【鄭雅心】評論
目的，目標或成果重視最終結果的分析，進而判斷教育工作者的績效；以目標指引教學，控制教育績效。亦為能力本位教育的理論依據目前發展最強勢的模式
【我愛阿，阿愛我】評論
(A) 課程即目標 能力本位教育(B)課程即經驗學生本位教育(C)課程即有計劃的學習機會?(D) 課程即科目或教材。學科本位教育?推測是這樣
【我愛阿，阿愛我】評論
B20.下列哪一種的作法是屬於調整目標的課程調整方式？(A) 利用分組學習讓學生有不同學習活動。(B) 利用原來學科內容增加學生有學習基本能力的機會。(C) 利用有聲讀書或報讀讓學生可以學習原教材。(D) 利用原來主題，讓學生較多材料選擇學習內容。台北縣九十五學年度公立高中教師聯合甄選特殊教育科試卷#367
【曾顯智】評論
能力本位目標