用戶【黃麗錡】點評問題和點評內容

【評論主題】就一份測驗的信度及效度的關聯而言,下列何者最不可能成立?(A)高效度、高信度 (B)低效度、低信度 (C)低效度、高信度 (D)高效度、低信度

【評論內容】信效度我都是用射箭來記的信度:一致性→箭是否射在同一個地方效度:準確性→箭是否射在靶心(A)高效度高信度→都射在靶心上(B)低效度低信度→.....看完整詳解

【評論主題】關於直接教學法的敘述,下列中哪幾項是正確的?甲、陳述學習目標,將學生引導至即將進行的授課;乙、複習先備知識和技能;丙、呈現新教教材;丁、分組討論;戊、提供練習的機會 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁戊 (

【評論內容】

直接教學法的教學步驟為:

1.陳述學習目標,將學生導向即將進行的授課。

2.複習先備知識和技能。

3.呈現新材料。

4.進行學習探測。

5.提供獨自練習機會

6.評量表現和提供回饋

7.提供分散練習和複習的機會

【評論主題】3.盧梭的學說最接近中國的哪一派教育哲學觀?(A)儒家(B)墨家(C)道家(D)法家

【評論內容】盧梭─崇尚自然,有.....

【評論主題】關於直接教學法的敘述,下列中哪幾項是正確的?甲、陳述學習目標,將學生引導至即將進行的授課;乙、複習先備知識和技能;丙、呈現新教教材;丁、分組討論;戊、提供練習的機會 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁戊 (

【評論內容】

直接教學法的教學步驟為:

1.陳述學習目標,將學生導向即將進行的授課。

2.複習先備知識和技能。

3.呈現新材料。

4.進行學習探測。

5.提供獨自練習機會

6.評量表現和提供回饋

7.提供分散練習和複習的機會

【評論主題】44. 請按年齡順序由小至大排列:(甲)而立、(乙)桑年、 (丙)志學、(丁)不惑、(戊)總角、(己)耄耋、 (庚)耳順、(辛)弱冠、(壬)卒壽、(癸)懸車:(A)辛甲丙戊乙丁庚癸壬己 (B)丙辛甲丁

【評論內容】

卒壽、星壽:九十歲。

*卒壽:「卒」字簡寫為「卆」,為九十。紫色。*星壽:因圍棋棋盤上有九星。

【評論主題】13比起選擇題而言,題組題有何優點?(A)評分容易 (B)評分客觀 (C)命題容易 (D)評量高層認知能力

【評論內容】題組的優點、限制、和編製建議◎優點1.可測量資訊萃取能力而非單純的記憶2.可測量複雜的高層次認知能力3.較能避免無關訊息的干擾4.評量較為結構化5.比單題設計更經濟◎限制1.不易編製2.較需語文理解能力3.選擇題式的題組仍保有選擇題的先天限制◎編製建議1.文字敘述或圖表應適宜,且與編排的一連串問題相關2.與教學目標有關3.適宜學生閱讀水準與課堂學習經驗4.選擇課堂中不曾出現的論述5.論述簡單但意義豐富6.論述應清晰、簡潔、具有解釋性價值7.使所測得是高層次能力認知8.論述較複雜時安排較多題目,論述較簡單時則安排較少題目,以達到比例的原則9.同一題組內的題目應避免發生題目連鎖效應

【評論主題】就一份測驗的信度及效度的關聯而言,下列何者最不可能成立?(A)高效度、高信度 (B)低效度、低信度 (C)低效度、高信度 (D)高效度、低信度

【評論內容】信效度我都是用射箭來記的信度:一致性→箭是否射在同一個地方效度:準確性→箭是否射在靶心(A)高效度高信度→都射在靶心上(B)低效度低信度→沒射在靶心,也沒射在同一點→亂射XDD(C)低效度高信度→都射在同一個地方(非靶心)(D)高效度低信度(錯)→既然都已經射在靶心信度一定高阿

【評論主題】3.盧梭的學說最接近中國的哪一派教育哲學觀?(A)儒家(B)墨家(C)道家(D)法家

【評論內容】盧梭─崇尚自然,有「自然主義之父」之稱

【評論主題】關於直接教學法的敘述,下列中哪幾項是正確的?甲、陳述學習目標,將學生引導至即將進行的授課;乙、複習先備知識和技能;丙、呈現新教教材;丁、分組討論;戊、提供練習的機會 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁戊 (

【評論內容】

直接教學法的教學步驟為:

1.陳述學習目標,將學生導向即將進行的授課。

2.複習先備知識和技能。

3.呈現新材料。

4.進行學習探測。

5.提供獨自練習機會

6.評量表現和提供回饋

7.提供分散練習和複習的機會

【評論主題】7、窸「ㄙㄨˋ」

【評論內容】社會取向學習應該就是跟人和社會有互動所以(A)說獨立學習,並不符合

【評論主題】G. ΔABC 中 , A(1,3), B( -5, 2) , ,C(2, -1) ,已知 P 為ΔABC 之內部一點,且面積比2:4:3,則 P 點的坐標為。(化成最簡分數)

【評論內容】回五樓  這應該是在說教師專業發展評鑑而非在說教學觀摩教學觀察是真實呈現教師上課時的課堂狀態

【評論主題】二、我國行政罰法對於行政不法行為之教唆及幫助者,有無處罰之規定?試以行政罰法第 14 條規定為基礎說明之。(25 分)

【評論內容】「賢良」「方正」/「板滯」「單調」皆為兩個兩個一組的形容詞

【評論主題】【題組】 ⑶ PCM

【評論內容】翻譯:談論起打仗的事情,就嚇得縮著脖子大腿發抖;聽說盜賊的名字,就掩住耳朵不願意聽。

【評論主題】【題組】 ⑶說明採用此二方案的策略。

【評論內容】小朋友愛吃糖XD

【評論主題】【題組】 ⑸黏土之靈敏度(Sensitivity)

【評論內容】蘇軾、辛棄疾並稱「蘇、辛」

【評論主題】下列有關課程組織類型的敘述,何者正確?(A)相關課程-國文科教唐詩時,連結到歷史科的唐朝歷史(B)核心課程-將國文、數學不同的知識體系設立不同科目來教(C)融合課程-以「環保」為主題,結合化學、地球科

【評論內容】(A)相關課程:知識有連結但科目界線還是在(B)分科課程(C)核心課程:以一個領域為核心(D)廣域課程:將有關知識進行統合組織哈  不知道對不對~~~

【評論主題】下列何者是教育基本法中最基礎的概念?(A)教育機會均等(B)學生學習權(C)教育中立性(D)家長選擇權

【評論內容】教育基本法第一條就有寫到「保障人民學習及受教育之權利」人民當然包括學生囉

【評論主題】下列何種教學法強調個體的重要,十分注重每一個人在團體的表現與績效?(A)討論教學法(B)欣賞教學法(C)合作學習法(D)協同教學

【評論內容】欣賞教學法分為三個種類1.藝術的欣賞(美)2.道德的欣賞(善)3.理智的欣賞(真)也就是真、善、美三種價值的欣賞出處:陳嘉揚 第十一章教學原理P.398