【蘇彎】評論

延宕模仿（deferred imitation）：皮亞傑認為兒童會模仿眼前不再看到的動作，該動作是他們先前曾經看過的，但並未有立即的機會嘗試做出。皮亞傑認為，前運算時期是兒童表徵能力迅速發展時期。表徵即是一種替代活動，一種重現。如用黏土捏一個小鴨子來替代真鴨子，這種替代或重現即是<<表徵。表徵模仿幼兒喜歡用各種媒介如小木棍、石子、積木、黏土、線團、枕頭等來做表徵，充當人、房子、動物、汽車、飛機、坦克等等，並用它們來作各種表徵活動。幼兒借著表徵表達出他們對周圍世界的認識，並表達他們的感情。表徵內化給幼兒的各種表徵物開始都應和他們的直接經驗相聯繫，逐漸的表徵的方式脫離原來食物的形式而取代以越來越多抽象形...

【tenhome.tw】評論

(C)正處於保留概念的發展期-保留概念 質量（7-8歲） 長度（8歲） 重量（9-10歲） 容積（11歲） 面積（11-12歲） 體積（12-13歲）質量（7-8歲）(D)具備思考可逆性的能力-具體運思期才有

【成功需要有備而來】評論

D10.當幼兒能夠延宕模仿（deferred imitation）時，該幼兒可能已萌發下列何種心智運作能力(A)可逆性 (B)社會語言 (C)調適 (D)表徵能力。  97 學年度南區各縣市國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選答案卷感覺動作期（Sensorimotor Stage）：年齡0至二歲心理表徵和延宕模仿：由直接刺激的感覺動作移轉到心理表徵和延宕模仿。如對著嬰幼兒口說再見並呈現揮手再見動作，久而久之，只要聽到再見就會揮動手做再見動作。又如會拿紙盤子當帽子戴（心理表徵）