問題詳情

48. 教師進入教學現場，必須具備專業知識與專門學科知識，Grossman(1997)依照知識的內容性質可區分為六項，下列何者非這六項?
(A) 內容知識(content knowledge)
(B) 學習知識(knowledge of learner and learning)
(C) 教學知識(knowledge of general pedagogy)
(D) 人本知識(knowledge of human care)

參考答案

答案：D
難度：簡單0.767857
統計：A(4),B(9),C(0),D(43),E(0)

用户評論

【Ting-Yu Chen】評論

Grossman依知識內容的性質，教師知識可分六種，且是不分界線彼此融合。1.內容知識：與課程教材內容直接或間接相關的知識，以及如何把這些知識教導給學生的教學方法的知識，如：教案設計。2.學習知識：學習理論的、與學生心理、社會、心理認知發展有關的、與動機理論及實際的學習動機有關的、與學生性別、族群、社經背景有關知識。3.教學知識：組織管理、基本教學方法、測驗評量等有關知識ex:班級經營。4.課程知識：關於課程基本原理、課程設計及課程發展歷程方面有關知識。5.背景知識：教師教學情境及設施有關的知識，ex縣市、校區之區域性、學生家庭背景、社區環境方面、與國家教育有關之歷史文化、哲學基礎的知識。6.自我知識：教師對自己價值觀、個性、能力優劣、對學生成就之目標、教學目的等方面的知識。

【Elizabeth】評論

Grossman(1997)依知識內容的性質，教師知識可分六種，且是不分界線彼此融合。1.內容知識：與課程教材內容直接或間接相關的知識，以及如何把這些知識教導給學生的教學方法的知識，如：教案設計。2.學習知識：學習理論的、與學生心理、社會、心理認知發展有關的、與動機理論及實際的學習動機有關的、與學生性別、族群、社經背景有關知識。3.教學知識：組織管理、基本教學方法、測驗評量等有關知識ex:班級經營。4.課程知識：關於課程基本原理、課程設計及課程發展歷程方面有關知識。5.背景知識：教師教學情境及設施有關的知識，ex縣市、校區之區域性、學生家庭背景、社區環境方面、與國家教育有關之歷史文化、哲學基礎的知識。6.自我知識：教師對自己價值觀、個性、能力優劣、對學生成就之目標、教學目的等方面的知識。