【Shiouying Su】評論

冷硬─柔和 •這個向度是指環境各因素所引起人的生理或心理的感應性。如色彩，不同的色彩使人的情緒在不知不覺中受其影響，甚至產生不同的聯想。燈光、建築材質 　、傢俱排列方式、溫度．．．．．．等，也都是導引行為反應的重要因素。開放─關閉 •此向度是指環境各因素對人行為所做的限制程度。傳統性的桌椅排列方式，強烈「暗示」學生一個蘿蔔一個坑，要坐著專心聽講。開放式的環境設計，開架式的教具櫃，則鼓勵學生主動探索、自由發揮。 單純─複雜 •此向度是指一件器材、設備或一個環境所能吸引人的程度多寡。一隻鏟子或一個水桶是很單純的玩具，但是當它們配合沙漏、耙子、模子在沙堆使用時，就組成了一個複雜的學習環境。 介入／干...

【黃琦婷】評論

可是這題和貼的註解沒有關係阿??????冷硬_柔和不是指環境中的因素 跟人無關???

【Shiouying Su】評論

以下純屬個人看法(A)常常手插腰的教保員/蹲下來和幼兒說話的老師→幼兒看到插腰的教保員會感到有威嚴(冷硬)，蹲下來和幼兒說話的教保員讓幼兒感到親切(柔和)，冷硬-柔和:指環境中的"各因素"所引起人的生理心理的感應性，老師對幼兒的態度亦包含在因素裡。(B) 活動室中有攀爬設備 ／ 活動室內皆排好靜態活動用之桌椅→屬於高活動量─低活動量(C) 常常會以權威命令幼兒的保育員 ╱ 不會與幼兒親密互動的保育員→教保員表現出來的皆是冷硬的態度(D) 泡綿積木 ／ 木製積木→皆提供幼兒精細動作的活動，屬於低活動量。

【Yun Pei Lu】評論

這位出題老師誤解了冷硬-柔和