【Miaumiau Cat】評論

軼事記錄法：教師有很多機會與學生互動，若將觀察到有意義事件做有系統的記錄，將可成為瞭解學生有價值的資料，這種記錄就稱為軼事紀錄(anecdotal record)，而此活動即是軼事記錄法。軼事記錄除了記錄人、事、時、地、物外，教師也可以寫下簡短的評語，以期完整地呈現當時的事件。表1為一軼事紀錄範例　(郭生玉，1987)。表1軼事紀錄範例：軼事紀錄卡時　　間：2012/3/10　　地點：教室　 　人物：李小明、王小華偶發事件： 李小明今天上課時感到不舒服，王小華主動關心並陪他至醫院就診。短　　評： 主動關心週遭的人，是良好品格的展現，也是一項值得鼓勵的事。

【鄭雅方】評論

最適合評定個人的態度與行為(A)軼事紀錄法(B)評定量法-----P.140教甄►教育心理學- 教育心理學 第六章#599

【鄭雅方】評論

教師在觀察學生行為表現時，先針對各類學生行為特質進行文字描述，觀察時，針對學生此ㄧ特質的表現情形，勾選「有」或「無」的方式，此種評定方式稱為： (A)軼事紀錄法 (B)檢核表法 (C)評定量表法 (D)分析評定法。教甄►測驗與評量(統計)- 96 學年度中區五縣市政府教師甄選策略聯盟國小教育學科#469

【鄭雅方】評論

檢核表通常僅以 有或 無方式進行檢核