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• 39.弗雷勒(P. Freire)認為儲存式教育(banking education)中，教師傾向採取威權的態度。下列哪些教師持有這種教育信念？甲師：由教師來教學，學生只能被教；乙師：由教師發表談話，
• 44.暘暘高中想邀蘇軾坐時光機到學校演講，下列何者「最可能」成為他的演講題目？(A)領略陶器藝術的美 (B)欣賞中國山水畫之美(C)談曲的創作與欣賞 (D)八股文的寫作與賞析
• 40.有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能做什麼？」小偉回答：「有什麼關係，我爸學歷不高，光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點？(A)葛蘭西(
• 45.下列文句，何者有讚美之意？(A)新上任的臺北市長行事獨斷，不容建議(B)蘇軾的寫作技巧，真如行雲流水一般(C)各政黨候選人參選時的政見，果然是令人嘆為觀止(D)李四做人圓滑，果真是長袖善舞
• 41.艾波(M. Apple)認為學校中的知識形式與選擇，都與下列何者有關？(A)社會資本 (B)系統功能 (C)意識型態 (D)社會規範
• 46.下列關於「音樂」的成語說明，何者敘述完全正確？(A)瓦釜之聲—指較不精緻的音樂(B)陽春白雪—比喻民間通俗的歌謠或文學藝術(C)下里巴人—泛指淫靡、亡國的樂歌或文學作品(D)鄭衛之音—比喻高妙的
• 42.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管，志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班，而志明國中畢業後就不再繼續升學，一直都在各建築工地打零工。下列何者最適
• 47.下列各名言佳句，何者「沒有」運用映襯法？(A)前人種樹，後人乘涼 (B)寧為雞首，不為牛後(C)明槍易躲，暗箭難防 (D)天下興亡，匹夫有責
• 48.下列選項中的詞語，何者的詞性結構和「拔山倒樹」相同？(A)燈紅酒綠 (B) 錦衣玉食 (C) 招蜂引蝶 (D)天搖地動
• 43.辛老師主張打破科目之間的界線來教學，並且與學生建立較為平等的關係。根據伯恩斯坦(B. Bernstein)對類別(classification)與架構(framing)的觀點，辛老師的理念較屬於
• 49.下列四項中，何者與「美麗的錯誤」所使用的修辭格不同？(A)迷人的嘮叨 (B)開明的專制 (C)無事忙 (D)野蠻的敵人
• 44.張老師主張學校應該將當前社會中具共識性的價值體系教給學生，以維持社會運作的穩定發展。張老師所持的理論取向較偏何種學派之觀點？(A)衝突論 (B)解釋論 (C)結構功能論 (D)社會建構論
• 50.陶淵明詩文的風格特色是：(A)典雅莊重 (B)豪宕飄逸 (C)自然樸質 (D)華麗高貴
• 45.張教授認為，實施十二年國民基本教育政策，能夠提供充分機會試探學生的個性才能，助其適性發展。此種說法比較強調的是教育的何種功能？(A)選擇(B)照顧 (C)社會化 (D)社會流動
• 51.下列選項中的文句，有三個是以「先因後果」的方式組織起來的，有一個是以「先果後因」的方式組織起來的，請選出以「先果後因」方式組織文句的選項。(A)魯鎮上的豆腐店，有「豆腐西施」在掌櫃，生意特別好(
• 46.小平的父親是農夫，栽培他唸醫學系，小平畢業後成為醫生。試問從小平的父親到小平的職業變化是屬於何種社會流動？(A)垂直流動 (B)水平流動 (C)結構流動 (D)群體流動
• 52.下列有關先秦諸子百家之敘述，何者為正確？(A)戰國時儒、法二家並稱「顯學」(B)集法家思想之大成者為商鞅(C)墨家主節葬、節用，而反對迷信，不敬鬼神(D)荀子主性惡之論，是故其說尚禮義法後王，而
• 47.依據教育社會學的觀點，以下何種方案的實施，係屬於積極的差別待遇？(A)合作教育 (B)補償教育 (C)家庭教育 (D)性別平權教育
• 53.「未雨綢繆」中，「綢繆」一詞本義為：(A)殷勤不懈 (B)緊密纏繞 (C)纏綿悱惻 (D)深藏不露
• 48.張老師為教好學生，花許多時間準備教案，並額外利用假日義務輔導成績不佳的學生，廣受校方及家長好評，因而疏於經營家庭關係，但張老師希望能有充裕的家庭時間，以改善家庭關係。依據教育社會學的觀點，試問他
• 54.下列哪一選項是「滄海桑田」的同義詞？(A)過眼雲煙 (B)富貴浮雲 (C)白雲蒼狗 (D)逝者如斯
• 49.關於教育市場化(marketization of education)的主張，下列哪一項正確？(A)明確的學區 (B)教育優先區 (C)教育商品化 (D)教育公平性
• 55.「卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂」，句中的「看」字應讀同：(A)堪 (B)砍 (C)瞰 (D)侃
• 50.有人認為學校教育的過程，是優勢階級巧妙地「再製」既存社會階級利益的不平等歷程。這種說法是屬於下列何種理論或學派的主張？(A)交換理論(exchange theory) (B)系統理論(syste
• 51.下列何者不會是存在主義教育哲學的內涵？(A)教學方法強調理性思考與認知 (B)課程內容重視情感教育與生命教育 (C)強調師生之間是「我-汝」(I-Thou)關係 (D)主張教育在於幫助個人對自己