【Ina Chou】評論
編序教學法是將教材按照程序，編成許多細目以便學生自習的學習方式。學生藉由教材從簡而繁由淺入深的順序學習，就像階梯一樣，循序漸升，只要第一階層學會通過，就可晉升至第二階層學習；等第二階層通過，便可以一、二兩層的經驗為基礎，晉升到第三層學習，層層而上，最後達到預定的教學目標，況且學生在學習過程中，能立即核對結果，便能增強學習效果，在教學中我們所看到的教學機與電腦輔助教學（CAI），皆是運用編序教學的原理。
【楊淑媛】評論
編序教學法是將教材按照程序，編成許多細目以便學生自習的學習方式
【林怡芬】評論
編序教學法的特點：(A)主動學習。(B)個別化的學習。(C)立即回饋。(D)進度不一致，可自由變更學習的速度。