【鄭雅方】評論
有效動力經營模式（The effective Momentum Management） : 事先預防果斷訓練模式（Assertive Discipline）: 明訂規矩教師效能訓練模式（Teacher Effectiveness Training）: 良性溝通現實治療模式（Reality Therapy）: 面對問題，重新改過
【柯小柯】評論
高登
【教行.圖資双榜首*重戰高考】評論
(C)教師傳達「我－訊息」表達教師感受：應為"傳達我-訊息來培養學生適當的行為"。果斷訓練模式主要重點：這項技術的關鍵是抓住學生的好。 認識並支持他們，當他們適當的行為，並在一貫的基礎上，讓他們知道你喜歡他們在做什麼。 對坎特來說，學生們遵守規則是因為他們從中得到了一些東西。 這樣做，或相反，理解打破規則的後果。 主要教導：我不會容忍任何學生阻止我的教學。 我不會容忍任何學生阻止另一名學生學習。 我不會容忍任何學生從事任何不符合學生的最佳利益和他人最大利益的行為。 最重要的是，每當學生選擇適當的行為，我會立即認識到並強化這種行為。 最後，自信的老師是他們課堂上的“老闆”。他們具備必要的技能和信心來在教室“...