問題詳情
有關教室生態學對教室特性之描述，何者為真？
(A)立即性-為使教室維持和諧平靜，教師必需立即處理所發生的所有事件
(B)單一性-教師處理班級困擾時，只需要面對單一學生處理
(C)預期性-教學中特殊事件之發生，教師預防工作做好，可避免其發生
(D)隱密性-教室發生之困擾事件，教師必須立即處理，在眾目睽睽下，學生非常在乎教師是否「公平」「公正」。
參考答案
答案：A
難度：適中0.418315
統計：A(2115),B(132),C(1888),D(453),E(0) #
個人：尚未作答書單：Doyle 班級生態系統 之 六大特徵、運輸系統管理、W. doyle的班級生態系統觀
用户評論
【用戶】林布丁
【年級】高三下
【評論內容】Doyle 班級生態系統觀1廣泛性2同時性3立即性4無法預測性：教室內特殊事件通常是沒有徵兆突發的5公眾性→不當做法會引起行為的擴張6歷史性(慣例、經驗)
【用戶】Chih-Wei Wu
【年級】大一下
【評論內容】B是廣泛性C是無法預測性：教室內特殊事件通常是沒有徵兆突發的D是公眾性
【用戶】黃呈任
【年級】國三下
【評論內容】從Ｄｏｙｌｅ的「生態系統觀」來看，他認為班級團體是由在其中的「學生」和「環境」交互作用而產生的一個「生態系統」。這種系統下具有六種特徵，是老師必須每天面對的課題和挑戰：1.範圍的廣泛性：指教室內的事件與工作種類繁多，必須設法滿足不同兒童的需求與興趣；例如學習的計畫、記錄、材料都需準備、各種問題必須隨時處理等。2.同時性：指在教室內許多事情同時發生，老師在指導個別活動時仍需注意其他臨時事件的發生、提供協助、規範活動的進行、處理干擾和掌握時間進度等。3.立即性：指教室事件的快速發展，面對幼兒的問題老師必須立刻做決定、提供協助、處理困難。所面對問題之迅速複雜，往往使老師在行動前很少有機會停下來思考。...