【我愛阿，阿愛我】評論

盧文格（Jane Loevinger）的自我發展階段１．前社會階段（presocial stage）：在這過程中，孩子形成了一個不同於外在世界的自我。在很長的時間裡，他們求助於「我向思考」。２．共生的階段（symbiotic stage）：兒童在此階段，認為他與他的母親或生活中的一些玩具有著共生的關係。３．衝動的階段（impulsive stage）：兒童的衝動有助於證實他的同一性（identity獨立的認同）。強調「不」和後來的「讓我來做」就是最好的證據。４．自我保護階段（self-protective stage）：當兒童學會了去期待直接的、短時的獎勵和懲罰時，他們就會邁出自我保護的第一步：自我控制衝動。５．遵奉(服從)階段（comformist stage）：遵奉就是按照規則行事，因為這...

【教檢加油】評論

服從者階段

【林宥達】評論

全身充飽，從事整體組合(前生衝保從識正體主合)

【1000060364521】評論

前社會-共生-衝動-自我保護-服從-自我意識-公正-個體化-自主-整合-前生動保 從事公正 個體組合---------約為無律0～10歲-------------盧文格（Jane Loevinger）的自我發展階段 １．前社會階段（presocial stage）在這過程中，孩子形成了一個不同於外在世界的自我。在很長的時間裡，他們求助於「我向思考」。２．共生的階段（symbiotic stage）兒童在此階段，認為他與他的母親或生活中的一些玩具有著共生的關係。３．衝動的階段（impulsive stage）兒童的衝動有助於證實他的同一性（identity獨立的認同）。強調「不」和後來的「讓我來做」就是最好的證據。 ４．自我保護階段（self-protective stage）-避罰服從、相對功...