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教學的真諦在於(A)教書(B)傳授知識(C)引導學生主動學習(D)提高升學率
問題詳情
教學的真諦在於
(A)教書
(B)傳授知識
(C)引導學生主動學習
(D)提高升學率
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.953552
統計:A(0),B(24),C(698),D(1),E(0)
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學生學籍管理、教學成績考查、學生編班等業務應屬於哪一處室的行政事務?(A)教務處(B)學務處(C)總務處(D)輔導處(室)。
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8 下列關於人民申請之處理時間,何者說明為錯誤?(A)行政機關對於人民依法規之申請,除法規另有規定外,應按各事項類別,訂定處理期間公告之(B)得於原處理期間之限度內延長一次為限(C)未依規定訂定處理期
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學生受到影響而自己不知道,指的是?(A)潛在課程(B)空無課程(C)空白課程(D)非正式課程。
下列何者是提升青少年自我概念發展的輔導作法?(A))對於不當行為提出指正,但不批評個人 ,並提供成功的經驗(B)鼓勵與他人競爭(C)強調失敗的經驗
任教國三乙班數學科的陳老師習慣於將試題出得非常難,讓同學們深信再怎麼努力也無法將數學讀好,心理學家Seligman M.將此現象稱之為(A)皮馬林效應(B)習得的無助感(C)霍桑效應(D)舌尖現象。
所謂輔導是一種教育(A)動機(B)內容(C)過程(D)目的
9 下列何者為公法人?(A)國立臺灣大學 (B)澎湖縣 (C)臺灣電力公司 (D)經濟部
301 金融機構間之新台幣拆款市場,係屬下列何者? (A)債券市場 (B)貨幣市場 (C)股票市場 (D)外匯市場
我國目前中小學的教科書是採(A)由國立編譯館統一編印(B)審定制(C)認可制(D)以上皆非
下列輔導原則,何種說法是正確的?(A)輔導主要關心個人人格發展與尊重個人的尊嚴價值(B)輔導強調順從(C)實施輔導係透過外控歷程
下列四種心理學理論觀點中,何者最強調動機的來源是外在的?(A)行為學派 (B)認知學派 (C)人本學派(D)社會文化學派
1.考試過後,小明在週記中寫到這次考試的結果:「小南的考卷令大家相形失色,上面爬滿了口水的痕跡。小云真是出類拔萃,這麼簡單的題目也可以考成這樣。小榕雖然成績遙遙領先,但也不應該太自鳴得意。小川這次的表
心理學家馬斯洛(A. Maslow)的理論,強調人性的充份發展,重視從個人的體驗和感受中,實現自我的潛能,屬於心理學的哪一派?(A)認知心理學(B)行為主義學派(C)人本心理學(D)完形心理學
當自然領域老師說:「希望透過教學培養學生喜愛自然環境、能與自然共生共存的態度。」這是屬哪領域的目標?(A)認知(B)情意(C)技能(D)應用
下列何者合乎教材排列之原則 (甲)由演繹至歸納(乙)由心理至論理(丙)由主要至次要(丁)由新至舊(A)甲乙(B)乙丙(C)甲丁(D)丙丁
下列哪位教育哲學家主張以意志自律,做為道德教育的最終目的?(A)盧梭(J.Rousseau)(B)洛克(J.Locke)(C)康德(I.Kant)(D)杜威(J. Dewey)。
2 從歷年來之實務見解,說明下列何種爭議為私法關係?(A)行政院衛生署中央健康保險局與各特約醫事服務機構間之合約(B)政府與申請承購國民住宅之人民所簽訂之買賣契約(C)公務人員保險給付爭議(D)全民健
為拒絕媒體壟斷,大學生參與「反媒體壟斷」遊行及抗爭活動,哪一學派的觀點較關注社會變遷中團體所採取的各種強制手段?(A)功能論(B)演化論(C)符號互動論(D)衝突論
合作學習是學校中常應用的教學方式,其主要特點在於(A)時間的規劃方式(B)小組的異質性(C)教學環境布置(D)教學內容的重組。
3 依據行政罰法之規定,裁處罰鍰所必須審酌之要件不含下列何者?(A)受處罰者之資力 (B)違反行政法上義務之行為應受責難程度(C)違反行為所生之影響 (D)因違反行政法上義務所得之利益
杜威強調兒童學習的主體性、及民主的重要性,影響教育極為深遠,其論點被稱為(A)存在主義(B)進步主義(C)理想主義(D)邏輯實證主義
學生在學校受教育,在校的時間裡空出一部份不規劃各種課程,這部分即屬於(A)非正式課程(B)空白課程(C)空無課程(D)潛在課程。
4 依據行政訴訟法規定,下列何種案件非簡易訴訟案件?(A)關於公法上財產關係之訴訟,其標的之金額或價額在新臺幣 40 萬元以下者(B)因不服行政機關所為限制營業、講習、記過等處分而涉訟者(C)因不服行
10 上級機關將特定事項委由下級機關辦理者謂之為:(A)委任 (B)委託 (C)職務協助 (D)委辦
5 依據歷年來的實務見解,下列何者,於司法實務上並不承認具備有判斷餘地?(A)專家所為之判斷 (B)考試成績評定(C)獨立行使職權之委員會做成之決定 (D)警察機關迅速作成之決定
幼稚園學生,會用手抓小球,若遇到大球時,會用雙手抱。這現象是皮亞傑認知發展理論中,所謂的(A)調適(B)適應(C)基模(D)組織
為提升學生考試的自律,王老師設計「作弊以獲得好成績」、或「不作弊,但成績不及格」之兩難情境供學生討論,此兩難道德問題情境的概念是由誰所提出?(A) Rogers, C. R. (B)Skinner,