【鄭雅方】評論

增權賦能(empowerment)係指領導者授予部屬做事的權力或權威，使部屬更有能力做好事情的一種權力運用過程。增權賦能，除了具有權力或權威釋放(give authority or power to)的意思之外，也增加了增進做事能力(to make someone to do something)的意義，而現在都採用增權賦能，而不採用授權。增權賦能，在於「賦」字有助益、增益、獲益、增加等意思，至少可以凸顯下列兩種意涵：一是彰顯授權的意味，增加部屬的權力；二是部屬透過權力分享和運用，提昇增加做事能力。增權賦能之立論基礎，係來自於需求滿足的激勵理論，認為個體一旦獲得權力，達到心理需求的滿足，就成為個體繼續向上提昇的一股力量，亦將成為爾後自我實現的泉源。因此，不管在企業界...

【鄭雅方】評論

相較而言，後現代主義最為看中下列何種教育訴求？ (A)回到基本(back to the basics) (B)博雅教育(liberal education) (C)核心知識(core knowledge) (D)增權賦能(empowerment)教甄►教育原理與制度- 國立高雄師範大學101學年度實習學生(教師)教師資格檢定考試模擬考#9305

【鄭雅方】評論

甲學派使用霸權(hegemony)、宰制(domination)、增權賦能(empowerment)、解放(emancipation)等術語描述教育現象，乙學派認為甲學派的這些術語需要釐清其意義，如此才能用以陳述可檢驗的命題。甲和乙極可能是下列何者？ (A)甲：文化學派乙：人文主義(B)甲：批判理論乙：現象學 (C)甲：批判理論乙：哲學分析(D)甲：馬克思主義乙：批判理論教甄►教育社會學- 新北市100學年度國小暨幼稚園教師甄選試題-教育綜合測驗#5082