問題詳情

35.以實徵的方式研究教育問題,必須先明白各種量尺(scale)的性質。請問學生在智力測驗上所得的智商應該是屬於哪一種量尺?
(A)名義量尺(nominal scale)
(B)順序量尺(ordinal scale)
(C)等距量尺(interval scale)
(D)等比量尺(ratio scale)

參考答案

答案:C
難度:適中0.568083
統計:A(182),B(1022),C(3663),D(842),E(1) #
個人:尚未作答書單:變項種類、實徵研究(empirical research)

用户評論

【用戶】Hsin-Yi Lee

【年級】高二下

【評論內容】等距跟等比最大的判別方式,就是等比量尺有"絕對零點"。由於智商是0不代表他無智力,所以智商是等距量尺;相對來說,0公分代表無長度,所以距離是等比量尺。

【用戶】Elsa Chang

【年級】大一下

【評論內容】百分等級才是順序量尺

【用戶】辰嬅儀

【年級】高三下

【評論內容】o類別量尺/名目量尺(nominal scale)n主要功用是在區分類別,給每一個類別適當名稱,藉以辨識。n例如:組別、性別、科系、職業、宗教信仰。 o順序量尺(ordinal scale)n將事物依其特徵或屬性的大小、或多少的程度,排成順序或等級。n例如:名次、百分等級、年級。 o等距量尺/區間量尺(interval scale)n等距尺度是一組具有連續性、單位又相等的數值。n如果應用等距尺度來測量變項,乃是依其特徵或屬性之不同賦予不同的數值。使這些數值不僅顯示大小的順序,而且數值之間具有相等的距離。n例如:溫度(攝氏、華氏)、年度(民國、西元)。 o等比量尺/比例量尺(ratio scale)n比例尺度具有等距尺度的全部特徵,而且有「真正零點」。n比例尺...