【評論主題】25.趙老師認為世風日下，人心不古，學校應每週推行不同的中心德目，以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近？(A)德行倫理學(B)關懷倫理學(C)正義倫理學(D)效益論倫理學
【評論內容】規範倫理學又可分為： 1. 德行倫理學(virtue ethics)：或稱目的論(teleology)、幸福論(eudaimonism)。 ( 亞里斯多德)是一套特別重視品德或德行的倫理學理論，主張我們的行為與生活都應以培養品德或德行為主。 2. 義務論(deontology)：義務倫理(deontic .....看完整詳解
【評論主題】下列使用成語的文句中，何者沒有錯字？(A)別看他場面上古道熱腸的樣子，私底下卻是蠻恨無情。(B)他生得方面大耳、慈眉善目，卻做出這等偷雞摸狗的事來。(C)所謂相猶心生，便是告訴我們保持和平友善，自然能
【評論內容】【華燈初上】注音一式ㄏㄨㄚˊ ㄉㄥ ㄔㄨ ㄕㄤˋ注音二式ｈｕ ｄｎｇ ｃｈ ｓｈｎｇ相似詞相反詞解釋夜色低垂，家家戶戶點上明亮燈火的時候。如：坐了一天的車回到家中，已是華燈初上。
【評論主題】25.趙老師認為世風日下，人心不古，學校應每週推行不同的中心德目，以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近？(A)德行倫理學(B)關懷倫理學(C)正義倫理學(D)效益論倫理學
【評論內容】規範倫理學又可分為： 1. 德行倫理學(virtue ethics)：或稱目的論(teleology)、幸福論(eudaimonism)。 ( 亞里斯多德)是一套特別重視品德或德行的倫理學理論，主張我們的行為與生活都應以培養品德或德行為主。 2. 義務論(deontology)：義務倫理(deontic .....看完整詳解
【評論主題】25.趙老師認為世風日下，人心不古，學校應每週推行不同的中心德目，以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近？(A)德行倫理學(B)關懷倫理學(C)正義倫理學(D)效益論倫理學
【評論內容】規範倫理學又可分為： 1. 德行倫理學(virtue ethics)：或稱目的論(teleology)、幸福論(eudaimonism)。 ( 亞里斯多德)是一套特別重視品德或德行的倫理學理論，主張我們的行為與生活都應以培養品德或德行為主。 2. 義務論(deontology)：義務倫理(deontic .....
【評論主題】下列使用成語的文句中，何者沒有錯字？(A)別看他場面上古道熱腸的樣子，私底下卻是蠻恨無情。(B)他生得方面大耳、慈眉善目，卻做出這等偷雞摸狗的事來。(C)所謂相猶心生，便是告訴我們保持和平友善，自然能
【評論內容】【華燈初上】注音一式ㄏㄨㄚˊ ㄉㄥ ㄔㄨ ㄕㄤˋ注音二式ｈｕ ｄｎｇ ｃｈ ｓｈｎｇ相似詞相反詞解釋夜色低垂，家家戶戶點上明亮燈火的時候。如：坐了一天的車回到家中，已是華燈初上。
【評論主題】22.下列有關中國小說的敘述，錯誤的是：(A)先秦時代的「小說」是街談巷語、道聽塗說；文學價值不高(B)魏晉時代有志人小說、志怪小說，不過雖名為小說，但實際上只是一些零星記事，即筆記形式(C)唐朝小說
【評論內容】唐朝小.....看完整詳解
【評論主題】下列哪一個法令規定學生受教育權國家應予保障？(A) 國民教育法 (B) 憲法 (C) 教育基本法 (D) 學校教育法。
【評論內容】教育基本法 第8條:學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展.....
【評論主題】35. 下列各選項裡的「聊」字，何者與「民不聊生」的「聊」語意相同？(A)無「聊」 (B)「聊」且 (C)「聊」布往懷（丘遲〈與陳伯之書〉） (D)「聊」暇日以銷憂（王粲〈登樓賦〉）
【評論內容】民不聊生：聊：依賴，憑借。指老百姓無以為生，活不下去。 (A)無「聊」 --興趣.意味 (B)「聊」.....看完整詳解
【評論主題】9.下列哪一項是對目前特殊教育法正確的描述？(A)是我國第一個特殊教育法(B)所列之身心障礙類別與之前法令規定相同(C)特殊教育向下延伸零到三歲，為早期療育的法令基礎(D)明文規定在普通班級內提供特殊
【評論內容】
特法27條
高級中等以下各教育階段學校，對於就讀普通班之身心障礙學生，應予適當教學及輔導；其教學原則及輔導方式之辦法，由各級主管機關定之。
【評論主題】9.下列哪一項是對目前特殊教育法正確的描述？(A)是我國第一個特殊教育法(B)所列之身心障礙類別與之前法令規定相同(C)特殊教育向下延伸零到三歲，為早期療育的法令基礎(D)明文規定在普通班級內提供特殊
【評論內容】
特法27條
高級中等以下各教育階段學校，對於就讀普通班之身心障礙學生，應予適當教學及輔導；其教學原則及輔導方式之辦法，由各級主管機關定之。
【評論主題】9.下列哪一項是對目前特殊教育法正確的描述？(A)是我國第一個特殊教育法(B)所列之身心障礙類別與之前法令規定相同(C)特殊教育向下延伸零到三歲，為早期療育的法令基礎(D)明文規定在普通班級內提供特殊
【評論內容】
特法27條
高級中等以下各教育階段學校，對於就讀普通班之身心障礙學生，應予適當教學及輔導；其教學原則及輔導方式之辦法，由各級主管機關定之。
【評論主題】9.下列哪一項是對目前特殊教育法正確的描述？(A)是我國第一個特殊教育法(B)所列之身心障礙類別與之前法令規定相同(C)特殊教育向下延伸零到三歲，為早期療育的法令基礎(D)明文規定在普通班級內提供特殊
【評論內容】
特法27條
高級中等以下各教育階段學校，對於就讀普通班之身心障礙學生，應予適當教學及輔導；其教學原則及輔導方式之辦法，由各級主管機關定之。
【評論主題】9.下列哪一項是對目前特殊教育法正確的描述？(A)是我國第一個特殊教育法(B)所列之身心障礙類別與之前法令規定相同(C)特殊教育向下延伸零到三歲，為早期療育的法令基礎(D)明文規定在普通班級內提供特殊
【評論內容】
特法27條
高級中等以下各教育階段學校，對於就讀普通班之身心障礙學生，應予適當教學及輔導；其教學原則及輔導方式之辦法，由各級主管機關定之。
【評論主題】25.趙老師認為世風日下，人心不古，學校應每週推行不同的中心德目，以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近？(A)德行倫理學(B)關懷倫理學(C)正義倫理學(D)效益論倫理學
【評論內容】
規範倫理學又可分為：
1. 德行倫理學(virtue ethics)：或稱目的論(teleology)、幸福論(eudaimonism)。
( 亞里斯多德)是一套特別重視品德或德行的倫理學理論，主張我們的行為與生活都應以培養品德或德行為主。
2. 義務論(deontology)：義務倫理(deontic morality)。
(康德)強調義務是道德生活的核心，道德的價值在於動機的純正性甚於行為的結果。
3. 效益論(utilitarianism) ：屬於一種 結果論(consequentialism)。
(邊沁)主張應該要以最大多數的人儘可能得到快樂為標準，主張道德教育的目的在訓練好行為，手段是獎賞與懲罰。
【評論主題】下列使用成語的文句中，何者沒有錯字？(A)別看他場面上古道熱腸的樣子，私底下卻是蠻恨無情。(B)他生得方面大耳、慈眉善目，卻做出這等偷雞摸狗的事來。(C)所謂相猶心生，便是告訴我們保持和平友善，自然能
【評論內容】【華燈初上】注音一式ㄏㄨㄚˊ ㄉㄥ ㄔㄨ ㄕㄤˋ注音二式ｈｕ ｄｎｇ ｃｈ ｓｈｎｇ相似詞相反詞解釋夜色低垂，家家戶戶點上明亮燈火的時候。如：坐了一天的車回到家中，已是華燈初上。
【評論主題】22.下列有關中國小說的敘述，錯誤的是：(A)先秦時代的「小說」是街談巷語、道聽塗說；文學價值不高(B)魏晉時代有志人小說、志怪小說，不過雖名為小說，但實際上只是一些零星記事，即筆記形式(C)唐朝小說
【評論內容】唐朝小說:傳奇
【評論主題】下列哪一個法令規定學生受教育權國家應予保障？(A) 國民教育法 (B) 憲法 (C) 教育基本法 (D) 學校教育法。
【評論內容】
教育基本法
第8條:學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。
【評論主題】35. 下列各選項裡的「聊」字，何者與「民不聊生」的「聊」語意相同？(A)無「聊」 (B)「聊」且 (C)「聊」布往懷（丘遲〈與陳伯之書〉） (D)「聊」暇日以銷憂（王粲〈登樓賦〉）
【評論內容】
民不聊生：聊：依賴，憑借。指老百姓無以為生，活不下去。
(A)無「聊」 --興趣.意味
(B)「聊」且:姑且
(C)「聊」布往懷:姑且以此書表達往日的情誼
(D)「聊」暇日以銷憂（王粲〈登樓賦)--憑藉.利用
【評論主題】依據特殊教育課程實施辦法，資賦優異教育之適性課程包含以下哪幾項？甲、專長領域之加深加廣學習 乙、專長領域之加速學習 丙、批判思考 丁、領導才能 戊、問題解決 己、學習策略(A) 3(B) 4(C) 5
【評論內容】
第三條
資賦優異教育之適性課程，除學生專長領域之加深、加廣或加速學習外，應加強培養批判思考、創造思考、問題解決、獨立研究及領導等能力。
【評論主題】98年新公佈之特殊教育法第一次規範資優生之「個別輔導計畫」，法規中對此與「個別化教育計畫」(IEP)之異同，下列敘述何者正確？(A)均應邀請家長參與訂定會議(B)均應以團隊合作方式進行(C)前者內容包
【評論內容】36條
高級中等以下各教育階段學校應以協同教學方式，考量資賦優異學生性向
、優勢能力、學習特質及特殊教育需求，訂定資賦優異學生個別輔導計畫，必要時得邀請資賦優異學生家長參與。
28條
高級中等以下各教育階段學校，應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫，訂定時應邀請身心障礙學生家長參與，必要時家長得邀請
相關人員陪同參與。
A:個別輔導計畫，必要時才約家長
B:個別輔導計畫，以協同教學方式訂定
D:可參考特教法細則
【評論主題】教師指導學生蒐集資料，並加以分析、闡釋資料，以發展學生求知及思考的能力，期待學生能發展通則。這種教學方法稱之為？(A) 歸納法(B) 間接法 (C) 演繹法 (D) 指導法
【評論內容】http://yamol.tw/note-《新工具》-7525.htm
【評論主題】28.蔣捷的「虞美人」，請依詞的意境選出正確的順序：「少年聽雨( )，( )。壯年聽雨( )，( )。而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。」甲、歌樓上；乙、客舟中；丙、紅燭
【評論內容】少年時代，風華正茂而涉世未深，樂觀自負但想法單純。積極熱情，躍躍欲試，易於縱情聲色玩樂，不知珍惜年少時光。中年時代，為名利而追逐，在人海中奔波飄泊。努力達成理想，卻發現夢仍在遠方，於是落寞空虛之感盈胸。老年時代，隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，真切體驗人生的愁悶，而潛升悲涼。面對世事的無常，興起無奈之感，進而豁達以對，力求平靜。
【評論主題】21.教學材料中先前出現的重要概念或元素，在往後的單元會安排再度出現，重複敘述，這符合材料組織的哪一規準？(A)統整性 (B)銜接性 (C)繼續性 (D)順序性。
【評論內容】
繼續性：繼續性指得是課程的重覆性，在一段時間內，有溫故知新的機會，不致因為課程的 中斷，讓學習無法連貫。
銜接性:包括水平銜接和垂直銜接，水平銜接是學科所教授的知識彼 此相關，課程統整屬之，垂直銜接接指得是前後學習的順序性。垂直銜接是特定學科之 中的連貫性，有先後順序的關係；而水平銜接，為不同學科之間相互關係，屬於橫向聯 繫的課程。
【評論主題】用於自閉症鑑定的三階段評量， 下列何者正確？(A) 每一階段對專業的要求都同等重要(B) 第一階段為篩選，二訪談三觀察(C) 篩選階段的檢核表分數越低有可能是自閉症(D) 訪談的目在了解前症狀表現情形
【評論內容】
越後面的階段，對專業的要求越高
【評論主題】22.被診斷為亞斯伯格症候群的兒童，必須具有三種症狀，以下何者為非？(A)認知功能缺損(B)社交困難(C)溝通困難(D)固執或狹窄興趣
【評論內容】C亞思辨認非語文訊息有困難
【評論主題】31.根據特殊教育法的規定，個別身心障礙學生家長，會被邀請參與哪些活動? (A)特殊教育推行會 (B)評量學生能力 (C)擬定個別化教育計畫 (D)身心障礙學生鑑定及就學輔導會
【評論內容】
A:特殊教育推行「委員」會
D:特殊教育學生鑑定及就學輔導會
【評論主題】吳梅《顧曲塵談》:「( )一出，家戶傳誦，幾令西廂減價。」 ，下列作品中，何者最有可能為括弧中的答案?(A)《長生殿》(B)《獅吼記》(C)《桃花扇》(D)《牡丹亭》
【評論內容】《桃花扇》是清初作家孔尚任經十餘年苦心經營，三易其稿寫出的一部傳奇 劇本 [1]，共有44齣，通過男女主人公侯方域（字朝宗）和李香君的愛情故事反映明末南明滅亡的歷史劇。所謂「借離合之情，寫興亡之感，實事實人，有憑有據。
【評論主題】24.下列那一個成語用來形容人面黃肌瘦？(A)槁木死灰(B)槁項黃馘(C)環肥燕瘦(D)官止神行。
【評論內容】【名稱】：環肥燕瘦 【拼音】：huán féi yàn shòu【釋義】：形容女子形態不同，各有各好看的地方。也借喻藝術作品風格不同，而各有所長。 【出處】：宋·蘇軾《孫莘老求墨妙亭詩》：“杜陵評書貴瘦硬，此論未公吾不憑。
【評論主題】25.林主任服務的國中經新竹縣鑑輔會鑑定後，共有一般智能優異、數理及語文性向優異等三類資優學生，下列哪些服務 策略較為適宜？ 甲、成立集中式資優班 乙、成立跨類組資優資源班 丙、成立課程及教學研究小組
【評論內容】甲:不能成立集中式學術性資優班
【評論主題】以下成語的運用，哪一個較為妥當？(A)心凌的臉蛋很小，大家都說她「小頭銳面」，十分可愛！(B)馬總統在發表當選感言時，承諾一定會「經濟自期」，以回饋選民的厚愛。(C)下課時，玩鬼抓人的遊戲，在樓梯口「
【評論內容】「搬有運無」的「有」字，不是指「有沒有」的「有」而是泛指一切物品。「搬有運無」可調換順序成「搬運有無」，翻成白話文就是「搬一些有的沒的東西」，是一個動作。http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1305083111652
【評論主題】56.特殊幼兒在許多重要概念的學習上都有困難。下列哪一種遊戲最可以看出特殊幼兒缺乏「假裝」的概念？(A)躲貓貓(B)老鷹捉小雞(C)辦家家酒(D)堆積木
【評論內容】假裝自己是媽媽，並會煮菜
【評論主題】62.先秦時代，南方詩歌文學的代表總集是：(A)詩經(B)楚辭(C)樂府詩集(D)文選
【評論內容】樂府始於漢
【評論主題】7.側目：
【評論內容】
特教法:102年公布
第 11 條
高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式如下：
一、集中式特殊教育班。
二、分散式資源班。
三、巡迴輔導班。
前項特殊教育班之設置，應由各級主管機關核定；其班級之設施及人員設置標準，由中央主管機關定之。
高級中等以下各教育階段學生，未依第一項規定安置於特殊教育班者，其所屬學校得擬具特殊教育方案向各主管機關申請；其申請內容與程序之辦法及自治法規，由各主管機關定之。
【評論主題】【題組】2. Is Frank full ? (簡答)
【評論內容】大學設特教系者設 特殊教育中心:學生鑑定、教學、輔導工作
【評論主題】【題組】44.下列有關〈登幽州台歌〉一詩的敘述何者有誤? (A)此詩是陳子昂在征契丹被降為軍曹時所寫(B)詩短情深,悲歌慷慨,渾樸天然,堪稱千古絕唱。 (C)這首詩可以說陳子昂具有獨抒性靈風格的作品。
【評論內容】C有誤?
【評論主題】中國經典《禮記》乙書中有古訓：「學，然後知不足；教，然後知困。知不足，然後能 ；知困，然後能 。」其中先後缺詞當為：(A)自反也、自愛也 (B)自強也、自立也 (C)自強也、自求也 (D)自反也、自強
【評論內容】所以說：學習過後纔知道自己的學識不夠，教人之後纔發現自己的學識不通達。知道不夠，然後纔能反省，努力向學。知道有困難不通達，然後纔能自我勉勵，
【評論主題】2. 05%)Acrylonitrile is produced in the reaction of propylene, ammonia, and oxygen:The feed contains
【評論內容】
非教育性服務代表沒有教育的介入僅給予醫療及服務
而在家教育仍有教師到家中輔導所以較佳
其餘選項也都有不同型態的教育介入
【評論主題】41. 我國最常見之融合教育模式？(A)諮詢模式 (B)小組模式 (C)助理模式 (D)資源服務模式
【評論內容】學生在資源班+普通班學習
【評論主題】4.而或長煙一空，皓月千里， 52. ， 53. 。52
【評論內容】D的全名應該是:鑑定安置及就學輔導會
【評論主題】三、植物的生殖週期由單套（haploid, n）染色體與雙套（diploid, 2n）染色體世代交替而完成。試以被子植物之有性生殖的生活史為例說明之，並詳加說明被子植物有那些獨特的構造或特性及其可經由
【評論內容】A應改為學習需求
【評論主題】三、圖 7 為植物莖部某部分橫切面之細胞分布的示意圖，試依圖 7 回答下列問題：【題組】1. 此植物至少生長幾年，及其理由為何？（2 分）
【評論內容】智力正常，可與一般同儕學習
【評論主題】【題組】3. 某機場基於飛航安全考量，限制機場附近建築物，從機場中心地面到建築物頂樓的仰角不超過8° 。某建築公司打算在離機場中心 3 公里，且地表高度和機場中心一樣高的地方，蓋一棟平均每樓層高 5
【評論內容】B為什麼錯?
【評論主題】10.球自高H處自由落下，另一石同時自地面以初速度10公尺／秒鉛直上拋，結果球與石同時著地，則H應為 ____m。（g＝10公尺／秒2）(10%)
【評論內容】
特教法43條
大學校院設有特殊教育系、所者，設特殊教育中心
【評論主題】【題組】2. 設圓內接四邊形ABCD中，已知∠B＝60°，＝3公分，＝5公分，＝2公分，試求 之長為__________公分。
【評論內容】
民前22：英國甘雨霖「訓盲院」有加收聾生
為台南啟聰學校的前身
【評論主題】二、國際合作是回應跨國犯罪的重要政策，但在國際執法合作脈絡中可發現有些因素會影響國際合作環境。請說明促進國際警察合作的重要影響因素為何？（25 分）
【評論內容】
一簞食， 一豆羹， 得之則生， 弗得則死；呼爾而與之， 行道之人弗受；蹴爾而與之， 乞人不屑也。
一碗米飯，一盅肉湯，得到這些就能活下去，得不到便餓死。（可是）惡聲惡氣地遞給人家，（就是）過路的（餓漢）都不會接受；踩踏過才給人家，討飯的叫化子也不屑看它一眼。
http://hk.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=7010112100153
【評論主題】一、若航空立體像對之基線航高比小，則雙像立體定位之高程誤差大。然而在光束法空中三角測量計算中，常將高重疊百分比（例如 80%）之影像納入全體平差，此時，相鄰 2 張影像之基線航高比甚小。請問：此種計算
【評論內容】智商未達負兩個標準差為智障
【評論主題】一、英譯中：（15 分）Innovation is at a premium in organizations as the source of new products, newmarkets an
【評論內容】1F黃靜怡 大二上 (2011/03/18 13:59):讚0人讚!
威廉斯創造力測驗修訂者：林幸台、王木榮一、出版單位 心理出版社二、出版日期 民國七十六年十二月三、測驗目的 本測驗旨在測量受試者認知與情意的創造力，以供教學或輔導之參考。四、測驗來源 本測驗係修訂自F. E. Williams編製的創造力評量組合測驗（Creativity Assessment Packet簡稱CAP）。
五、測驗內容 修訂之威廉斯創造力測驗，包含三種工具為：1.創造性思考活動：有十二幅未完成圖畫，要受試者在規定時間內完成，可評得流暢力、開放性、變通力、獨創力、精密力、標題和總分等七種分數。2.創造性傾向量表：有五十題自陳式問句，可評得冒險性、好奇性、想像力、挑戰性和總分等五...
【評論主題】五、請說明建築（房屋）工程（包括拆除），道路、隧道工程之空氣污染防制費收費費率如何？（15 分）
【評論內容】
連絡神經元（Association Neuron）則位於感覺、運動兩神經元之間，負傳導連絡的作用。
鏡像神經元
讓人們經由觀察別人的行為，了解其意圖，繼而發揮同理心。神經科學家相信一般人的觀察─動作系統能提供一個神經機制，此機制讓人們自動的了解別人的行為、意圖與情緒。
線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=4103913#91820#ixzz1syAjCKzU【評論主題】【題組】 ⑵計算酸新鮮進料（fresh acid feed）與回流酸（recycled acid）的莫耳數比例。（10 分）
【評論內容】在「正向非統整理論」中，Dabrowski將情緒的發展分為五個階段，當低一層的人格解離（breakdown）後，個體的情緒發展將經過再次統整而進入高一級的階段並取代低一級的功能。然而，個體在經歷解離的過程時是痛苦的，這時，他們（指資優者）會感到內心的衝突、覺得自己離自己理想的目標還很遠、感到羞愧、內疚、焦慮等等。既然情緒發展是這樣的痛苦，為何又稱它為「正向」呢？Dabrowski解釋，這種內在的衝突是因個體自覺自己和社會的標準不同，有一種想超越社會標準的傾向並朝更高一級的理想邁進（即上述的第三種因素），因此，雖然內心是痛苦、紊亂與不統整的情形，卻是一種正向的不統整，這也是其理論名稱的由來。然而，Dabrowski強調，鮮少有人會...
【評論主題】五、在恆壓下使用空氣（21% O2 + 79% N2），用所需化學劑量兩倍的氧（O2）去燃燒一氧化碳（CO），進料空氣和一氧化碳的溫度是 25℃，請計算理論絕熱火焰溫度（Adiabatic flame
【評論內容】08/14/2003/14:01 華夏經緯網 遠古時代，在我國北部，有一座巍峨雄偉的成都載天山，山上住著一個巨人氏族叫夸父族。夸父族的首領叫做夸父，他身高無比，力大無窮，意志堅強，氣概非凡。那時候，世界上荒涼落後，毒蛇猛獸橫行，人們生活淒苦。夸父為了本部落的人產能夠活下去，每天都率領眾人跟洪水猛獸搏鬥。夸父常常將捉到的兇惡的黃蛇挂在自己的兩隻耳朵上作為裝飾，引以為榮。有一年，天大旱。火一樣的太陽烤焦了地上的莊稼，曬乾了河裏的流水。人們熱得難受，實在無法生活。夸父見到這種情景，就立下雄心壯志，發誓要把太陽捉住，讓它聽從人們的吩咐，更好地為大家服務。一天，太陽剛剛從海上升起，夸父就從東海邊上邁開大步開始了他逐日的征...
【評論主題】六、證明固定周長之三角形中最大面積者為正三角形。（20 分）
【評論內容】D為借喻
【評論主題】二、我國高階消防人員管理任用遴選標準為何？並請說明其升遷制度實施現況及改進建議。（25 分）
【評論內容】七歲「上」死了父親：約略估計之詞
【評論主題】【題組】 ⑵透過電極可以取出上述電生理訊號，請說明何謂 Ag/AgCl 電極，以及為何能夠降低半細胞電位（half-cell potential）。（10 分）
【評論內容】
高中以下學校、幼稚園、補習班及托育機構，3天內同一班有2名以上學生診斷為流感時，建議該班停課5天，簡稱「325標準」。
經醫師診斷為流感患者，在家或校外染病不計算在「325標準」之內，患病學生需在症狀消失24小時後才能返校上課。
全文網址: 校園防疫／停課標準325 - 防疫須知 - 新流感蔓延 - udn健康醫藥 http://mag.udn.com/mag/life/storypage.jsp?f_ART_ID=209613#ixzz1xDHwy974Power By udn.com【評論主題】【題組】 ⑵黏土試體完成壓密後的孔隙比。（5 分）
【評論內容】隱逸詩人之宗:陶淵明
【評論主題】教師在下列哪一種情形下，較不適合進行全班的共同複習？(A)學生學習新單元之前 (B)教師結束單元教學之後(C)教師解釋一個新概念之前 (D)學生的起點行為差異很大時
【評論內容】D學生起點行為差異大，代表程度不一，無法用共同的題目一起複習
【評論主題】9.教師指導盲聾生的溝通方式，哪一項較合適?(A)指背語 (B)立體的布列斯符號 (C)手語(D)口語
【評論內容】
布列斯符號：在1942-1949年由Charles K，Bliss發展出來，為國際用的溝通系統，共由100個基本符號組成，因位置、大小、數目不同可產生許多語意而成為一套完整的非口語溝通系統。Vanderheiden認為布列斯符號比圖片更易使病患掌握溝通原則，病患的思想不會受制於少數圖片。
誰適合非口語溝通法 成人或小孩因腦傷、舌切除、喉切除、身體構造缺陷、智能不足、自閉症或失聽等因素使口語表達不具有功能性或無法做為主要溝通方式者，都可考慮使用非口語溝通法，非口語溝通法之訓練越早越好
http://www.cych.org.tw/cych/carecenter/mend.htm
【評論主題】24.（ ）某班上四張考卷批改統計後，從其 P 值可看出哪一張考卷的難度最高？(A) 0.90 (B) 0.80 (C) 0.50 (D) 0.10
【評論內容】
P=0.5鑑別度最大
P=答對人數/全部人數
【評論主題】36.（ ）下列何種教學課程在選擇教學目標時，是考量兒童本身的能力以及在適應環境上的獨特需求來設計課程？(A)功能性課程 (B)發展性課程 (C)輔助性課程 (D)矯正式課程
【評論內容】
輔助:一般生落後(學習策略)
矯正:學障(細分教材、落後少)
補救:認知缺損、輕度智障(減少分量、簡易、落後多)
補償:功能性
適性:職業
【評論主題】24. 下列何者非支持性就業的重要內涵？ (A) 競爭性的工作(B)強調自然環境的支持者 (C)要是供持續的服務(D) 工作環境中多數是身障工作者。
【評論內容】
支持性就業：其工作環境強調在融合的工作環境與一般非障礙工作者一起工作,有工作輔導員在旁協助,但逐步褪除。
所以支持性就業模式的工作環境當中是有一般工作者的。
其內涵包含下列三要素：
一、競爭性的工作
二、持續性協助的提供
三、整合式的工作場所
【評論主題】5.有關「功能性課程」設計的要點，下列敘述何者為非？(A)符合學生生理年齡(B)利用獨立生活技能的標準參照評量，找到學生的起點行為(C)加強單一重要技能的反覆練習(D)使用真實材料
【評論內容】
會不會是強調一連串有意義的活動，
而非單一技能
所以C錯
【評論主題】12.李老師在學生已學會寫數字後，再設計具有功能性的活動(如：寫觀察報告上的數據、幫媽媽填寫購物單上的數量、抄寫好朋友的電話號碼等)，這種延伸學習活動最符合下列哪一種教學原則？(A)啟發原則(B)類化
【評論內容】過度學習效應是由德國著名的心理學家H·艾賓浩斯提出的，主要含義是一個人要掌握所學的知識,一定要經常提醒自己通過反覆練習,才能得到鞏固。也就是指，人們對所學習、記憶的內容達到了初步掌握的程式後，如果再用原來所花時間的一半去鞏固強化，使學習程度達到150％，將會使記憶得到強化。
【評論主題】虛文「假」意一詞，「」內國字聲調之調值為(A)14： (B)214： (C)211： (D)51：
【評論內容】
@上聲變調
1. 全上:214(三聲、句末三聲)禮、天冷
2.前半上:211(三聲+非三聲)我們、好熱
3.後半上:14(三聲+三聲)小姐
【評論主題】資優班老師若在課堂中以小組方式辯論有爭論性的話題，主要想藉此培養學生哪一層次學習目標的達成？(A)應用 (B)評鑑 (C)創意思考 (D)理解
【評論內容】
A應用：把學到的規則、方法、 步驟、原則和概念， 應用到新的學習情境
如：解決數學問題、設計圖表、演示正確
B評鑑：依據某項標準作價值 判斷
如：批判藝術、音樂、寫作作品的價值。
C創造:將要素聚在一起，形成一個協調或具功能的整體。分三階段:問題描述(通則化)、如何解決的計劃(計劃)、如何解決的執行(製作)線上測驗: http://yamol.tw/note.php?id=2851#ixzz1sahuTB6X
【評論主題】三、農業金融法在 2003 年 7 月立法通過，確立我國農業金融機構包括全國農業金庫及農（漁）會信用部。試說明全國農業金庫的功能以及其與信用部之關係。（25 分）
【評論內容】
˙語用:互動、社會適應
老師問：有沒有同學知道昨天大陸四川省發生了什麼 重大的災害？小明答：老師我跟妳說，四川有貓熊， 長得很可愛喔！請問：小明的語言問題在哪個層面？
(D)語用
˙語意:語言理解、表達
(A)語意題:「媽媽說：“小明該洗澡了”。小明洗澡了嗎？」
【評論主題】下列何者是編序教學法的特點？(A)主動學習 (B)團體教學 (C)延宕回饋 (D)進度一致
【評論內容】編序教學法是將教材按照程序，編成許多細目以便學生自習的學習方式。學生藉由教材從簡而繁由淺入深的順序學習，就像階梯一樣，循序漸升，只要第一階層學會通過，就可晉升至第二階層學習；等第二階層通過，便可以一、二兩層的經驗為基礎，晉升到第三層學習，層層而上，最後達到預定的教學目標，況且學生在學習過程中，能立即核對結果，便能增強學習效果，在教學中我們所看到的教學機與電腦輔助教學（CAI），皆是運用編序教學的原理。
【評論主題】倡導終身學習最積極的國際組織是(A)PEC(B)UNESCO(C)WTO(D)NATO
【評論內容】聯合國教科文組織UNESCO----終身學習 經濟合作暨發展組織OECD-----PISA國際學生評量計畫
【評論主題】張潮《幽夢影》：「□，鳥中之伯夷也；□，鳥中之伊尹也；□，鳥中之柳下惠也。」依你對伯夷、伊尹、柳下惠人格特性的了解，□內各應填入 (A)雁／鳳／鶯 (B)鶴／雞／鶯 (C)鷺／鷲／雀 (D)鷹／駝／鵠
【評論內容】
伯夷，聖之清者也；伊尹，聖之任者也；柳下惠，聖之和者也；孔子，聖之時者也。
【評論主題】資賦優異兒童的出現率常顯出區域性的差異，其主要原因在於「資賦優異」是下列何者的結果？ (A)標準參照的結果 (B)效標參照的結果 (C)課程參照的結果 (D)常模參照的結果
【評論內容】??
【評論主題】構音異常(A)以來自家庭中以國語以外的語言或方言溝通的兒童居多(B)以舌尖(前)音【ㄗ、ㄘ、ㄙ】代替舌尖後音【ㄓ、ㄔ、ㄕ】是常見的錯誤類型(C)舌繫帶長度異常是常見的成因之一(D)最嚴重的錯誤類型是省
【評論內容】D最嚴重的是哪類型?
【評論主題】兒童惡性腫瘤的發生率中以何者居於首位？(A)紅斑性狼瘡(B)白血病(C)神經姆細胞瘤(D)腦瘤
【評論內容】
依據中華民國兒童癌症基金會八十五年資料統計顯示，臺灣地區85年度約530位兒童罹患癌症，其發生比率由高而低分別是：白血病（36.1%），腦瘤（20.4），淋巴腫瘤（8%），神經母細胞腫瘤（6.7%），惡性骨癌（5.9%），橫紋肌瘤（4.4%），生殖細胞腫瘤（2.9%），威爾姆氏腫瘤（2.9%），視網膜母細胞腫瘤（2.5%）等等。除白血病及腦瘤另有專文討論外，其餘之惡性腫瘤將依序分別敘述，希望能讓一般大眾對於兒童惡性腫瘤有更進一步的瞭解。
http://www.tmn.idv.tw/tcfund/information/20010523_3.HTM
【評論主題】53.「臺北縣特殊教育資源中心」位於下列何處？(A)國立林口啟智學校(B)臺北縣立江翠國民中學(C)臺北縣永和市秀朗國民小學(D)臺北縣中和市秀山國民小學
【評論內容】「台北縣特殊教育資源中心及分區資源中心」1、全區：台北縣特殊教育資源中心---秀山國小---龍頭老大（這個一定要記住）2、雙和區及文山區---北新國小分區特教資源中心3、板橋區及三鶯區---國光國小分區特教資源中心4、七星區及瑞芳區---金龍國小分區特教資源中心5、淡水區---鄧公國小分區特教資源中心6、三重區及新莊區---光榮國小分區特教資源中心http://www.wretch.cc/blog/langnwai/21782295 2008年
【評論主題】IEP 的功能在於：(A)無論安置的型態，得為該生擬定 (B)IEP 為特定類別學生而設 (C)IEP 由特教老師完成 (D)監控教師教學效能。
【評論內容】c:IEP由專業團隊完成
【評論主題】9.下列哪一項是對目前特殊教育法正確的描述？(A)是我國第一個特殊教育法(B)所列之身心障礙類別與之前法令規定相同(C)特殊教育向下延伸零到三歲，為早期療育的法令基礎(D)明文規定在普通班級內提供特殊
【評論內容】
特法27條
高級中等以下各教育階段學校，對於就讀普通班之身心障礙學生，應予適當教學及輔導；其教學原則及輔導方式之辦法，由各級主管機關定之。
【評論主題】31.「語言的習得係源於語言行為的前置事件與後果事件」，這個語言發展理論是指？(A)神經心理論 (B)行為理論(C)訊息處理理論 (D)語用理論。
【評論內容】有人知道出處嗎?
【評論主題】重度障礙者的行為功能來自於社會系統與軀體的系統，其中自發性的正負增強是屬於下列何種功能？(A)引起注意 (B)逃避 (C)要求 (D)自我刺激
【評論內容】˙取得外在刺激：環境正增強ex:獲得關愛與協助.逃避外在刺激：環境負增強 ex:逃避注意、處罰、嫌惡的人or物.取得內在刺激：自動正增強 ex:自我刺激.逃避內在刺激：自動負增強 ex:逃避內心焦慮、緊張、挫折By 紐文英《身心障礙者的正向行為支持》p.185~190
【評論主題】33.下列敘述中，哪一項比較合理？(A)鑑定標準是絕對的(B)標記不會引起對個案的刻板印象(C)特殊教育類別常牽連社會標準和社會價值(D)正確的分類才能讓身障生受到最適當的教育
【評論內容】不一定要分類，像ICF是以學生需求為依據提供服務
【評論主題】6.有關智障和學障的共同問題,下列何者有誤?(A)學科成績不佳(B)注意力有缺陷(C)社會適應力差(D)缺乏自信
【評論內容】
鑑定標準:
智障:智力低下、社會適應問題
學障:智力正常、內在能力差距(無規定社會適應問題)
【評論主題】39、從教育工作者的觀點而言，一個孩子是否被鑑定為特殊兒童，要看他是否：(A)所有身心狀況都特殊(B)要看他的差異或障礙發生程度，是否須就學校教室現場進行調整或提供特殊教育(C)在身心特質是否有明顯的
【評論內容】每個學生都有個別間差異，所以要選有特殊需求者
【評論主題】42. 凱勒教學計畫 Keller Plan 與功文式 Kumon Method 教學有什麼共同的特質？(A)資源分享 (B)創意啟發(C)個別化教學 (D)教師合作
【評論內容】
功文式教育是故公文公會長於西元1954年所創立，且於西元1978年由蔡雪泥博士所引進。在2003-01-25，全世界有超過290萬的受輔者在使用此功文式教育法。此功文式教育法是透過教材來貫徹其理念，是一套有系統的編序性教材，適合不同程度的受輔者學習。每一階段的教材都有其標準完成時間，適合為每一個學生安排個別的學習計畫。此標準完成時間用來判定受輔者的進度且幫助輔導員確認如何修改學生的學習進度安排。在台灣，目前有三科：數學、英文、國語 。
功文式教育在受輔者新入輔導室時透過學力診斷測驗來幫助每一個受輔者發現其潛在的能力。此學力診斷測驗主要是在幫助我們的輔導員找出受輔者最適合的出發點。換句話說，確認受輔者對於每一頁的教材...【評論主題】79.國內最早採行混合教育方案是針對哪一類障礙學生？(A)聽覺障礙(B)視覺障礙(C)智能障礙(D)肢體障礙
【評論內容】將視障生安排在普通班中，由受過專業訓練的巡輔師定期前往輔導
【評論主題】22.老師問：有沒有同學知道昨天大陸四川省發生了什麼重大的災害？小明答：老師我跟妳說，四川有貓熊，長得很可愛喔！請問：小明的語言問題在哪個層面？(A)語音(B)語意(C)語法(D)語用
【評論內容】
語意:詞會所指稱的事物。
語法:句子中詞彙的順序。
語用:溝通與社會互動的功能。
【評論主題】32. 大華是一位肌肉萎縮的個案，他想讀自家旁邊的國中，但該校以沒有無障礙環境設施及無法協助該生上廁所為由，建議家長讓孩子就讀有交通車接送的特殊學校。請問：該案例違背了特殊教育法規中的哪個原則？(A)
【評論內容】
˙特教法**
第10條...特殊教育學生以就近入學為原則
第18條...應符合適性化、個別化、社區化、無障礙及融合之精神
沒有規定:最少限制環境
【評論主題】30.下列哪一項是專門為視障者設計的球類運動？(A)門球(B)足球(C)槌球(D)籃球
【評論內容】http://www.178.com.tw/web/178/gateball/index4.html槌球
【評論主題】52.下列哪一種狀況可判定為「視覺障礙」？(A)視力未經矯正後，優眼視力未達 0.03 者 (B)視力經最佳矯正後，優眼視力未達 0.3 者(C)視力經矯正後，視野在 25 度以內者 (D)視力經矯正
【評論內容】
鑑定標準:
視力經最佳矯正後，優眼視力未達 0.3 者
或視野在20度以內
【評論主題】30.下列哪一項是專門為視障者設計的球類運動？(A)門球(B)足球(C)槌球(D)籃球
【評論內容】
門球是1946年奧地利人Hanz Lorenzen和德國人Sepp Reindle為了幫助因戰爭而失明的退伍軍人做復健而發明的，在1976年舉行的加拿大多倫多殘障奧運中這項運動被正式公諸於世，而第一次的世界錦標賽則是1978年在奧地利舉行。此後門球的運動人口增加，在國際盲人體育協會所轄的區域之內，門球成為大家熱心參與的運動項目之一。
◎門球規則:
一場比賽有兩個隊伍參加，每個隊伍有三個球員上場，並且最多可以有三個替補球員，比賽在體育館的地板上舉行，為一長方形場地，由中線
分割成兩個半場，球門則設在長方形的兩端，比賽使用鈴鐺球，比賽的
主旨是參賽的兩方設法把球穿過對方的球門線，並且阻止對方攻進自己
的球門。http://ohara.tkblind.tku.edu.tw/~kennith/goalball.html
【評論主題】18.下列哪一項是高中職階段身心障礙學生最需要的相關專業服務內涵？(A)職能治療 (B)語言治療 (C)聽能治療 (D)物理治療
【評論內容】
職能治療目的
發展保存生活技能、功能
與職業生活最相關
【評論主題】60.下列何者不是U.Bronfenbrenner所提生態環境(ecologicalenvironment)的內容？(A)中間環境(mesosystem)(B)小環境(microsystem)(C)內
【評論內容】
微視(microsystem)
居間(mesosystem)
外圍(exosystem)
距視(macrosystem)