【評論主題】64. 輔導教師在輔導學生過程中，應用有意義的方式將收集所得資料，進行完整 的評估與瞭解，進而對學生的行為模式形成假設，並據此設定輔導的目標與作法。此一輔導過程，係指下列何者？(A)個案結構化（cas
【評論內容】
個案概念化:
個案概念化意思是指諮商員、治療師將個案整體狀況作一個全面性瞭解與形成部分思考的過程。
當諮商師「個案概念化」後，才得以做診斷及處遇
【評論主題】有關國小實施之心理測驗，下列何者為真？(A)通常一年級新生做的團體測驗是「魏氏兒童智力量表」(B)心理測驗最重要的是看學生得多少分數(C)內部一致性係數是信度考驗的其中一種(D)「畫人測驗」是屬於性向
【評論內容】畫人測驗是人格測驗中的投射技術中的表現技術
【評論主題】根據心理學對生活的研究，下列現象的敘述何者不正確？ (A)A 型性格是罹患心臟病的危險因子之一 (B)生活壓力與人體免疫系統有密切關係 (C)長期生活壓力造成的緊張情緒，是消化性潰瘍的主因之一 (D)
【評論內容】在世界大型球賽時，地主隊常因心理壓力而容易輸球，從社會行為角度來看，可能屬於什麼現象:社會抑制
【評論主題】在個人遇到突如其來的威脅情境時，身體會自動產生應急反應以維護生命安全。然若壓力情境持續，則個體會歷經三個階段的調適歷程。請問在哪一個階段，個體的生理功能大致恢復正常，代表已能適應其艱苦的生活環境？ (
【評論內容】Ⅰ. 警報反應期 (Alarm Reaction Stage) 當人面對壓力時，由於心理上的震驚，導致生理上體温與血壓下降，四肢無力，此時抗壓能力會降低。接着身體警覺到壓力和危機，交感神經會受到刺激從而增強了身體功能，例如腎上綫分泌增加、心跳加速等；身體迅速回復正常，準備對抗壓力。 Ⅱ. 抵抗期 (Resistance Stage) 如果壓力持續，身體便會逐漸適應壓力，此時因生理功能已恢復正常，身體有能力對抗和克服壓力。可是，倘若壓力太強或持續時間太長，身體或會無法繼續抗壓，步入了衰竭期。 Ⅲ. 衰竭期 (Exhaustion Stage) 當身體長期與壓力相對抗，到了某個階段便會耗盡體內能量，無法再適應和對抗壓力，此時人會感到身心衰竭，陷入崩潰狀態，引起了生理或心理的疾病，嚴重者甚至會趨向死亡。
資料來源
http://forum.gamer.com.tw/C.php?page=1&bsn=60214&snA=142
【評論主題】艾瑞克遜(E. Erickson)認為人生歷程中有八個人格發展階段，每段都可視為一個關鍵，請問人生發展關鍵中的關鍵是指哪一個階段？ (A)3 歲到6 歲 (B)6 歲到青春期 (C)青年期 (D)成年
【評論內容】青年期，Erikson認為此一時期是人生全程八段中最重要的時期，若發展順利，會有明確的自我觀念與自我追尋方向，若不順利生活無方向感，感到徬徨迷失應該是C吧
【評論主題】「直線式編序教材」由何人所倡用？(A)克勞得(B)斯金納(C)普列西(D)鮑特
【評論內容】分枝型編序(多重選擇題):克勞德
【評論主題】依據「空中大學設置條例」之規定，下列敘述何者正確？(A)空中大學學生學期成績不及格但在五十分以上之科目，得予補考(B)空中大學分為國立及直轄市立二種類型(C)空中大學選修生不限學歷，年滿二十歲得登記選
【評論內容】第 5 條 空中大學學生，分為全修生及選修生，均不得申請兵役緩徵或儘後召集。 第 6 條 全修生具有學籍，須年滿二十歲，曾在高級中學或同等學校畢業或具有同等學力，並經公開招生錄取者始得入學。全修生每學年招生名額，應報請教育部核定。選修生修滿四十學分成績及格者，視為其有第一項之同等學力。 第 7 條 選修生不限學歷，年滿十八歲得登記選修。 第 3 條 空中大學分為國立及直轄市立。國立者，由教育部審查全國情形設立之，直轄市立者，由直轄市政府報請教育部核准設立之。第 12 條 空中大學學生學期成績不及格科目，不予補考。學生成績考查辦法，由空中大學訂定，報請主管機關核定。
【評論主題】依據「補習及進修教育法」之規定，以下有關國民補習教育的敘述，何者錯誤？(A)國民補習教育，由國民小學及國民中學附設國民補習學校實施之(B)國民小學補習學校分初、中、高級三部(C)國民小學補習學校初級部
【評論內容】第 4 條 國民補習教育，由國民小學及國民中學附設國民補習學校實施之。國民小學補習學校分初、高級二部，初級部相當於國民小學前三年，修業期限為六個月至一年；高級部相當於國民小學後三年，修業年限為一年六個月至二年。國民中學補習學校相當於國民中學，修業年限不得少於三年。
【評論主題】【題組】承上題，選項中分別各為何種文體?(A)雜劇/南戲/章回小說/傳奇小說(B)南戲/筆記小說/變文/筆記小說(C)雜劇/話本/變文/筆記小說(D)南戲/話本/筆記小說/變文
【評論內容】
上題在此
依據下列內容判斷，何者創作年代最早? (6~7為題組) (A)[旦上云]紅娘伏侍老夫人不得空便，偌早晚敢待來也。起得早了些兒，困思上來，我再睡些兒咱。[睡 科][紅上云]奉小姐言語去看張生，因伏侍老夫人，未曾回小姐話去。不聽得聲音，敢以睡哩，我入去看一遭。 [中呂][粉蝶兒]風靜簾閒，透紗窗麝蘭香散，啟朱扉搖響雙環。絳台高，金荷小，銀釭猶燦。比及將暖帳輕彈，先揭起這梅紅羅軟簾偷看。 (B)聰明伶俐自天生，懵懂痴呆未必真。嫉妒每因眉睫淺，戈矛時起笑談深。 九曲黃河心較險，十重鐵甲面堪憎。時因酒色亡家國，几見詩書誤好人。這首詩，單表為人難處。只因世路窄狹，人心叵測，大道既遠，人情萬端。熙熙攘攘，都為利來﹔蚩蚩...
【評論主題】41.某智能測驗有一題內容如下「請說明國立台北師院的校歌歌詞，想表達的教育理想和情感特色，理由 」。（註：正確即給分）用吉爾福特提出的智力結構論（智力的思考方式—思考內容—思考產品）來分析這題之屬性為
【評論內容】
Guilford提出的智力結構論
1.思維內容:視覺,聽覺,符號,語意,行為
2.思維運作:認知,記憶收錄,記憶保存,擴散性思維,聚歛性思維,評價
3.思維結果;單元,類別,關係,系統,轉換,涵義
思考方式(運作):想要表達的理想與情感特色---從不同角度思考問題屬擴散性思考
思考內容:歌詞傳達的意思--由語文傳達的觀念屬語意
思考產品:將歌詞轉換為理想,情感的表達--能將某種事物轉換形式屬轉換
【評論主題】根據黎維特（H. J. Leavitt）的實驗研究結果，下列那一種溝通網路結構，其解決問題的速度最快？(A)圓形網路(B)輪形網路(C)鏈形網路(D)Y 形網路
【評論內容】
我的資料來自謝文全的教育行政學
不好意思,有的打錯了,更正一下
1.鍊型—採層級傳遞，最高主管人員依次將訊息傳給基層人員。優點慢慢產生組織化，組織穩定,正確性高。缺點：士氣低。(謝文全書中是寫士氣低,與高強老師不同)
2.Y型—和鍊型相同，為鍊型的修正。由主管傳給下級主管，下級主管在傳達給部屬。
3.圓形(又叫環型/圓周型)—優點正確性低，任何人都可以擔任溝通者地位溝通速度慢。士氣高。
4.輪型—優點迅速產生組織，解決問題速度快，士氣非常低，容易產生領袖進行領導。
(最好)缺點只有領導人了解全部狀況，下級人員只了解服務單位狀況。
【評論主題】32.關於憂鬱症的敘述，下列何者正確？(A)病因可排除生理與遺傳的因素(B)基本問題為自我控制能力不足(C)常與其他心理或生理症狀共同發生(D)表現出社交疏離而將興趣轉移至個人從事的活動
【評論內容】憂鬱症對萬物都失去興趣
【評論主題】28.在某次兒童會談中，輔導老師有鑒於案主在近期的晤談越趨於拘謹客氣，妨礙開放 坦承的溝通，於是對案主表示：「最近的晤談好像卡住了，我感覺你也不像以前一樣那麼放鬆！我們一起來看看發生了什麼事。」該老師
【評論內容】
A-澄清是指藉由團體領導者與成員之間的問答過程,使成員自由完整的表達意見,並對個人情況進一步的探索B-面質指諮商員負責的指出當是人行為中的矛盾,歪曲及逃避的部份,協助當事人了解其破壞性行為及未曾善加利用的資源.C-立即性及諮商員與當事人就目前發生在諮商中兩人的關係,進行直接而開放的討論,有助於澄清兩人的諮商關係,讓當事人更有 參與感.D-自我揭露指諮商員在必要情況下,適當的將自己的感覺.經驗和行為與當事人分享,以增進當事人對自己經驗及行為後果的了解
【評論主題】對於學生的缺點，應該設法幫助他改正，而不是「 」的容忍與遷就！「 」中應填入下列哪一選項？(A)一味 (B)一昧 (C)三昧 (D)三眛
【評論內容】教育部重編國語辭典中A與B皆是一直的意思.
【評論主題】6. 心肺復甦術的五大步驟為：(A)求援→檢查意識→打開呼吸道→評估呼吸→評估循環現象(B)檢查意識→打開呼吸道→評估呼吸→評估循環現象→求援 (C)檢查意識→求援→打開呼吸道→評估呼吸→評估循環現象
【評論內容】
2010美國心臟學會已將急救步驟從「叫叫ABC」改為「叫叫CAB」，且建議未曾受過急救訓練的民眾可採用連續胸外按壓法，即「叫叫壓」的急救步驟。所以當發現孩子可能需要急救時，先不要貿然接近，確定環境安全後，接著是「叫叫CAB」或「叫叫壓」的急救步驟：
●「叫」─查看意識與呼吸
可以輕拍及呼喚來評估意識狀態、快速查看是否有呼吸，並檢視身上是否有外傷，或需要醫藥援助。如果發現患者已經昏迷且沒有呼吸（或僅有殘喘）時，需開始施行救命術。
●「叫」─呼喊求救
在進行急救之前，記得大聲呼喊請求旁人幫忙急救，及請人通知「119」。但如果獨自一人時，請先施行救命術約兩分鐘後，再趕快通知「119」，但心臟病的病童或目擊猝倒時，應先...
【評論主題】皮亞傑將知識依其來源區分為三種：社會性知識、物理性知識、數理邏輯知識。下列的陳述何者不正確？(A) 孩子在建構知識過程中，這三種知識彼此獨立(B) 數數的語言是屬於社會性知識(C) 數理邏輯知識不存在
【評論內容】
皮亞傑把兒童學習經驗分為物理知識,數理邏輯知識和社會知識三部分。 1.物理知識是有關客觀世界實際存在的事物的知識，如物質的特性（顏色、軟、硬、粗糙、光滑等）。兒童經由觀察和「經驗抽象」獲得所有客觀事物的知識，例如人體（如眼、耳、鼻、舌、身體）的知識、國家地區（如國旗、地域、勝產）的知識等，都屬於物理知識。
2.數理邏輯知識由心智關係組成。這些心智關係反映事物之間的邏輯關係和發展規律，要靠兒童在探索活動中通過分析、比較、抽象、概括和推理等理性思維或「構造抽象而獲得）。比如，利用構造思維，在各類科學活動中探索植物和動物生長的規律，學習和體驗健康與食物、健康與衞生、健康與運動之間的因果關係等。比如，兒童在...
【評論主題】2. 下列何者為98年所修訂之特教法和舊法不同之處? (A)教育主管機關為保障學生權益，可不經家長同意進行鑑定安置 (B)特殊學校之設立以小班小校為原則 (C)除教育系統之正規學校外，社福機構和少年矯
【評論內容】
是這條嗎
第 17 條托兒所、幼稚園及各級學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之學生，經監護人或法定代理人同意者，依前條規定鑑定後予以安置，並提供特殊教育及相關服務措施。各主管機關應每年重新評估前項安置之適當性。監護人或法定代理人不同意進行鑑定安置程序時，托兒所、幼稚園及高級中等以下學校應通報主管機關。主管機關為保障身心障礙學生權益，必要時得要求監護人或法定代理人配合鑑定後安置及特殊教育相關服務。【評論主題】根據Loevinger的研究，青少年自我發展多數屬於以下哪個階段？(A)服從者階段(B)自我保護階段(C)衝動階段(D)良心階段
【評論內容】
盧文格（Jane Loevinger）的自我發展階段
１．前社會階段（presocial stage）：在這過程中，孩子形成了一個不同於外在世界的自我。在很長的時間裡，他們求助於「我向思考」。
２．共生的階段（symbiotic stage）：兒童在此階段，認為他與他的母親或生活中的一些玩具有著共生的關係。３．衝動的階段（impulsive stage）：兒童的衝動有助於證實他的同一性（identity獨立的認同）。強調「不」和後來的「讓我來做」就是最好的證據。
４．自我保護階段（self-protective stage）：當兒童學會了去期待直接的、短時的獎勵和懲罰時，他們就會邁出自我保護的第一步：自我控制衝動。
５．遵奉(服從)階段（comformist stage）：遵奉就是按照規則行事，因為這...
【評論主題】賈誼〈過秦論〉是西漢的政論名篇。下列關於「 」內字句的解釋，敘述正確的是 (A)「秦孝公……有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。」句中由「天下」、「宇內」、「四海」、「八荒」，以層遞句型
【評論內容】
A-席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心 「天下、宇內、四海、八荒」、「席捲、包舉、囊括、并吞」、「意、心」皆為錯綜修辭法,意義相仿,非層遞
C--秦焚書以實行愚民政策
D-指陳涉兵力薄弱,武器拙劣,成軍之倉促,但其所憑藉的是時勢
【評論主題】下列各文句中，何者沒有使用借代修辭？(A)昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏(B)慨當以慷，憂思難忘；何以解憂？唯有杜康(C)吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古邱(D)五月渡瀘，深入不毛。
【評論內容】
B--杜康---酒
C--衣冠--權貴
D--不毛--蠻荒之地
【評論主題】「人生在世，成敗靡常，斷不可因偶有小成而心滿意足，亦不能稍遇挫折而□□□□，一蹶不振。」下列何者不可填入：(A)猥自枉屈(B)自暴自棄(C)妄自菲薄(D)自怨自艾。
【評論內容】
降低自己身分,委屈自己
放在這句中
不太適合吧
【評論主題】.認為有意義的學習在於學習者的主動性；深層及建構式的過程(A)皮亞傑(B)斯肯納(C)奧蘇貝爾(D)維果茨基
【評論內容】
程薇教心
Skinner認為有意義的學習在於學習者的主動性,深層與建構式的過程
Ausubel主張有意義的學習是人類建構行為的基礎
Vygotsky重視個人與外在環境互動過程,包括社會習俗,語言,工具和符號等文化因素
皮亞傑強調個人內在知識的建構過程,知識體是透過不斷反省,衝突,調適而得的
所以答案應是B
【評論主題】建構主義教學的理論基礎，強調個人內在知識的建構過程 (A)皮亞傑(B)斯肯納(C)奧蘇貝爾(D)維果茨基
【評論內容】
程薇教心
皮亞傑強調個人內在知識的建構過程,知識體是透過不斷反省,衝突,調適而得的
答案應是A吧
【評論主題】九十七年教育部修正的國民中小學九年一貫課程綱要之實施要點指出，中年級領域學習節數為25節；則依照語文領域學習節數之規定，四年級每週至少應有幾節語文領域之課程？(A)8節 (B)7節 (C)6節 (D)
【評論內容】
語文學習領域佔領域學習節數之20％-30％
25x0.2=5
【評論主題】清末民初中國教育制度多仿自(A)美國(B)日本(C)英國(D)法國
【評論內容】不客氣,繼續加油!!
【評論主題】清末民初中國教育制度多仿自(A)美國(B)日本(C)英國(D)法國
【評論內容】民國11年新學制--633制(壬戌學制)--仿美
【評論主題】79.官於〈橘頌〉，何者正確？(A)「受命不遷，生南國兮」是比喻自己怨恨被貶南方(B)「閉心自慎」、「秉德無私」皆形容作者自身對高尚人格的要求(C)「更壹志兮」是形容更改以往的志向(D)內容為表達男女
【評論內容】題目錯字要更正 關於
【評論主題】「假如愛迪生沒有發明電燈，我們現在的生活會有什麼不同？」這一個問題係屬於下列何種問題的形式？(A)知識性的問題 (B)理解性的問題 (C)分析性的問題 (D)綜合性的問題
【評論內容】
高進老師解答
分析一般是指「拆解」之概念，而本題應是指沒有電燈下生活整體的面貌，不要逕行聯想到「比較沒有電燈與有電燈的生活差異」。
【評論主題】15.下列何者不是福祿貝爾(F. Froebel)所認為學習的三大基本知識形式？ (A)美的形式(forms of beauty) (B)生活的形式(forms of life) (C)數學的形式(f
【評論內容】學生美
【評論主題】四、一台 2400 伏特、Y 接之三相同步發電機，若忽略電樞電阻。已知該機在滿載下電流為 240 安培，在某一激磁下，無載之線電壓為 2400 伏特，短路時線電流為 462 安培。當該機運轉在 240
【評論內容】
四大具體作為
A.鼓勵他人,關懷後輩,感恩尊長,擁抱親友
B.複辦師鐸獎
C.推行孝行理念--孝親家庭月即祖父母節
D.鼓勵志願服務學習
【評論主題】1.IVAC 取向教學是健康教育中協助個人或組織檢討過去現在問題與經驗，探討未來可能性的一種教學策略，其中I 是探討問題(Investigations)，C 是改變(Changes)下列何者為V 與A
【評論內容】
IVAC approach：探討問題(investigations of a theme)、發展願景(development of visions)、採取行動(actions)、行為改變(changes)
答案應為B
【評論主題】【題組】8. A: Welcome to my house. Please have a ____. B: Thanks. Wow, the sofa is great!
【評論內容】
1.正確2.清晰3.簡明4.迅速5.整潔6.一致7.完整8.周詳
【評論主題】【題組】(2)不順暢積水 1.2m。
【評論內容】
永明體--南朝齊武帝永明時形成的新詩體。
永明聲律論的主要宣導者是沈約。著有《四聲譜》，宣導聲律理論永明聲律論的產生，既受佛學東漸，印度梵文佛經的影響，同時又受我國聲韻學發展的影響，同時也是魏晉南北朝以來文學獨立，文章駢儷化，詩歌進入自覺創作階段的時代需要和必然產物。
----
以上資料判斷,聲律入詩不是始於唐代吧
【評論主題】19.｢ㄇ一ㄠˇ｣視
【評論內容】榕樹沒有香氣吧
【評論主題】3. Snow White and the prince lived happily in the c e .
【評論內容】這跟教育有關嗎??
【評論主題】【題組】2.Preparethe journal entry needed at July 1,2000,
【評論內容】
C已修改為受監護或輔助宣告,尚未撤銷(現在法律上已無禁治產宣告這個名詞了,受監護或輔助宣告是同樣的意義)
所以受禁治產宣告是不包括在內的
【評論主題】十六、由於線路連接方式的不同所構成實體網路架構也有所不同，為了區分這些不同的連結 方式’在網路架構中定義電腦間如何連結的方式稱為 22 °
【評論內容】在計劃階段，工作員可與案主建立簡單、短小、獨立、立即性的計劃，使案主能按計劃作出改變的行為。
【評論主題】１０ 「賫」黃金千斤
【評論內容】
評分者信度
。在估計不同評分者，對同一表現評分的一致性程度
。計算這群受試者從評分者所獲得的分數相關（相關係數），或是計算評分者給予相同分數的百分比（符合度）
。符合度：
－重視所給的絕對分數是否相同
－反映評分者給分嚴苛程度的一致性
。相關係數：
－著重評分者對於受評量者所表現的排序是否相同（也就是評比排序）
－不同評分者間作比較（評分者間信度）
－同一評分者給分的比較或同一被評者得分的比較（評分者內信度
【評論主題】2. 君不見、高堂明鏡悲白髮， （3） 。人生得意須盡歡， （4） 。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子！丹丘生！將進酒，君莫停！與君歌一曲，請君為我傾耳聽
【評論內容】抗-對等,匹敵
【評論主題】【題組】10.從圖中甲山丘能否看到乙地？為什麼？
【評論內容】裏這種古籍之最的題目答案幾乎都是對
【評論主題】三、要決定 4 種餌料對石斑魚養殖產量的影響，變異數分析如下表，英文字母代表需填入的值。【題組】⑴試完成變異數分析表。（A～F 值各 3 分，共 18 分）
【評論內容】
今年台北市國小教甄就考出來了
不是數學科也要看了~
【評論主題】五、請以個體因素、臨床醫療、醫院環境、醫療制度為因果元素，使用螺狀致病模式，建構一個最適合探討病患之醫療預後的因果模式。（10 分）
【評論內容】一年級應該還不知道甚麼是菱形~
【評論主題】10.某一物體位於凸面鏡主軸上，離頂點20公分。若所成的虛像離頂點10公分，則此凸面鏡之曲率半徑為____ 公分。
【評論內容】南戲有生、旦、淨、末、丑、外、貼七個腳色，以生、旦為主。它的腳色均按人物類型分工。除生、旦外，其他的角色都要裝扮多個配角。生、旦只限於扮演年輕的男、女主角，淨、丑、末在戲中扮演的都是製造衝突或矛盾的人物，或是滑稽角色。「外」是扮演年老的人物，「貼」則扮演女配角。 南戲的名作有《荊釵記》、《白兔記》、《拜月亭》等
【評論主題】10夕''舂''
【評論內容】莫名其妙的題目
【評論主題】8. There is no d_______e evidence that the congressman took bribes.
【評論內容】
A-散文之祖是尚書
B--駢文起源於秦漢,興盛於六朝
D-是錯在 韓愈主張<文以載道,文以貫道 柳宗元主張<文以明道 無<文以合道嗎
【評論主題】10. 已知＝_______________
【評論內容】
。Bandura【1977】提出以下四種自我效能的資訊來源：
1.過去成就與表現（performance accomplishments）
2.替代的經驗（vicariousexperience）
3.言語上的勸說（ verbal persuasion）
4.情感上的激勵（emotionalarousal）。
過去成就與表現：這種效能資訊來源特別有影響力，因為它是以個人熟悉的經驗為基礎。成功的經驗會提高期望，而反覆的失敗則會減弱它們，特別是在事件之前發生了一些不利的事故。替代的經驗：人們並不會依賴經驗來做為自我效能程度的唯一資訊來源。有很多期望是來自於替代的經驗。所謂替代的經驗是指對於他人經驗的觀察，也就是根據他人成功或失敗的經驗而反過來判斷自己的能力，而影響自我效能的形成。言語上的勸說：因為言...
【評論主題】2. 擲一硬幣出現正面的機率為 3/4 ﹐出現反面的機率為 1/4 ﹐若連續擲 6 次﹐出現k 次正面的機率為 ﹐則：【題組】(1)P(3)=_____
【評論內容】
是不是因為常規不多---所以低控制
常責備學生---所以低關懷
【評論主題】【題組】(B) sinθ − cosθ =_____。
【評論內容】
整理一下(速記)
Hoy&Clover將學校組織氣氛分為四種類型
1.開放型:校長&教師皆是開放
2.投入型:校長是封閉,教師是開放
3.疏離型:校長是開放,教師是封閉
4.封閉型:校長&教師皆是封閉
【評論主題】IV.文意選填 10% (填代號，請忽略大小寫) Situated in the center of Sun Moon Lake is a small island named Lalu, once
【評論內容】
A-3日
C-行蹤不明之中輟生復學後，報由教育部函轉內政部警政署註銷失蹤列管。中輟生追蹤管制期限，至其年滿十六歲止。
D-國民小學、國民中學應於每學期結束後一個月內檢討輔導學生復學成效。
【評論主題】湯瑪斯（K. W. Thomas）以合作性及堅持性為向度，提出了五種不同的衝突處理方式，其中低堅持高合作型係屬於那一種衝突處理方式？(A)競爭（competing） (B)退避（avoiding） (
【評論內容】
Thomas提出五種衝突處理
1.競爭:高堅持低合作
2.退避:低堅持低合作
3.順應:低堅持高合作
4.妥協:中堅持中合作
5.統合:高堅持高合作
【評論主題】【題組】(B)請問某甲的風險性組合以及客戶某乙投資組合的報酬對波動性比率(reward-to volatility)各為何？(5 分)
【評論內容】
校園霸凌三級預防
一、教育宣導：
二、發現處置（發現預防）：
三、介入輔導(輔導處遇)
5.如果經諮詢討論，外界普遍認為台灣需要有類似「暫時性限制或禁止接觸」的處遇措施。則參考國外經驗(三個必須)：
1.必須通過立法程序
2.必須由法院才可裁定→並不是任何人都可以主張這樣做
3.被裁定個案必須輔以持續性高密度的專業輔導
【評論主題】【題組】 ⑸ neutron age
【評論內容】
錯誤 /鄭愁予
我打江南走過那等在季節裡的容顏如蓮花般開落...
東風不來，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚
跫音不響，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉緊掩
我達達的馬蹄是美麗的錯誤
我不是歸人，是個過客...
【評論主題】六、請說明放射免疫分析法（Radioimmunoassay, RIA）的基本原理？放射免疫分析法在臨床上有那些應用？（10 分）
【評論內容】
1.何者不再是聯合國教科文組織機構A.法國巴黎B.荷蘭海牙C德國漢堡D瑞士日內瓦—B
聯合國教科文組織四大機構:
1.瑞士日內瓦的國際教育局 2.法國巴黎的國際教育計畫研究所 3.德國漢堡的聯合國教科文組織教育研究所 4.俄羅斯莫斯科的教育資訊科技研究所
D不行嗎??
【評論主題】三、立法程序上，有所謂的「三讀」程序，請以我國立法院為例，分別說明第一讀會、第二讀會以及第三讀會的作用。（25 分）
【評論內容】
我待過的學校都不是用抽籤的
有的是依年資深淺順序自由選擇
有的是校長安排
這沒有強制規範嗎
【評論主題】三、上海自由貿易區（Shanghai Pilot Free Trade Zone）之成立，微軟、保時捷、福斯、花旗銀行等都駐進生產。此對於臺灣企業獲利、競爭、機會之影響為何？對臺灣金融業之利弊衝擊又為
【評論內容】
觸覺
發展週數：約從懷孕第8週開始
楊濬光醫師表示，根據胚胎學相關研究，約在懷孕第8週開始，胎兒的觸知覺已經發展，是各個感官系統中最早發展的。發展的部位順序是從嘴唇開始，到了第12週，小小的手掌、腳掌也已有觸覺反應；懷孕第14週左右，觸覺神經幾乎已經佈滿了胎兒全身，但除了背部和頭頂部位之外。
科學家如何證實胎兒有觸覺呢？楊濬光醫師表示，懷孕滿3個月之後，透過超音波就可以看見胎兒在子宮裡手舞足蹈的可愛模樣，胎兒甚至會吸吮自己的手指、腳趾頭。胎兒會用小手觸摸自己小臉、揮舞小手的探索動作，讓科學家們相信胎兒是有觸覺的。
進入懷孕中、後期，胎兒觸覺的發展大致完成，使胎兒對冷熱、壓力及疼痛都有感覺！相信有了良好的...
【評論主題】一、許多分析家指出，美國的高階管理階層的薪酬明顯太高，且應該縮減。以大公司為例，西方石油公司的雷．伊郎尼是美國最高薪的執行長之一。他從 2004～2008 年間的收入約 7 億 4,400 萬美元。試
【評論內容】所以這題答案錯誤嗎?
【評論主題】四、【題組】⑴試述土壤水分特徵曲線（Soil Water Characteristic Curve, SWCC）。（10 分）
【評論內容】
都是第三聲
由斷句來判斷
A 好總[統] 有品
B 打點 水[果] 請里長
C 我想 [給]老總 獎賞
D 永遠 有[好]景
題目: 總[統]府 好美
所以答案是D
【評論主題】【題組】 ⑵陽極處理（Anodizing ）
【評論內容】
縣縣都有特教學校 102年達成
今年新成立三校一籌備處，除離島外，預計一百零二學年度可以落實「縣縣都有特教學校」的目標，使我國特殊教育邁入新紀元。
教育部表示，立法院在九十八年底修訂《特殊教育法》，明訂各直轄市、縣（市）應至少設有一所特殊教育學校（分校或班）。
教育部目前已在全國設立二十七所特教學校及一所特教學校籌備處。
至於離島縣市，雖然沒有達到設校標準，但將以增加及充實特教資源方式，提供完善的特教服務。
【評論主題】【題組】請說明 npn 雙極性接面電晶體（bipolar junction transistor，BJT）工作在什麼偏壓條件下，它的有效中性基極（base）寬度會減少？這稱為什麼效應？又請說明工作在什
【評論內容】
代號（碼）,國民身分證統一編號,編號,發文字號,序數,日期,時間,電話,傳真皆要用阿拉伯數字
【評論主題】一、試說明森林經營的指導原則及森林永續經營的優點。（20 分）
【評論內容】直轄市嗎??
【評論主題】二、下圖 (a) 與 (b) 中之轉子（Rotor）以一定之角速率ω＝100 rad/s 旋轉，流體在轉子入口與出口之絕對速度分別為 V1 = 12 m/s 與 V2 = 25 m/s，試判斷此轉子為
【評論內容】
國民教育法施行細則
第 16 條 私立國民小學及私立國民中學經徵得其董事會及主管教育行政機關同意，得按公立國民小學及國民中學劃分學區之規定，分發學生入學，學生並免納學費；其人事費及辦公費，由直轄市、縣 (市) 政府依規定標準編列預算發給之，建築設備費，得視實際需要編列預算補助之第 16 條 私立國民小學及私立國民中學經徵得其董事會及主管教育行政機關同意，得按公立國民小學及國民中學劃分學區之規定，分發學生入學，學生並免納學費；其人事費及辦公費，由直轄市、縣 (市) 政府依規定標準編列預算發給之，建築設備費，得視實際需要編列預算補助之【評論主題】【題組】⑶解釋使用大焦斑（focal spot）與小焦斑的優缺點？
【評論內容】C應該是冬天不是蝌蚪變青蛙的季節吧
【評論主題】一、請說明「氣象」與「氣候」之意義與其要素，並請說明兩者所走之路線為物理路線或地理路線中之何者？另，「二十四節氣」為咱們祖先們傳承下來之農耕經驗的智慧結晶，係屬於兩者中之何者？並請寫出8 個最基本節氣
【評論內容】
教育人員任用條例
學校教師經任用後，應依左列程序，報請審查其資格：一、國民中、小學教師應送由服務學校報請該管縣 (市) 政府轉報省教育 廳審查。二、高級中等學校教師應送由服務學校轉報省教育廳審查。三、直轄市所屬公私立中、小學教師應送由服務學校轉報市教育局審查。四、師範校院，設有教育院、系之大學附屬中、小學及國立中等學校教師 ，應送由服務學校層轉所在地區之省 (市) 教育廳 (局) 審查。五、專科以上學校教師應送由服務學校轉報教育部審查。教師資格審查、 登記辦法由教育部定之。
【評論主題】一、下圖梁 AD，左側之 A 點與 B 點分別由彈性係數為 K1及 K2之彈簧支撐，右側之 D點則為簡支承，C 點有一集中載重 P。【題組】⑴ 若梁 AD 為剛體（Rigid），試求 D 點之旋轉角。
【評論內容】
B--中央主管機關為激勵國民參與終身學習意願，對非正規教育之學習活動，應建立學習成就認證制度，並作為入學採認或升遷考核之參據。
C--終身學習機構提供學習之內容，依其層級，應重視學前教育、國民教育、中等教育、高等教育之銜接；依其性質，應加強正規教育與非正規教育之統整。
D--指機關或雇主給予員工固定公假，參與終身學習，提 升員工工作及專業知能
初等考的題目果然細啊!!
【評論主題】17、聖吉(Senge)認為一個學習型組織至少應該有五項基本修練，請問其所謂的第一項修練為何？(A) 自我超越 (B) 系統思考(C) 改善心智模式 4 團隊學習 。
【評論內容】原本答案為B,修改為A
【評論主題】依據「職業學校規程」之規定，下列敘述何者正確？(A)職業學校之校名不需冠以類別(B)公立職業學校以所在地名為校名(C)一地設有類別相同之二校以上時，以區域較大之地名為校名(D)私立職業學校得
【評論內容】C-公立職業學校以所在地名為校名。一地設有類別相同之二校以上時，以區域較小之地名為校名
【評論主題】30.關於學前兒童(preschoolers)，下列敘述何者正確？(A) 為皮亞傑認知發展階段論的感覺動作期(B) 為艾瑞克森個人與社會發展階段論中的勤奮努力對自貶自卑(C) 3到6歲的兒童稱為學前兒
【評論內容】
早期介入方案應是對特殊孩童
應該不是所有的學前兒童都最適合吧
【評論主題】2.特殊學生在利用綜合活動課時間，到資源班上國語課時，這種上課方式，是屬於下咧哪種方式？(A)抽離式(B)外加和抽離(C)外加(D)以上皆非。
【評論內容】綜合活動不是屬於課表上的正式課程嗎?
【評論主題】84.教育是多層次而高度情境化的系統，教育活動通常發生在具有階層特性的「內屬結構」情境中。以下哪一項不具有「內屬結構」的特性？(A)後設分析之各個研究的受試者或研究方法及各個研究 (B)教師個人及其任
【評論內容】當我們在進行縱貫性研究時,研究資料常會代有內屬結構(亦稱巢狀結構)的特性
其係指資料間的概念具有階層性質，例如甲概念係歸屬於乙概念, 因此只有(B)教師個人並不歸屬與其所任教的班級
引自PTT 看板 studyteacher HONGS
【評論主題】55.強調學習是意義與符號在社會交互作用中產生交換、磋商的動態過程，教學是一種社會性與政治性的行動是：(A)批判導向教學觀 (B)認知導向教學觀 (C)建構導向教學觀 (D)行為導向教學觀
【評論內容】PTT實習教師版：Hongs【黃政傑。教學原理。師苑。】，各類型教學觀之相關意涵：(1)效能／效率導向的教學觀：其重視學生基本能力的發展，並以追求教育卓越為目標，呈現濃厚的科學化課程理論色彩。(2)人本導向的教學觀：其受到人文思潮的影響，其理論基礎為人本心理學與人文主義哲學，其強調學習應以學生為中心，以建構一個充滿人味兒的教育。(3)建構主義導向的教學觀：其認為學習是學生主動建構知識的歷程，學習者以個人概念為基礎，主動參與知識的社會建構歷程。(4)批判導向的教學觀：其興起於70年代之後，其理論基礎為批判理論，認為學習是意義與符號在社會交互作用中所產生的交換與磋商之歷程，其焦點放在意識型態的探討，強調主體意識的覺醒。另外Giroux在社會批判的課程理論，主張：（1）在課程上：課程應以民主與公民為核心，提出「教育更具政治性，政治更具教育性」。（2）教師角色：教師應為轉化型知識份子。（3）學生角色：學生應為解放之公民，培養批判之思考能力
【評論主題】【題組】77. Jeromy was born with poor __v n__ and had to wear glasses all his life.
【評論內容】學習經驗類型： 1.直接經驗是指學生可以直接從所從事的行動中學習的經驗。 2.摹擬經驗包括角色扮演、摹擬、模型、模仿等學習經驗。 3.替代經驗是指以視聽設備安排的，可以替代無法實際體驗或摹擬的經驗。 4.視覺經驗包括觀看靜畫、圖表等靜態媒體的學習。 5.語文經驗是最抽象的學習，舉凡教師的解說、教科書上的文字等都是。 HONGS老師所解答案
【評論主題】二、人民團體甲負責人 A 向主管機關申請室外遊行許可，預計於 20 日後舉行全民反黑心食品大遊行。申請遊行路線自臺北市中華路一段行政院環保署前開始，沿中華路、忠孝西路、忠孝東路行政院、中山南路立法院、
【評論內容】
編序教材三種形式
1.直線型編序--Skinner,採填充題,著重學生回憶教材的能力,又稱組合答案式
2.分支型編序--Growder,採多種選擇題問題,重再認能力
3.發現式編序--呈現一項實驗或問題,同時提供多重選擇,要求學生做結論,形成假設或類化應用
【評論主題】22.湯顯祖是明代最著名的劇作家，其作品又以「玉茗堂四夢」為代表，下列何者不是「玉茗堂四夢」之一：(A)《牡丹亭》(B)《紫釵記》(C)《邯鄲記》(D)《桃花扇》
【評論內容】桃花扇--孔尚任
【評論主題】69. 下列有關國民中小學「學生獎懲規定」之敘述何者正確？(A)法源為國民教育法、訂定權限在各縣市 (B)法源為國民教育法、訂定權限在各學校(C)法源為教師法、訂定權限在各縣市 (D)法源為教師法、訂
【評論內容】
教師法
第17條 輔導或管教學生之辦法 由各校校務會議決定
國民教育法
第 20-1 條 直轄市、縣 (市) 主管教育行政機關應訂定學生獎懲規定。
【評論主題】12.「海已經載著岸走得那麼遠了」，此句用了「轉化」修辭法以抒寫作者情懷，以下何句不是使用這種修辭法？(A)小小的一片雲呀，慢慢的走過來，請你們歇歇腳呀，暫時停下來(B)只是浪漫它會沉澱，迷濛之中，我
【評論內容】D如蟒蛇般是明喻吧
【評論主題】15. 語出《左傳》宣公四年：「及食大夫黿，召子公而弗與也。子公怒，染指於鼎，嘗之而出。」下列選項何者與前述意義較近？(A)A非分之想 (B)B美中不足 (C)C大快朵頤 (D)D強詞奪理。
【評論內容】黿 ㄩㄢˊ動物名。爬蟲綱鱉科。似鱉而大，背甲近圓形，散生小疣，暗綠色，腹面白色。前肢外緣和蹼均呈白色。生活於河中。分布於我國雲南、廣東、廣西、福建、浙江等地
【評論主題】30. 文化國小三年甲班和乙班的人數相同，在第一次國語段考的成績都呈常態分配，但甲班的平均數高於乙班，而乙班的標準差大於甲班，請問下列敘述何者為非?(A)乙班的分配曲線比甲班扁平 (B)甲班的第一名分
【評論內容】
B 千華陳培林解題為
因為乙班的標準差大於甲班,代表乙班的團體成績變異要大於甲班,且乙班的分配曲線比甲班扁平,所以乙班的第一名分數應高於甲班的第一名分數.
看不懂耶~
有人可以幫忙解釋嗎?
感恩~
【評論主題】猨、王孫居異山，德異性，不能相容。猨之德靜以恆，類仁讓孝慈。居相愛，食相先，行有列，飲有序。不幸乖離，則其鳴哀。有難，則內其柔弱者。不踐稼蔬。木實未熟，相與視之謹；既熟，嘯呼群萃，然後食衎衎焉。山之小
【評論內容】
猿和猢猻群居在不同的山上，彼此德行不同，雙方不能相容。猿的德行文靜穩重，都能仁愛謙讓、孝順慈善。它們群居時互相愛護，吃東西互相推讓，行走時排成行列，飲水時遵守秩序。如果有的不幸失散離群，它就發出哀傷的鳴叫。假如遇到災難，就把弱小的幼猿保護起來。它們不踐踏莊稼蔬菜。樹上的果子還未成熟時，大家共同小心看護着；果子成熟之後，便呼叫同伴聚齊，這才一同進食，顯得一派和氣歡樂的樣子。它們遇到山上的小草幼樹，一定繞道行走，使其能順利生長。所以猿群居住的山頭，經常是草木茂盛鬱鬱蔥蔥的。
那猢猻的德行暴躁而又吵閙，整天爭吵嚎叫，喧閙不休，雖然群居卻彼此不和。吃東西時互相撕咬，行走時爭先恐後，飲水時亂成一團。有的...
【評論主題】陳老師所輔導的個案，最後還是被退學，陳老師覺得都是自己無能才會造成這樣的結果，請問陳老師有何種認知扭曲？ (A)獨斷的推論 (B)過度類化 (C)個人化 (D)極端化
【評論內容】
(A)獨斷的推論:
在無充分證據的情況下做結論
(B)過度類化
把某一事件產生的極端信念，過度運用在不相關的情境中
(C)個人化
在無充分理由，把外在事件都與自己做連結
(D)極端化
用全有或全無的方式解釋事情
【評論主題】「教育的核心乃是學生『攝取世界』(appropriate the worlds)的歷程，並藉以擴大學生對實在界的視域。」這是哪一位學者的代表性主張？(A)海德格(Martin Heidegger) (
【評論內容】
A--存在主義(D的學生)
B--與C 同屬詮釋學
D--現象學
教師甄試的題目也太廣了,要能辨別出是B還是C,大概只有哲學系的學生才有辦法吧!!
【評論主題】30.《孫子兵法‧軍形篇》：「善戰者，無智名，無勇功」是因為：(A)所措必勝，勝已敗者(B)以寡擊眾(C)陷之死地然後生(D)入險而脫，又不能謀
【評論內容】
古代所謂善於用兵的人，只是戰勝了那些容易戰勝的敵人。所以，真正善於用兵的人，沒有智慧過人的名聲，沒有勇武盖世的戰功，而他既能打勝仗又不出任何閃失，原因在於其謀劃、措施能夠保証，他所戰勝的是已經注定失敗的敵人。所以善於打戰的人，不但使自己始總處於不被戰勝的境地，也決不會放過任何可以擊敗敵人的機會。所以，打勝仗的軍隊總是在具備了必勝的條件之後才交戰，而打敗仗的部隊總是先交戰，在戰爭中企圖僥倖取勝。
ps.我不是高手,我用google
【評論主題】28.「把團體想像成一個空間，是一個生命的空間。團體就如同一個心理場地，此一心理場地係由一些力量或變數組成，它們是影響團體內成員行為的重要變項。」以上敘述是哪一個團體動力學中的理論？(A)場地論(B)
【評論內容】驗證建構效度方法中有因素分析法