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• 第 6-7 題為題組近年在黃土高原推動坡地「退耕還草」、「退耕還林」，使土地利用發生變化。請問：【題組】6.近年在黃土高原推動坡地「退耕還草」、「退耕還林」，使土地利用發生變化。請問：原來栽種糧食的耕
• 25、肌力訓練應強調的是(A)低負荷低頻率　(B)低負荷高頻率　(C)高負荷高頻率　(D)高負荷低頻率。
• 男子地板體操比賽，規定應在幾秒之間，於地板場地內完成? (A)30~50 秒 (B)40~60 秒(C)50~70 秒 (D)60~80 秒 (E)70~90 秒
• 運動教練利用技能結果獲知KR(knowledge of result) 和技能表現獲知KP(knowledge of performance)等回饋訊息來促進選手的技能學習效果，以KR 來說，下列何者
• The police _________ that the difficulties they faced were too severe.(A)consent(B)consolidate(C)con
• 作品深具人道關懷，有「礦場畫家」之稱的台灣前輩畫家是？(A)李梅樹 (B)楊三郎 (C)陳進 (D)洪瑞麟 (E)李澤藩
• 長時間持續運動時，主要能量來源為？(A)醣類 (B)蛋白質 (C)脂質 (D)礦物質。
• 教師在導正學生的目標，進行良好的班級管理時，使用以下哪一種班級經營策略比較適合其班級經營活動？(A)安排教室環境的策略 (B)建立和諧溝通的策略(C)建立教室規則的策略 (D)善用獎懲增強的策略
• 巴西隊在那一年贏得世界盃足球賽三連霸，得永久保存象徵冠軍的「雷米金盃」(A)1966 年 (B)1970 年 (C)1974 年 (D)1978 年 (E)1982 年
• 透過知覺與視覺化的方法，強化選手對錯誤動作之偵察，已建立正確動作概念，達到提升競技成績表現之目標，稱為何種訓練？(A)注意力訓練(B)團隊凝聚力訓練(C)抗壓力訓練(D)心智訓練。
• He had his head turned by a _________ of praise.(A)consent (B)concert (C)conceive (D)concerted
• 9.學校為配合節日(如母親節)舉辦相關活動,此屬學校哪一單位的職責? (A)教學組 (B)輔導組 (C)生活教育組 (D)訓育組 (98金門國中教育)
• 下列各選項的成語使用，何者正確無誤？(A)小楊及大李聽聞一位曾經教導過他們的老師過世了，內心極為哀慟及不捨，於是兩人合贈了一幅輓聯──「西河之痛」，以慰師恩 (B)陶哲與立宏兩人的品德、操守、能力都很
• 依民國八十七年發布之特殊教育法施行細則規定，學前特殊教育階段身心障礙兒童之安置，應該：(A) 與普通兒童一起就學為原則(B) 就讀普通學校之學前特教班(C) 就讀特殊學校之學前特教班(D) 就讀特殊教
• 價值澄清法的教學過程中哪一個時期能使學生敘述哪些該做、哪些不該做，亦即讓學生的價值和情感表露出來？ (A)瞭解期(B)關懷期(C)評價期(D) 反省期
• 由世界短跑名將博爾特(Bolt)所創的男子100 公尺世界紀錄是多少？(A)10 秒10(B)10 整 (C)9 秒83 (D)9 秒58
• Who first ___________ the idea of building nuclear power plants?(A)conceive (B)consent (C)contend (D
• 一般而言，雖然較低的社經地位會影響學生的教育成就，但若其父母願意與學校溝通子女的學習狀況，並且與子女討論學習的問題，則子女仍會有高的教育成就，這說明了那一因素的影響？(A)語言類型(B)教養方式(C)
• 14.「比較 1929 年與 2008 年世界金融風暴的背景，說明金融風暴的成因」此一題目，係屬 Bloom 等人早期在認知目標分類中的哪一個類別？ (A)理解 (B)分析 (C)綜合 (D)評鑑 (
• 學校輔導工作中的「次級預防」是針對( (A)一般學生及適應困難學生進行一般輔導 (B)一般生及適應困難學生進行個案輔導 (C)瀕臨偏差行為邊緣之學生進行較為專業之輔導諮商 (D)偏差行為及嚴重適應困難
• Our overseas ______________ has increased a great deal.(A)commerce (B)collapse (C)coincide (D)common
• 下列何者是符合信度與效度的關係？(A)效度低，信度必定低(B)效度高，信度必定高(C)信度高，效度必定高(D)信度低，效度未必低
• 20.中距離 800公尺比賽搶跑道，可在：(A)起跑後 (B)跑一圈第一個彎道後 (C)第一個彎道後 (D)第二個彎道後。
• 根據認知發展階段的理論，國小教師應（ (A)針對學生不會的問題多加練習 (B) 多用口頭說明幫助學生了解 (C) 設計問題情境激發學生高層次思考 (D) 多使用具體實物增進了解）
• Our opinions did not ____________ on this case.(A)commerce (B)cohesion (C)coincide (D)caution