【Laphia Curut】評論
要先了解愛迪生的背景及發明電燈的影響（知識、理解），再來探討改變的結果（分析），所以屬於綜合性
【我愛阿，阿愛我】評論
高進老師解答分析一般是指「拆解」之概念，而本題應是指沒有電燈下生活整體的面貌，不要逕行聯想到「比較沒有電燈與有電燈的生活差異」。
【李十一】評論
問題的認知層次Norris Sander(1966)應用Bloom的分類法將教師問題加以分類：記憶性問題(memory)、轉譯性問題(translation)、解釋性問題(interpretation)、應用性問題(application)、分析性問題(analysis)、綜合性問題(synthesis)、評鑑性問題(evaluation)。1.記憶性問題要求學生回憶或認知已學過的資訊，包括事實、定義、通則、價值觀念及技能等。EX：檸檬是什麼顏色？是中國人發明的嗎？2.轉譯性問題學生回答問題，需能將原資料轉化為另一種符號或語言來表達。EX：甲 ﹥乙表示什麼關係？3.解釋性問題學生回答問題，需能對兩個或更多個別事實、通則、定義、價值觀念或技能等，基於常識性的瞭解，找出其間關係。EX：１．長方...
【Amber Huang】評論
分析=整體 →部份