【施谷歌】評論
尖峰式策略：同一學生提問多個問題（一層一層），以深入探索。nn高原式策略：同一問題問不同學生，再深一層問不同學生。
【Candy Shieh】評論
感謝Chen. Shin-yu的詳解讓大家參考用
【LGL 107 普通科上榜】評論
尖峰式策略：同一學生提問多個問題（一層一層），以深入探索。高原式策略：同一問題問不同學生，再深一層問不同學生。海門(Hyman)提出高原式策略plateau strategy：教師於提出一個問題並由多人回答不同意見後，再行提出深入一層的問題，等學生充分反應後，再提更深入一層之問題，如是循序而進至某一預定目標為止。尖峰式策略peak strategy：教師提出一個問題並指名回答後，陸續提出較深入之問題由同一人回答，例如由事實之認知進入比較，由比較再導出結論，直到某一階段後才指名他人回答另一系列問題。應充分應用高原式策略，並避免尖峰式策略之使用過多。