【用戶】土波波
【年級】小六下
【評論內容】² 教師社會化(功能論、衝突論及解釋取向)1、功能論檢視社會整體與部分之間的功能性關係,強調社會整體目標、社會結構與角色規範的重要性,因此,教師社會化係在受教或任教期間,使教師習得既有的教育規範和知能,並透過任務分配與實行來達成。 2、衝突論認為社會是衝突、競爭以求權力重新分配的動態變遷狀態,而非和諧、統整的存在實體,強調教師社會化是協助教師認識衝突的情境,透過理性的自覺、溝通批判,主動尋求合理的權力分配,創造合理的社會秩序3、解釋取向教師的社會化,是讓教師在受教、任教的日常生活中,有充分機會與其主要人員互動、對話,由溝通詮釋及發展自我的方式,不斷發展專業知能。解釋取向主張教師社會...