【陳羿伊】評論
孩子並不了解該句的涵義，只是重複說一次，所以是語意理解的問題
【Yaya Lu】評論
非常感謝！
【我要當正式老師】評論
針對自閉症兒童在這些語言要素上的特徵做一概略的說明（莊妙芬，民86；Kuder，1997；Tiegerman，1993）。1. 在音韻的發展上，自閉症兒童有如說話像唱歌、音調不適當的現象，在音質、節律、音量顯著與常人不同。2. 在語詞的表現上，自閉症兒童的詞彙以主語、述語、賓語出現率最高，而較少連接詞、形容詞、介詞。此外，常有構詞混淆或顛倒的情形，如代名詞的錯用，將「我」說成「你」。3. 在語法上，自閉症兒童會比智能障礙兒童出現更多的不完整句及簡化句，也比智能障礙者少使用複合句或複雜的詞句。4. 在語意的使用常有迴複語言（ecolalia），或稱為鸚鵡式語言；或是重複的話；以及暗喻語言（metaphoric），指說話的內容與所在的情境無關，但卻有...
【陳莉津】評論
(A)語音→音韻(B)語法 →代名詞的運用(C)語用→無法正常聊天(D)語意 →鸚鵡式學語、無關之話題、隱含性話語(但他人不懂)