問題詳情

65. 有教育工作者曾說:「教育的手要伸得夠長!不是把學生都帶進學校就夠了,也不是把書給學生就會提升閱讀能力,而是要給學生能夠真正自主選擇並付諸實踐的可能性」。請問下列哪一種哲學立場可以貼切地詮釋此一主張?
(A) 能力取向(capability approach)
(B) 分析哲學(analytic philosophy)
(C) 批判理論(critical theory)
(D) 實用主義(pragmatism)

參考答案

答案:A
難度:困難0.254335
統計:A(220),B(40),C(254),D(351),E(0)

用户評論

jason】評論

真正自主選擇---對應理論中的 提升個人能動性與選擇自由

林淑蓉】評論

能力取向的社會正義論(Capability Approach of Social Justice)社會正義的討論已見於古希臘哲學,真正在當代引起熱烈討論則是在John Rawls 1971年出版正義論後,對此,從Arneson(2006)對Rawls正義論的概述,以及在Rawls之後正義理論發展的引介中可以得知,Rawls所要反對的是支配了19世紀以來政治哲學的「效益主義」(utilitarian)正義觀。簡言之,「最多數人的最多幸福」,就是效益主義論者所追求的分配正義形式,然而,Rawls認為,推展到極致的『犧牲個體以保全整體』的效益主義觀,並不適合當作替分配正義辯護的原則(誰有資格來判定應該犧牲誰呢?),據此,Rawls以社會契約論為預設,認為人與人之間依照契約而成各種社會關係,也因而相...