問題詳情

17.智能障礙學生在認知和學習方面，具有下列哪一項特質，使得教師在指導其學習時，常使用重覆和過度學習(overlearning)的策略進行之？
(A)注意力不集中
(B)預期失敗的心理
(C)學習遷移差
(D)記憶力較差

參考答案

答案：D
難度：簡單0.823015
統計：A(135),B(16),C(578),D(3390),E(0) #
個人：尚未作答書單：直接教學法

用户評論

【尼岑】評論

短期記憶差→重複和過度學習策略學習遷移差(類化能力差)→在不同情境中學習

【Keep Happy Mo】評論

許天威、徐享良、張勝成(2009)認為智能障礙學生在短期記憶力上的缺陷與不會使用有效的介入策略有關，但其在長期記憶方面的能力則和正常人相似。

【106特教應屆正取感謝阿】評論

短期記憶差→重複和過度學習策略學習遷移差(類化能力差)→在不同情境中學習