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• 6.實施行為改變技術時，當學習者的學習已達到期望的程度，則最好接續何種增強策略？(A)負增強 (B)連續增強 (C)間歇增強 (D)忽視策略。
• 35.布魯那所提倡的發現教育法（discovery method），期望在教學情境的安排下，讓學生自己去發現：(A)問題的答案 (B)新的知識 (C)教材的結構 (D)前所未有的事物
• 25.下列關於莊子的敘述，何者正確？(A)東周戰國人(B)〈曹商舐痔〉乃出自莊子手筆(C)〈養生主〉乃莊子學生及後學所寫(D)著有《老子》一書。
• 31.「善刀而藏之。」意謂(A)把銳利的刀子收藏起來(B)把刀子擦拭乾淨收藏起來(C)把刀子磨利後收藏起來(D)把刀子放在一個乾爽的地方。
• 45.帶一班(30人)中班(4─5歲)幼兒校外教學，陪同前往的大人數至少須幾位？(A)4位 (B)3位 (C)2位 (D)1位
• 35.莊子藉「庖丁解牛」的寓言故事，以「無厚入有間，恢恢乎其於游刃必有餘地」，比喻：(A)為學之道(B)養心之道(C)用人之道 (D)治國之道。
• 42.下列的解釋哪一個是正確的？(A)「王說之」的意思是：「秦王說道理給他聽」(B)「窮閭阨巷」的意思是：「窮人住的小巷子」(C)「槁項黃馘」是面黃肌瘦 的意思　(D)「所治愈下，得車愈多」的意思是：
• 根據美國AAIDD現行對智能障礙的定義，適應行為(adaptive behavior)的三大類別中，不包括下列哪一項？(A)概念技能(conceptual skills)(B)社會技能(social
• 33.Stipek等人認為，兒童在成就情境中評價自己表現的學習會經過那三個階段？(A)尋求讚許→使用標準→駕馭的喜悅(B)駕馭的喜悅→尋求讚許→使用標準(C)使用標準→駕馭的喜悅→尋求讚許(D)使用標
• ( ) 21. 以拉長變形的人體雕塑表達現代人的孤獨、冷漠與不安的藝術家 (A) 傑克梅第 (B) 達利 (C) 羅丹 (D) 塞撒。
• 45.自閉症兒童常有鸚鵡式語言特徵，這種現象屬於語言要素中，哪一部分問題？(A)語音(B)語法(C)語用(D)語意
• 3.測驗實施過程中，以下何者『不』是影響信度的因素(A)測驗的實施程序(B)測驗的長度(C)測驗的難度(D)團體的變異性。
• 13.「授之書而習其句讀者也」句中「讀」讀音同於：(A)逗(B)毒(C)惰(D)篤。
• 17.下列哪一組成語詞義相反？(A)「小學大遺」與「捨本逐末」(B)「不恥相師」與「恥學於師」(C)「不拘於時」與「不顧流俗」(D)「君子不齒」與「君子不屑」。
• 26.下列有關麵包黴之生長與繁殖的敘述，何者正確？（A）一般看到的麵包發黴，就是因為飄在空中的孢子落下而長成菌絲的結果（B）麵包黴的孢子是由菌絲行減數分裂而產生的（C）菌絲生長活力有限，故生長至一段時
• 36.「遊刃有餘」一語典出於何人：(A)王羲之 (B)老子 (C)莊子(D)孔子。
• 下列各組「」內注音符號所表示的文字，字形相同的是何組？(A)「ㄆㄧ」肝瀝膽／「ㄆㄧ」星戴月 (B) 爾「ㄩˊ」我詐／ 阿「ㄩˊ」諂媚(C)「ㄍㄨ」名釣譽／「ㄍㄨ」計錯誤 (D) 冤「ㄨㄤˇ」好人／「ㄨ
• 下列哪一項敘述與美國特殊教育法(1986)第一次修訂內容無關？(A)身心障礙兒童教育法案之修訂法〈P.L.99-457〉(B)特殊教育受益年齡向下至零歲(C)要求為零到五歲兒童實施個別化家庭支援計畫〈
• 35.蒙特梭利教具的特點，下列四項何者為正確？a.孤立化　b.能自我修正　c.具美感　d.配合發展敏感期(A)abcd　(B)bcd　(C)abd　(D)bd。
• 36.課程實施若採『使用者觀』，則參與者將扮演何種角色？ (A)問題解決者 (B)接受者 (C)受訓者 (D)資訊提供者
• 52.曉君一邊畫畫，一邊唱歌，圖畫內容都是大圓圈、小圓圈，仔細看能看懂曉君畫的是「人物」，請問曉君正處於繪畫發展的哪一階段？　(A) 塗鴉期　(B) 象徵期　(C) 前圖式期　(D) 圖式期
• 9.理情行為療法(REBT)與認知療法(CT)在治療技術上的最大差異在於：(A)REBT比CT更注重諮商關係(B)REBT比CT更多使用指導及說服(C)REBT比CT更多使用蘇格拉底的對話(D)REB
• 26.莊子認為曹商為何能得車百輛？(A)破癰潰痤(B)困窘織屨(C)子豈治其痔邪(D)處窮閭阨巷
• 18.韓愈作師說贈給誰？(A)李賀(B)李蟠(C)李膺。
• 23.關於「眼動心身重建法」(eyemovementdesensitizationandreprocessing)是下列何者所創建出來的？(A)包文(Bowen)(B)懷鐵克(Whitaker)(C)