【評論主題】古典制約學習在制約後會產生何種現象？(A)非制約刺激(UCS)與非制約反應(UCR)(B)UCS與制約刺激(CS)(C)CS與制約反應(CR)(D)CS與UCR
【評論內容】由11樓圖可知!! 媽媽叫你，你回應有(對媽媽); 爸爸叫你，你回應有(對爸爸); 同樣都回答有，但是針對的人不一樣。 非制約刺激(UCS)->非制約反應(UCR) 制約後， 制約刺激(CS)->制約反應(CR) UCS,CS不同刺激， UCR,CR相同反應
【評論主題】偉傑想進行自我肯定訓練，我們可以推論─(A)偉傑是個過度拒絕他人的人，需要改善人際關係(B)偉傑或他的諮商員相信認知行為治療法對他是有效的(C)偉傑很容易情緒失控，動口說粗話(D)偉傑常被同學霸凌，必
【評論內容】可以推理->(B)是肯定的，其他選項只是可能因素。
【評論主題】智力三元論是誰提出？(A)史登伯格(B)加德納(C)賽斯通(D)斯皮爾曼
【評論內容】＊斯皮「爾」曼:「二」因論 ＊「桑」代克:「三」因論 ＊「史塔柏格」(「三層(圓)」漢堡)：「三元」論 ＊「基爾」福(「Guild」ford):「結構」論《建築結構》 ＊「咖諾」(「Gardner」;加蛋[臺語]):「多元」論《加蛋->多一圓->多元》
【評論主題】古典制約學習在制約後會產生何種現象？(A)非制約刺激(UCS)與非制約反應(UCR)(B)UCS與制約刺激(CS)(C)CS與制約反應(CR)(D)CS與UCR
【評論內容】由11樓圖可知!! 媽媽叫你，你回應有(對媽媽); 爸爸叫你，你回應有(對爸爸); 同樣都回答有，但是針對的人不一樣。 非制約刺激(UCS)->非制約反應(UCR) 制約後， 制約刺激(CS)->制約反應(CR) UCS,CS不同刺激， UCR,CR相同反應
【評論主題】偉傑想進行自我肯定訓練，我們可以推論─(A)偉傑是個過度拒絕他人的人，需要改善人際關係(B)偉傑或他的諮商員相信認知行為治療法對他是有效的(C)偉傑很容易情緒失控，動口說粗話(D)偉傑常被同學霸凌，必
【評論內容】可以推理->(B)是肯定的，其他選項只是可能因素。
【評論主題】智力三元論是誰提出？(A)史登伯格(B)加德納(C)賽斯通(D)斯皮爾曼
【評論內容】＊斯皮「爾」曼:「二」因論 ＊「桑」代克:「三」因論 ＊「史塔柏格」(「三層(圓)」漢堡)：「三元」論 ＊「基爾」福(「Guild」ford):「結構」論《建築結構》 ＊「咖諾」(「Gardner」;加蛋[臺語]):「多元」論《加蛋->多一圓->多元》
【評論主題】78. J. Dewey 將何者視為哲學的實驗室？(A)政治(B)經濟(C)商業(D)教育
【評論內容】哲學是教育的普通原理，教育.....
【評論主題】16 小英對於道德兩難困境的看法是：為了救妻子，韓斯應該偷藥，但是他還是必須受到法律的制裁。根據柯柏格（L. Kohlberg）的理論，小英的想法屬於何種道德發展階段？(A)維持社會秩序取向（soci
【評論內容】
期別
發展階段
一
前習俗道德期
(九歲以下)
1
避罰服從取向 (D)
2
相對功利取向
二
習俗道德期
(十歲至二十歲)
3
尋求認可取向
4
尋求法規取向 (A) <不可變
三
後習俗道德期
(二十歲以上)
5
社會法制取向 (C) <可 變
6
普遍倫理取向 (B)
【評論主題】偉傑想進行自我肯定訓練，我們可以推論─(A)偉傑是個過度拒絕他人的人，需要改善人際關係(B)偉傑或他的諮商員相信認知行為治療法對他是有效的(C)偉傑很容易情緒失控，動口說粗話(D)偉傑常被同學霸凌，必
【評論內容】可以推理-(B)是肯定的，其他選項只是可能因素。
【評論主題】智力三元論是誰提出？(A)史登伯格(B)加德納(C)賽斯通(D)斯皮爾曼
【評論內容】＊斯皮「爾」曼:「二」因論 ＊「桑」代克:「三」因論 ＊「史塔柏格」(「三層(圓)」漢堡)：「三元」論 ＊「基爾」福(「Guild」ford):「結構」論《建築結構》 ＊「咖諾」(「Gardner」;加蛋[臺語]):「多元」論《加蛋-多一圓-多元》
【評論主題】古典制約學習在制約後會產生何種現象？(A)非制約刺激(UCS)與非制約反應(UCR)(B)UCS與制約刺激(CS)(C)CS與制約反應(CR)(D)CS與UCR
【評論內容】由11樓圖可知!! 媽媽叫你，你回應有(對媽媽); 爸爸叫你，你回應有(對爸爸); 同樣都回答有，但是針對的人不一樣。 非制約刺激(UCS)-非制約反應(UCR) 制約後， 制約刺激(CS)-制約反應(CR) UCS,CS不同刺激， UCR,CR相同反應
【評論主題】78. J. Dewey 將何者視為哲學的實驗室？(A)政治(B)經濟(C)商業(D)教育
【評論內容】哲學是教育的普通原理，教育是哲學的實驗室 by 杜威
【評論主題】根據Loevinger的研究，青少年自我發展多數屬於以下哪個階段？(A)服從者階段(B)自我保護階段(C)衝動階段(D)良心階段
【評論內容】全身充飽，從事整體組合(前生衝保從識正體主合)
【評論主題】關於D.Keating認為青少年思考能力特徵的敘述，以下何者較為正確？(甲)無法突破固有思考的限制(乙)已有後設認知的能力(丙)能透過假設思考，思辨可能／不可能的問題(丁)能思考問題的來龍去脈、前因後
【評論內容】雞絲 麵 可設計絲線 (基汀)(青少年思考)(可能性)(假設性)(計畫性)(對思想的)(超越固有限制的)
【評論主題】下列何者是皮亞傑(J. Piaget)針對形式運思期的青少年所設計的實驗情境問題？(A)三山實驗 (B)鐘擺問題 (C)概念保留問題 (D)類別歸屬問題
【評論內容】(A)前運思期 (B)形式運思期 (C)(D)具體運思期
【評論主題】下列對唐氏症(Down syndrome)的敍述何者正確？(A)多了第21對染色體 (B)少了第21對染色體 (C)多了第23對染色體 (D)少了第23對染色體
【評論內容】所以此題無解!!XDDD
【評論主題】二、台灣民間農地買賣習慣以甲為單位，公文書則以公頃為單位。【題組】⑴已知一坪為一間平方，一間＝1.818 公尺，則一公頃為若干坪？（10 分）
【評論內容】我(溫)獨裁、你(李)放任、他(特)民主
【評論主題】四、應用文：（25 分）Escriba una carta de invitación para el banquete de Año Nuevo chino, indicando lasinform
【評論內容】當事人中心(或個人中心)-Rogers-人本
【評論主題】四、請說明下列名詞或語句的來源，並解釋其美學意涵。（每小題 10 分，共計 40 分）【題組】⑴敗牆張素
【評論內容】瀕臨偏差行為
【評論主題】四、某行銷公司受託從事調查某一城市每戶每月於零售超商的花費。若該城市有 N = 200 區（零售超商所劃分的區塊），今以簡單隨機抽樣抽出 n = 5 區，再由每一區抽出若干樣本戶，得到以下資料：其中分
【評論內容】這種題目不適合吧!!!!
【評論主題】三、Redacción（15 分）Tema: Visión global, acción local(Ponga algún ejemplo concreto, explíquelo y relaci
【評論內容】(C)理性情緒治療法
【評論主題】四、請列舉並說明構成雷射（Laser）的三要素。（15 分）電子靜質量m0 = 9.10938215 × 10 kg -31電子電量e = 1.602176487 × 10 C -19正電子質量 =電
【評論內容】不會的就更要實際接觸、學習才是最有效的;如不會游泳，你在陸上學會相關知識卻沒有實際接觸，那還是不會游泳。
【評論主題】人類需求層次由低至高的順序為： (A) 尊重需求→愛與隸屬需求→生理 需求→安全需求→自我實現需求 (B) 生理需求→安全需求→愛與隸 屬需求→尊重需求→自我實現需求 (C) 安全需求→生理需
【評論內容】李安立志(吃美)食
【評論主題】9.下列何者不是杭士基(Chomsky)的主張?(A)衍生轉換語法理論 (B)語言學習器(C)語言後天學習論 (D)語言知識大多是下意識的產物
【評論內容】天雨 sky-天賦-先天-語言
【評論主題】( )25.美國斯騰柏格(Sternberg)的智力理論，包含個體在日常生活中運用習得的知識經驗以處理日常事務經驗的能力，為下列何種智力？(A)轉換性 (B)組合性 (C)實用性 (D)經驗性
【評論內容】經驗=創造 實用=適應
【評論主題】( )16. 下列有關輔導工作中「諮詢」的意義與功能的敘述何者為非？(A)諮詢是一種三角關係，包含了諮詢者、被諮詢者與當事人。(B)諮詢工作的目的在增加被諮詢者的效能，以提昇對當事者的服務。(C)諮詢
【評論內容】好怪!!諮詢者是輔導人員 被諮詢者卻是家長、老師等
【評論主題】性向與成就測驗的比較，何者最正確？(A)成就測驗比性向測驗更常用來預測未來表現(B)性向測驗比成就測驗較具「特定性」(C)性向測驗比成就測驗的測驗範圍通常較大(D)性向測驗可用來瞭解學生在校學習狀況
【評論內容】成就:目前 性向:未來
【評論主題】下列何項發展理論之觀看世界的觀點傾向於機體論模式？(A)動物行為論(B)生態系統論(C)心理分析論(D)社會學習論
【評論內容】感謝~
【評論主題】青少年同儕團體(peergroup)係指(A)三人(B)四人(C)五人(D)六人以上相同年齡層之青少年所組成具互動性質之群體。
【評論內容】你我他
【評論主題】沃克等人將青少年社會技巧區分為「同儕相關技巧」、「自我相關技巧」與(A)「成人相關技巧」(B)「親子相關技巧」(C)「師生相關技巧」(D)以上皆是
【評論內容】董至成去健行(同儕)(自我)(成人)(walk)
【評論主題】價值澄清法認為價值的確立需要幾個過程(A)6個(B)7個(C)8個(D)9個
【評論內容】「選擇」要三思~對選擇要「珍視」並公開~採取「行動」並重複再行動
【評論主題】米勒認為青少年犯罪是(A)低環境影響(B)中環境影響(C)高環境影響(D)不受環境影響
【評論內容】8F跟我想法一樣@@!!
【評論主題】班都拉的自我效能不包含何者？(A)成就達成(B)事件多寡(C)口語說服(D)情緒激起
【評論內容】成經口情 曾經(吹)口琴
【評論主題】魏特與比修普（Witt&Bishop）甚早就將休閒的功能歸為四大類：（1）傾洩作用（catharsis）（2）鬆弛作用（relaxation）（3）補償作用（compensation），第四類為何？(
【評論內容】特休 休閒 輕鬆不累
【評論主題】大腦中的布洛卡區(Broca area)受損,會失去何種功能?(A)長期記憶(B)語言(C)平衡(D)視覺
【評論內容】李威沉默不語
【評論主題】EQ（情緒商數）是由誰提出？(A)比納、西蒙（Binet;Simon）(B)史騰柏格（Sternberg）(C)加德納（Gardner）(D)高曼（Golman）
【評論內容】Goodman
【評論主題】人類學者米德(M. Mead)發現並非每一個青少年均會經歷所謂發展上的「狂飆期」，此乃根基於何種論點？(A)社會功能論(B)生物演化論(C)文化決定論(D)社會學習論
【評論內容】米勒 文化決定論
【評論主題】青少年把自己當成演員，且有一群觀眾會注意他們的言行，此為何種現象？(A)自我掩飾 (B)自我膨脹 (C)自我中心 (D)自我放逐
【評論內容】自我中心理論= =
【評論主題】47. (1)準備期 (2)豁朗期 (3)醞釀期 (4)驗證期等創造的四個階段，其產生的順序應是(A)1324(B)1342(C)1243(D)1432。
【評論內容】我(瓦)先把"準備"運(醞)出去的貨(豁)檢"驗"一下!!
【評論主題】30.下列有關檔案評量(portfolio assessment)的敘述，何者為其主要的優點？(A)藉由作品呈現，展示精熟學習成果 (B)能提供學生主動參與及省思的機會(C)檔案作品的評定客觀且具有高
【評論內容】選項應該都沒錯!!它問的是「主要」優點。。。
【評論主題】47.學校本位課程發展所依據的課程模式主要為(A)目標模式(B)歷程模式(C)情境模式(D)統整模式(E)理想模式。
【評論內容】"Skilbeck"應譯為"史克北"才對!!"史塔克"是"Stalker"~「學校」本位.史克「北」.「情境」模式： 學校 北邊 情境 優美
【評論主題】16下列哪一項不是葛敦納(Gardner)的多元智力論的內容？(A)自知智力 (B)社交智力 (C)體能智力 (D)行動智力
【評論內容】術語空洞，因人內痔
【評論主題】40.安娜．佛洛伊德(A.Freud)青少年「慾力再現」理論的重要概念，下列何者描述較不適當？(A)自我支配超我(B)本我支配自我(C)理智化自我本位(D)禁慾主義自我防衛機轉
【評論內容】不適當!!!!
【評論主題】252. 人本主義心理學之父為何者 (A)羅傑斯 (B)馬斯洛 (C)康布斯 (D)黃源協
【評論內容】韋伯-近代社會學之父