【慕夏巴黎】評論
教師專業發展評鑑分為 觀察前會談 教學觀察 及觀察後會談三部分 觀察前會談時 被觀察者必須和觀察者說明教學內容及希望被觀察的焦點為何 不論觀察前或觀察後會談 氛圍皆為和善的
【黃麗錡】評論
回五樓 這應該是在說教師專業發展評鑑而非在說教學觀摩教學觀察是真實呈現教師上課時的課堂狀態
【Ennis Jang】評論
c-和善氛圍
【Keep Happy Mo】評論
批判 太嚴厲!