【Pei Chen】評論
編序教學法：將操作制約原理應用在人類學習上的一種學校教學安排，設計一套自我教學模式，其設計過程將教材加以分析，案關連性及難易度編成許多嚴密的小序目，以填充、選擇、解決問題等方式，要求學習者加以陳述或解決問題，學生可以立即核對結過之正確，再進行下個序目的練習。
【陳念岐】評論
行-編
【Joys】評論
一、發現式學習的意義：發現式學習係指人類的學習是在一個訊息很豐富的環境，藉由教師提供充分但尚未組織好的訊息給學生，然後，讓學生主動地去發現這些訊息之間的相互關係，進一步理解知識的結構。 發現式學習的過程裡，學生的角色為主動地學習，使自己具有解決問題的能力並知道學習去學習。而老師的角色為刻意經營班級，即老師設計學習問題、學習情境、提供教材，引導學生找到適當解題方向。
【李尼弄】評論
行為主義有經典條件作用、操作條件作用以及社會學習論三種理論。其中操作條件學習原理在教學上的應用有編序教學與電腦輔助教學