【Joe Yang】評論
初 階 段 介 入 模 式 針 對 所 有 學 生 或有 風 險 的 學 生 以 提 供 有 效 的 普 通 教 材；二 階 段 介 入 模 式 針 對 有 風 險 的學 生 以 提 供 診 斷 教 材 的 嘗 試；三 階 段 介 入 模 式 針 對 初 階 段 與 二 階 段 介入 模 式 仍 學 習 無 反 應 的 學 生 以 提 供 特 殊 教 育 服 務。至 於 處 理 行 為 問 題的 三 階 段 介 入 模 式，由 學 校 系 統 先 啟 動 初 階 段 的 預 防 系 統 --針 對 所 有或 有 風 險 的 學 生，全 校 員 工 與 情 境 應 提 供 正 向 行 為 支 持 的 初 階 段 介 入模 式；二 階 段 介 入 模 式 針 對 有 風 險 行 為 的 小 組 學 生；以 及 三 階 段 介 入模式針對特殊個別化系統的高風險行為的學生。http://www.pdfio.com/k-275689.html
【105榜首爽啦】評論
資源班針對轉介尚未鑑定的學生進行補救應該屬於第幾層?
【Chen Habe】評論
第三層