【Shell Chang】評論
提出了「類別」與「框架」，(1)類別（分類）是指課程知識相互間的界限是否明確，即課程內容是相分離與否；-強分類:高度區分學科界線-弱分類:課程統整(2)框架（架構）是指課程的傳遞是完全由教師強制授予學生或由學生自主，即學生選擇和組織課程內容的自由度。-強架構:高度限制學生自由-弱架構:學生擁有選擇、組織知識的自由度(3) 聚集性課程=強分類n強架構 =教師中心-課程界限分明 / 維持社會現狀-課程分化以培養不同人才 / 評鑑重視事實知識的記憶統整性課程=弱分類n弱架構 =學生中心-課程界限不明確 / 對社會現狀挑戰 nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn-課程統合以消弭社會階層的界限 / 評鑑重視對教材的了...
【go ahead】評論
統整型符碼為學生中心，以弱分類弱架構組成聚集型符碼則為教師中心，是強分類強架構的組成