【用戶】Serena

【年級】高三下

【評論內容】這是新課綱中情緒領域四項能力情緒覺察與辨識能力是指個體能透過自己、環境中的口語、非口語來覺察辨識自己、環境中的情緒情緒理解能力是指幼兒瞭解自己或環境中產生情緒的原因(包括事件及想法)與後果情緒調節能力個體能藉著內外在任何方式來改變自己的想法，以試圖轉變自己情緒的一種能力情緒表達能力指個體在情緒狀態時，在生理上、心理上及外顯行為上的表現

【用戶】施君如

【年級】高二上

【評論內容】這是情緒的自我調節化,兒童漸漸能控制自己的情緒,也開始出現內隱性(即隱藏情緒)

【用戶】eva

【年級】高三下

【評論內容】 為提供合宜的教保服務內容，達成教育與照顧的目標，爰於民國101年10月5日發布「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，並在歷經4年研修後，於105年12月1日修正發布為「幼兒園教保活動課程大綱」(以下簡稱課程大綱)，並自106年8月1日起生效。根據處理情緒的過程來看，情緒能力包括以下四種情緒覺察與辨識能力:個體覺察到內外在刺激，有情緒出現時，能辨識當時是什麼情緒狀態和種類。情緒理解能力:了解情緒產生的原因，也就是去釐清發生什麼事及個人對此事件的想法。情緒調節能力:學習運用各種策略來改變負向情緒或過度激動的情緒。情緒表達能力:學習理解所處文化的規則，適時、適情境及適角色來表達情緒。