制性支配策略，像是命令、體罰、隔離、斥責、威脅…..等命學生服從、強調師生間地位的差異、嚴格規訓學生等「發號施令」的權威...
【評論主題】一、瓦斯是國內民生用燃源，但使用瓦斯不慎時會造成瓦斯氣爆、火災及一氧化碳中毒等三大災害，請說明：【題組】⑴常用瓦斯的種類（含名稱、主要成分、基本物性等）；（5 分）
【評論內容】句是說我的愁緒有如春潮滿溢，所以我才不信此湖的名字叫「莫愁」。春滿潮是用來比喻自己的愁緒的，所以是譬喻，後一句就是很簡單的直述句了。
【評論主題】【題組】12.A: Is it a v_____o? B:Yes, you can(能) see the movie(電影).
【評論內容】洪水法(Flooding)：根據古典制約的消弱原理，消除治療對象在面對刺激情境時所表現的反應。實施此法時，即是將此種刺激多次連續地出現，使之成為氾濫的狀態，久之，便不會再對之敏感。另外有一種與洪水法相似的是..內爆法內爆法(implosive therappy)：和洪水法類似。不同的是洪水法是將受輔者置於真實的壓力情境中，而內爆法是將受輔者置於想像的情境中。比較危險！！
【評論主題】【題組】11.A: Mom, this is my friend, Jacky. Mom: W_____e, Jacky.
【評論內容】 ¡「我訊息」的焦點是表達對他人某種行為的感受，而不是對他這個人的感受，也就是對事不對人。
【評論主題】第一題：基本設計、繪畫基礎(共 60 分) 「鐵馬追風」彩色圖文構成 1. 主題表現：請為「中華民國自行車協會」設計一幅以「鐵馬追風」為主題之彩色圖文構成。 2. 內容說明： (1) 中華民國自行車協
【評論內容】
A「風、雅、頌」為詩的作法---詩的體裁
c
到了唐，受到古文運動的影響而發展成「散文賦」---是宋-【評論主題】9.氣勢萬鈞：
【評論內容】.螻蟻偷生--連螻蟻都愛惜生命，何況是萬物之靈的人。比喻一個人要能愛惜生命，不可輕生。
【評論主題】【題組】9. You should not talk loudly on the cellphone in p c places.
【評論內容】
東道主的典故春秋時鄭大夫燭之武見秦穆公，要求秦軍停止進攻鄭國，鄭國今後作為東路上的居停主人招待來往的秦國使者。因鄭國在秦國東面，所以稱為東道主。語出左傳˙僖公三十年："若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。後借以泛稱接待或宴請賓客的主人
南面稱孤:南面，君位。
虛左以待解釋 古禮以左為尊，後以虛左以待指留著尊位以待賢者。
【評論主題】【題組】8. Everyone likes Jim because he always wears a s e on his face.
【評論內容】
李賀全集
李憑箜篌引
吳絲蜀桐張高秋，空山凝雲頹不流。
江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。【評論主題】【題組】4. It is much faster to take an a e than to take a ship to Penghu.
【評論內容】孟子曰︰「原泉混混，不舍晝夜，盈科而後進，放乎四海。」 →言水有本不竭，無本則涸，喻學應務本。
【評論主題】【題組】4. Don’t make friends with the man.Julia is talking to the man. ( 用關係代名詞合併為一句 )
【評論內容】參考詞語︰挺鹿走險注音︰ㄊ｜ㄥˇ ㄌㄨˋ ㄗㄡˇ ㄒ｜ㄢˇ漢語拼音︰tǐng lù zǒu xiǎn釋義︰猶「鋌而走險」。見「鋌而走險」條。01.清．趙翼《廿二史劄記．卷二一．五代史．薛史書法迴護處》：「勢當騎虎難下之時，不得不為挺鹿走險之計。」 參考詞語︰挺而走險注音︰ㄊ｜ㄥˇ ㄦˊ ㄗㄡˇ ㄒ｜ㄢˇ漢語拼音︰tǐng ér zǒu xiǎn釋義︰挺，通「鋌」。「挺而走險」即「鋌而走險」。見「鋌而走險」條。01.唐．蕭穎士〈贈韋司業書〉：「挺而走險，何公之門，不可曳長裾乎？」02.清．錢泳《履園叢話．卷一．舊聞．席氏多賢》：「治之為甚難，亂之則甚易。況挺而走險，人之本性也。」ㄊ音索引X土崩瓦解天衣無縫天作...
【評論主題】三. 計算 ( 一題4分 共12分 ) 一. 京華要參選市議員，為民服務，該選區要選出3名議員，有7人參選，共開出1800張有效票，京華至少得幾票才能確定當選?
【評論內容】
A測驗題目愈長愈好應改為愈多愈好
題意不清
【評論主題】【題組】(2) ＝____________________
【評論內容】行與郊是就組織的從屬關係來說的。「行」：從事大宗的批發生意。「郊」：由「行」所聯合組成的公會組織。
【評論主題】3. 摩擦
【評論內容】《漢宮秋》是元人雜劇中優秀作品之一
【評論主題】6.為虎作「倀」：
【評論內容】三姑者，尼姑、道姑、卦姑也；六婆者，牙婆、媒婆、師婆、虔婆、 藥婆、穩婆
【評論主題】三、填入適當的介系詞(一格 2 分)10% 1. There is a basketball game____ five pm on Friday.
【評論內容】唐浮圖慧褒始「舍」於其址------動詞---唐朝慧褒法師才在這地方建立佛寺
【評論主題】1.壓力不僅影響一個人白天的表現，也影響晚上的睡眠。
【評論內容】入日：進入太陽的光輪裡，意即趕上了太陽。一本作「日入」，謂追到太陽將下山處。
【評論主題】18.主張透過師生相互間的對話，讓學生瞭解自身不當行為及問題行為的癥結及其可能產生的影響，並且讓學生學習解決自己的問題行為，是屬於何種班級經營模式？(A)行為改變模式 (B)獨斷訓練模式 (C)現實治
【評論內容】教師效能訓練模式• 由T. Gordon所倡導。• 主要觀點：教師要以關注和照顧的態度對待學生。學生將會以相同的表現來尊敬教師，所謂雙方均處於無損失的情境。• 教室發生問題的主體是學生時，教師應積極傾聽學生的說法，以便協助解決。• 欲改變學生行為的最佳途徑，需透過所謂我訊息，即第一描述該偏差行為，第二描述該行為對教師的影響。第三告知學生該行為給予教師的感受。• 該方式對低社經地位學生來說可能不習慣，他們較易接受直接發揮權威的管理方法。線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%e6%95%99%e5%b8%ab%e6%95%88%e8%83%bd%e8%a8%93%e7%b7%b4%e6%a8%a1%e5%bc%8f.htm#ixzz1o3q49JmT
【評論主題】1. 如圖，將火車站看成一坐標平面的原點，並以火車站到百貨公司的方向為x軸的正向，以火車站到咖啡廳的方向為y軸的正向，則書局在此坐標平面上的哪一象限內？
【評論內容】打躬作揖 注音一式 ㄉㄚˇ ㄍㄨㄥ ㄗㄨㄛ ｜ 漢語拼音 ｄ ｎ ｚｕ ｙ 注音二式 ｄ ｇ ｎｇ ｔｚｕ ｙ 兩手抱拳，彎腰行禮。儒林外史˙第十六回：「好呀！老二回來了？穿的恁厚厚敦敦的棉襖！又在外邊學得恁知禮，會打躬作揖。」亦作「打恭作揖」。
【評論主題】四、為比較兩種不同劑型除草劑（甲及乙）的除草效果是否有差異，兩種除草劑針對相同樣本大小的雜草幼苗進行試驗，試驗結果得到劑型甲的除草百分比為 50%，劑型乙則為 60%，欲建立此兩百分比差值的 90%信
【評論內容】五福第一叫壽，我們人生有了壽，才可以享盡天下之福，所以長年百歲排行第一，再來第二的叫富，世間任何人都知道須要富，因為富人生在世，才有順調的經濟可過。所以富排行第二，第三為您介紹康甯，因為壽有了，錢財有了，總是求得平安呀。每逢過年春聯都提著：五福喜臨門，這就平安亦是福。第四叫攸好德，人生有了長壽，又有錢，又平安了，總要做一些功德，才能使這些福綿延長久。第五的叫考終命，既然有了長壽，有了錢、又平安了、又佈施功德積陰德，但最後要走完人生，這才算是真正嚮用了五福。
【評論主題】【題組】⑵請詳細說明進行此田間試驗時如何達到完全隨機的要求？（10 分）
【評論內容】
孟子 梁惠王章句上
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
語譯：
孝敬自己的父兄，再把孝敬的心推廣開去，同樣地孝敬別人的父兄；慈愛自己的子弟，再把慈愛的心推廣開去，同樣地慈愛別人的子弟。
第一個老和幼為"動詞"，謂以事老之道事之，以慈幼之心愛之。
吾老吾幼：謂愛我之父兄或子弟。人之老幼：謂愛他人之父兄子弟。
【評論主題】二、UML（Unified Modeling Language 統一模型化語言）中有所謂四大基本關係：Dependency（相依）、Association（關聯）、Generalization（繼承）
【評論內容】銀色夫妻就是夫妻都是演藝圈的人
【評論主題】36)ISIS attacked Paris and many people were k____________ ed.(P42)
【評論內容】這首詩借懷古抒發不遇知音的感慨。傳說東晉將軍謝尚鎮守牛渚時，秋夜泛舟賞月，聞客船有人詠詩，乃是袁宏吟他的《咏史》，兩人相識並成為知交。 西江(從江西到南京的長江江面)，牛渚山之夜，青天沒有一片雲彩。站在船頭看秋月，徒然思念東晉的謝尚將軍。我還能高聲詠詩，卻再不能聽說有謝將軍那樣的人了。明早張帆而去，在楓葉紛紛飄落的江上遠行。 唐詩欣賞 牛渚西江夜，青天無片雲。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝挂帆席，楓葉落紛紛。
【評論主題】6. There is a bag under the table, __________?
【評論內容】登幽州台歌 (陳子昂)
前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
【作者簡介】
陳子昂（西元 661─702) 字伯玉，是唐代詩歌革新的先驅。其詩標舉漢魏風骨，強調興寄，反對柔靡之風。有《陳伯玉集》。《登幽州台歌》是其傳世名篇。
【字句淺釋】
解題：這一首登臨感懷詩是作者的代表作，也是唐詩中千古傳誦的名篇。短短小詩，深刻表現了作者因生不逢時、懷才不遇而産生的孤寂與悲哀。幽州台：又名薊北樓，遺址在今北京市。古人：這裏指古代能夠禮賢下士的明君。後面的“來者”有類似意義。念：思念，想。悠悠：這裏指遙遠。愴然：傷悲的樣子。涕：眼淚。【全詩串講】
古代那些禮賢下士的明君，我沒能親見其人；未來的賢明之君，...
【評論主題】1. Eric has read many books about plants. He has a lot of k______e about plants.
【評論內容】最佳解!Yu Hsuan Huang 高三上 (2011/02/12 22:17):讚7人讚!
（A）拜訪、訪視
（B）眷顧、眷念
（C）回頭看
（D）但是、然而
形
音
義
例
顧
ㄍㄨˋ
理會。
惜旦夕之力，忽之而不顧。（方孝孺指喻）
看、環視。
每移案，顧視無可置者。（歸有光項脊軒志）
瞻顧遺跡。（歸有光項脊軒志）
但是、然而。
顧自海通以來，西力東漸。
顧人之常情，由儉入奢易，由奢入儉難。（司馬光訓儉示康）
拜訪。
三顧臣於草廬之中。（孔明出師表）
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。（杜甫蜀相）
回顧。
眷顧前途，若涉深淵。
線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E9%A1%A7%E4%BF%AE%E5%8F%B2%E5%9B%BA%E9%9B%A3%EF%BC%8C%E4%BF%AE%E8%87%B...【評論主題】語文表達測驗：15％【題組】（一）簡答題：5％小栓的父母相信人血饅頭可以成為治療小栓肺癆的〈藥〉，小栓吃了人血饅頭後還是死了；那饅頭上的血是夏家的兒子── 一個革命志士被斬首時流下來的鮮血。魯迅藉這個
【評論內容】標準化測驗是由測驗建構專家所建構，通常有課程專家、教師和學校施測者協助，其目的是為了能將一個學生的現與其他同年級和同年齡的學生進行比較。與數天便可建構好的教師自製測驗不同，這樣的測驗通常需要費時數年來建構。它們被稱為標準化，是因為它們的施測與計分是依據特定和固定(即標準)的程序。易言之，一個標準化測驗在A區的施測和計分方式應該同於在B區、C區、D區或任何其他地方的施測和計分方式。因為這些標準化的程序，源於施測與計分的測量誤差才會降低。
【評論主題】16. 方程組為相依方程組，求 b+c=_________________ 。
【評論內容】
「盈虛者如彼，而卒莫消長也」解釋是：
像月亮那樣有月圓月缺變化，可是最後它的本體並沒有消減或增長啊！
所以，這句指的對象是月亮。
而月亮素有太陰之稱。
【評論主題】【題組】 x8項的係數＝ 17 。
【評論內容】.策，是文體的一種。
起源在漢代
應試陳言，謂之對策
後世人臣著策上於朝廷者，稱為進策
簡單地說
「策」算是一種臣以君為對象
以謀略為內容的論說文體
早期乃為朝廷考才所用
後世則擴大至人臣之進言
譬如鼎鼎大名的蘇軾＜時務策＞
內有二十五篇，皆有關政治、經濟、教化、軍事之大計。
《說文》云：『策者，謀也。』
《漢書音義》曰：『作簡策難問，例置案上，在試者意投射取而答之，謂之射策。若錄政化得失顯而問之，謂之對策。』
在教科書中有沒有說明呢?
有的
以下是八十三年的教師手冊版本：
按策為文體之一種，由於分類標準不一，類別及名目很多，然大別不出兩類，一為上問下對，稱為對策；二為下獻於上，是謂進策。
故今彙而辯之：一曰制...
【評論主題】4.若展開式中x4項的係數為1120，則常數a = 7 。
【評論內容】
為何是d不是c
由全文可看出是憂
慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓 ，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上；屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕 陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷 客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不 行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭 然，感極而悲者矣！
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀 蘭，郁郁青青...
【評論主題】10.保險公司銷售一年期的人壽保險給一位 60 歲長青族，投保金額 3000000 元，依據統計資料得知 60 歲長青族活到 61 歲的機率為 0.9996，若保險公司希望如此一份壽險的利潤期望值為
【評論內容】子游問孝。子曰：『今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？』子游問什麼是孝。孔子說：『現在人們所說的孝，往往是指能夠贍養父母。 其實就連狗馬之類都能夠得到人的飼養。如果沒有恭敬之心，贍養父母與飼養狗馬之類有什麼區別呢？』