【calculus52037】評論

B--官能訓練說（theory of faculty training），亦稱形式訓練說，認爲人的心智由諸如思維、記憶等一系列官能組成，通過特定的課程訓練可使之得到增強。其最初由18世紀德國學者C·沃爾夫提出。雖然各種心理官能是與生俱來的，但必須經過訓練才能得到發展和加強，由此衍生出教育教學上的官能訓練觀點。所以理性主義重視官能訓練應該沒錯，但卻不重視經驗學習。

【landy1234】評論

北宋張載 《正蒙·大心》：“德性所知，不萌於見聞。” 德性所知：指所謂天賦的道德觀念。是“ 見聞之知 ”的對稱。認為這是人生而固有的，無須接觸外界事物，只要通過內心修養就可以把它發揮出來，並認為它高於“見聞之知”。 後為宋明理學家所利用和發揮。

【陳雨謙】評論

思想主張代表人物理性主義1.官能訓練(注重感覺、想像、記憶、注意，為形式訓練說的訓練方法)2.人類行為應該由理性所支配3.認為哲學應經由思考和演繹推理而得出結論泰勒斯、蘇格拉底、笛卡爾、康德(一開始時是一位理性主義者，但是經過休謨的薰陶，他成了理性主義者以及經驗主義者的綜合體。)經驗主義1.感官訓練(訓練視聽嗅味觸等，重視身體官能的自然發展)2.直觀教學3.實物教學4.經驗學習5.教師角色猶如陶工，提供學生學習刺激6.視學生心靈如白板，教師角色在於啟發學生心靈洛克、亞里斯多德、培根自然主義1.視教師角色猶如園...