【Yu Min Chiu(感】評論

《愛彌兒》的思想(1)三位教師說：自然、事物（經驗、環境）、人（利用學習內容促進官能的成長）。(2)教育階段※Locke主張理性的德、智、體教育，但兩者皆主張實物教學。階段年齡教育內容嬰兒期0-2保健最重要兒童期2-12Rousseau認為兒童期是理性睡覺期，因此主張充分運用感官，從具體實物中獲得經驗，是最可靠也最真實的知識。青年前期12-15此時期兒童的特徵是好奇心與精力充沛，因此，Rousseau主張善用兒童的好奇心，探索大自然。藉由手工活動發洩兒童的精力並且以大自然為唯一的讀本。※《魯賓遜漂流記》讀本和自然最接近。青年期15-201、此時期為...

【田咩咩】評論

1.出生到五歲：身體養護期(1)以幼兒身體養護為主，父為教師，母為褓母，母親應親自哺乳，不可用包布巾來束縛幼兒，多給幼兒接近大自然的時光。(2)社會生活方面，認為不宜群居，應遠離都市到鄉村生活。2.五到十二歲：感官教育期(1)注意直觀的經驗，不給書本教育。親身體驗生活的真實狀況，觀察大自然的一切變化。(2)行為的訓練，靠自然的結果給予教育，是為「消極教育」，順著自然法則教育子女。3.十二到十五歲：理性與手工教育期(1)具有理性判斷的能力，又稱為理性時期。(2)培養學習知識的好習慣和謀生技能。(3)以實務的認識重於書籍的背誦。4.十五到二十歲：感情教育期(1)盧梭稱此期為社會的誕生，是人生真正開始生活的時刻。(2)學習愛與友誼的關係，接受感情和道德教育，發展出良善與合群的好習性。(3)教育成人與教育幼兒的方法完全相反，應把各種危害神秘的事告訴他，教師和學生應如同朋友般交談、互信。

【107應屆數學老師，歡迎來】評論

盧梭的分期應該是0到2歲，2到12歲，不是用5歲當分界。參考：http://salon-litteraire.linternaute.com/fr/resume-d-oeuvre/content/1847252-l-emile-de-rousseau-resume

【蘇珮儀】評論

《愛彌兒》1.三位教師說：「自然」、「事物（經驗&環境）」、「人」（利用學習內容促進官能的成長）」2.教育階段(1)嬰兒期(0-2)：「保健」最重要(2)兒童期(2-12)：「理性睡覺期」，應充分運用「感官」，從實物獲得經驗(3)青年前期(12-15)：應善用「好奇心」探索大自然，藉由手工活動發洩精力，並且以大自然為唯一讀本。<<魯賓遜漂流記最棒(4)青年期(15-20)：理性覺醒期，理性運作&性愛活動，選擇信仰、和社會接觸(5)女子教育：女子應從事順從、取悅男人3.影響巴斯道泛愛學校