【林小玳】評論

關鍵字→請老師多與小慧互動，了解她的興趣與需要Ø  進步主義代表人物：杜威（最有成就者）、派克（進步主義之父）、愛倫凱。教育即生活本身（反對生活預備說）、學習必須直接與學生的興趣相關、主張問題教學法（思維術），教師為學生的顧問、教育必須民主。

【海豚】評論

【反例補充】斯賓賽：（1）以「有機體」觀（living organism）解釋社會文化，即「有機比擬論」（organic analogy）（2）以「進步觀」說明社會學發展過程（「社會達爾文主義」的最早提倡者）--- 社會達爾文主義之父（3）生活預備說（以成人為中心）；提出五種課程（4）快樂教育 生活預備說：教育的目的在預備完美的生活五大目的：衛生保健、職業技能、家庭親職、公民教育、休閒教育1.與自我生存有直接關係的活動---身體的保健2.與自我生存有間接關係的活動---謀生的職業3.關於繁殖種族的活動---做父母的準備4.關於維持社會關係和政治關係的活動---公民的道德活動5.關於利用休閒時間和滿足趣味的活動---休閒和娛樂http://cycccy.pixnet.net/blog/p...

【Kristen】評論

教育的自由主義Educational Liberalism　　教育的自由主義的基本主張包括：學習是透過個人經驗以獲得個人知識的活動；學習是主動的、主體性的、有選擇性；學習的基石在活動，包含感官知覺的活動；學習是基於主動的嘗試與錯誤和解決問題之過程，最佳之學習是藉由科學方法為主的實驗及批判性的探討過程；正確的知識是來自具備科學證據的有效結論；個人學習過程受到其早期經驗、情緒、感覺等的影響，這些又受到社會經驗內容及性質的影響，結果是社會環境及條件控制個人經驗及感覺，繼而影響到個人知識；若一個社會是民主及公開的，個人能在這社會中表達思想及感覺，則有意義的批判性探討和正確的知識才有可能；在適當的社會條件下，一般的兒童都可能...

【雅淇】評論

進步主義的教學策略：1. 問題導向2. 重視學生學習動機與興趣3. 重視學生個性發展4. 培養學生對環境的敏銳觀察5. 鼓勵學生去解決實際面臨的問題