【評論主題】8. 認為自然界的事物可以還原成圓柱體、圓錐體、圓球體的十九世紀末藝術家，他也被尊稱為「現代繪畫之父」此人是(A)馬諦斯(Matisse) (B)梵谷(Van Gogh)(C)畢卡索(Picasso)
【評論內容】馬諦斯在漫長的一生中嘗試了各式各樣的風格和技法。他最初迷戀於新印象主義風格，並且借用和改編其他畫家、時代和文化內容，不斷地探求令他感到滿意的繪畫表現方法。馬諦斯的多樣性令我們無法定義他的風格，無法將他歸入到現已規範分類的領域中。他發展出野獸派的畫風，完全脫離了新印象主義的表面性和形式化的「美麗」。
【評論主題】8. 認為自然界的事物可以還原成圓柱體、圓錐體、圓球體的十九世紀末藝術家，他也被尊稱為「現代繪畫之父」此人是(A)馬諦斯(Matisse) (B)梵谷(Van Gogh)(C)畢卡索(Picasso)
【評論內容】塞尚生於法國南部鄉村。他的最大成就，是對色彩與明暗前所未有的精闢分析。這與印象派畫家捕捉表面的印象，並快速作畫的方式完全不同。他的一些關於這方面的理論至今仍具有重要的意義─他曾說：「要從自然中學習普桑﹝Poussin﹞的畫法」，並且希望「使印象主義，能夠像美術館中的藝術品一樣，堅實而且歷久彌新。」顯然印象主義在形式的特質上，有所欠缺，然而「當色彩的豐盛達到極致時，形式也就隨著充實起來。」在這裡，他更暗示了日後立體主義﹝Cubism﹞的基本理論，就是畫家必須從自然中尋找圓椎體、球體和圓柱體
【評論主題】26. 台灣前輩藝術家當中曾入東京美術學校就讀，後赴上海任教，並回台灣定居，畫風細膩，色調柔和，後來在二二八事件中喪生者為何人？(A)藍蔭鼎 (B)李石樵 (C)陳澄波 (D)陳慧坤
【評論內容】舉家遷上海擔任教員。1933年（昭和8年），返台與楊三郎、李石樵、顏水龍、李梅樹、廖繼春、立石鐵臣、陳清汾等8位畫家合組「台陽美術協會」，並致力於將台灣各地名勝畫入畫布中。
【評論主題】8. 認為自然界的事物可以還原成圓柱體、圓錐體、圓球體的十九世紀末藝術家，他也被尊稱為「現代繪畫之父」此人是(A)馬諦斯(Matisse) (B)梵谷(Van Gogh)(C)畢卡索(Picasso)
【評論內容】馬諦斯在漫長的一生中嘗試了各式各樣的風格和技法。他最初迷戀於新印象主義風格，並且借用和改編其他畫家、時代和文化內容，不斷地探求令他感到滿意的繪畫表現方法。馬諦斯的多樣性令我們無法定義他的風格，無法將他歸入到現已規範分類的領域中。他發展出野獸派的畫風，完全脫離了新印象主義的表面性和形式化的「美麗」。
【評論主題】8. 認為自然界的事物可以還原成圓柱體、圓錐體、圓球體的十九世紀末藝術家，他也被尊稱為「現代繪畫之父」此人是(A)馬諦斯(Matisse) (B)梵谷(Van Gogh)(C)畢卡索(Picasso)
【評論內容】塞尚生於法國南部鄉村。他的最大成就，是對色彩與明暗前所未有的精闢分析。這與印象派畫家捕捉表面的印象，並快速作畫的方式完全不同。他的一些關於這方面的理論至今仍具有重要的意義─他曾說：「要從自然中學習普桑﹝Poussin﹞的畫法」，並且希望「使印象主義，能夠像美術館中的藝術品一樣，堅實而且歷久彌新。」顯然印象主義在形式的特質上，有所欠缺，然而「當色彩的豐盛達到極致時，形式也就隨著充實起來。」在這裡，他更暗示了日後立體主義﹝Cubism﹞的基本理論，就是畫家必須從自然中尋找圓椎體、球體和圓柱體
【評論主題】26. 台灣前輩藝術家當中曾入東京美術學校就讀，後赴上海任教，並回台灣定居，畫風細膩，色調柔和，後來在二二八事件中喪生者為何人？(A)藍蔭鼎 (B)李石樵 (C)陳澄波 (D)陳慧坤
【評論內容】舉家遷上海擔任教員。1933年（昭和8年），返台與楊三郎、李石樵、顏水龍、李梅樹、廖繼春、立石鐵臣、陳清汾等8位畫家合組「台陽美術協會」，並致力於將台灣各地名勝畫入畫布中。
【評論主題】31. 日治時期來台從事美術教學，對於台灣早期西畫發展有重要貢獻的日人是A. 竹內栖鳳 B. 黑田清輝 C. 石川欽一郎 D. 藤田嗣治
【評論內容】竹內栖鳳他是日本著名畫家，他的畫不但影響日本畫壇，中國嶺南畫派諸大師留學日本時向栖鳳吸收一點亦即成氣候。
【評論主題】31. 日治時期來台從事美術教學，對於台灣早期西畫發展有重要貢獻的日人是A. 竹內栖鳳 B. 黑田清輝 C. 石川欽一郎 D. 藤田嗣治
【評論內容】竹內栖鳳他是日本著名畫家，他的畫不但影響日本畫壇，中國嶺南畫派諸大師留學日本時向栖鳳吸收一點亦即成氣候。
【評論主題】39. 下列四種建築風格，何者屬於哥德式建築？(A) (B) (C) (D)
【評論內容】哥德式建築在結構上有三項特徵：尖拱、拱肋和飛扶壁﹝flying buttress﹞。這三者都不是哥德時期的發明，就連前面所說的彩色玻璃窗戶也不是，但是經過長時間的經驗累積，哥德式樣建築師正好把這三項技術結合成一體，將以往羅馬式建築的厚重、結實風格，轉變為強調垂直向上、輕盈修長的獨特形式；再加上彩色玻璃窗戶，將光線在宗教上的神秘感表達出來，因此人們身處在哥德式建築之內，會感受到一股神秘壯麗、恍如身置天堂般的氣氛。
【評論主題】26. 下列各類型的藝術觀念描述，何者有誤？(A) 「極限藝術」或稱為「極簡藝術」（Minimal Art）採用單純化的藝術形式，強調本質的重要性，放棄過度複雜的外在形象，也拒絕故事所衍生的延伸意義和
【評論內容】環境藝術（Environments Art）： 把生活週遭檢拾而來的廢物，稍微加工或組合，把它放置在室內，並配以聲音及光線，或讓作品本身呈活動狀態，當觀眾走進這個圍繞他的空間時，就能給予強烈的刺激。這些作品有平面的、有立體的，可以看又可以摸；作品和現成物結合，利用形、色、光、味覺、行為等知覺，來刺激觀眾產生精神上的感受性。環境藝術與偶發藝術一樣，是從普普和集合藝術逐漸蛻變而來，因此對日常大眾文化的事物極度的關心。
【評論主題】36. 右圖畫中出現兩位女性的自畫像，以象徵手法表現傷痛、記憶和思維，風格鮮明，具有濃厚的自傳性質、身體知覺和民族意識。這是誰的作品？(A) 喬治亞‧歐姬芙（Georgia O’Keeffe）(B)
【評論內容】芙烈達·卡蘿，墨西哥女畫家，以自畫像著名。本名是Magdalena Carmen Frieda Kahlo y Calderón，她出生在墨西哥城南部的科約阿坎街區。父親是德裔猶太畫家與攝影師，家族來自羅馬尼亞的奧拉迪亞。芙烈達之夫為著名墨西哥畫家迪亞哥·利弗拉， 維基百科
【評論主題】26. 下列各類型的藝術觀念描述，何者有誤？(A) 「極限藝術」或稱為「極簡藝術」（Minimal Art）採用單純化的藝術形式，強調本質的重要性，放棄過度複雜的外在形象，也拒絕故事所衍生的延伸意義和
【評論內容】在繪畫上，極限藝術（Minimal Art）亦受極簡主義（Minimalism）影響。第二次世界大戰之後的六○年代，硬邊繪畫（Hard Edge）的發展進入到「極限藝術」的領域。極限藝術又稱為「基本構成」（Primary structure）、「ABC藝術」（ABC Art） 或「色面繪畫」（Color-field Painting）。其極端的反對有著浪漫和幻想意味的具象藝術，排斥一切自然再現的畫面，而是以極為簡單的幾何造型，或數個單一形體的連續反覆創作，色彩使用更加明亮，強調物體的固有本質和單純造型的構成美，以相互之間的秩序來統整畫面，和抽象表現主義奔放飛舞的筆觸、模糊不清的輪廓，有很大的差別。
【評論主題】21. 藝術家運用幾何圖形的比例變形與排列，或藉由色彩的明度、彩度變化，造成觀者視覺的錯覺，產生平面上的立體深度，以及律動感的幻覺效果。此所指的是何種藝術風格？(A) 普普藝術（POP Art） (B
【評論內容】達達派主義 Dadaism 創造了反戰反現代生活反藝術的作品。他們反對嚴肅的藝術。當他們試圖要破壞藝術的時候，反而為新藝術開新的途徑，新的可能性。他們大膽的摧毀一切舊有的傳統，而採取無理性的表現方式。達達派的表現方式著重在天然形成與自由塗寫。用不同的材料用自然排列的方式成為一個新的藝術。創作是象徵的且無定形的呈現。最大的成就是讓當時的人有完全逆向思考的機會。
【評論主題】21. 藝術家運用幾何圖形的比例變形與排列，或藉由色彩的明度、彩度變化，造成觀者視覺的錯覺，產生平面上的立體深度，以及律動感的幻覺效果。此所指的是何種藝術風格？(A) 普普藝術（POP Art） (B
【評論內容】普 普 藝 術 (POP ART) 普普藝術一詞，是一九五四年由大眾傳播媒體創造出來的「大 眾藝術」(Popular Art)的便捷稱呼。普普藝術探討工業革命及其 後的科技革命產物，亦是把流行、民主和機器結合為一體的「 大眾文化」；表現出美國日常生活，如熱狗、性感明星、廣告 漫畫、可口可樂等大眾所熟悉的事務，把藝術與日常生活緊密 結合在一起。藝術的表現手法無奇不有，並沒有一定樣式。
【評論主題】18. 將中國山水畫風分為南北宗，並加以論述的人是誰？(A) 宋徽宗 (B) 趙孟頫 (C) 董其昌 (D) 張大千
【評論內容】董其昌不但是明代後期的藝壇領袖，也是啟迪後世無數書畫家的一代宗師，他的書畫作品與理論都深具啟發與創造性，以「妙在能合，神在能離」為追求境界。在廣泛追索古代名家畫作的過程中，提出唐代以來繪畫「南北分宗」的發展史觀，並超越傳統的臨仿格局，前所未有地提升對筆墨抽象美感與圖像動勢的關注，除成就個人獨特畫風外，也體現對畫道的終極追求，「集大成」的主張及風格則引領其後文人畫風的轉變。書法方面提倡汲古創新的臨摹觀，偏好典雅秀逸的傳統書風。身為晚明書壇的盟主，董其昌也深受清初帝王的喜愛，為有清一代館閣書家的源頭。他同時也精於書畫鑒賞，收藏經眼過眾多古代書畫精品，衍生出獨樹一幟的書論與畫論，與自己的創作理念與實踐不斷印證，所提出的許多觀點至今仍對書畫創作與藝術史研究影響深遠。
【評論主題】10台灣現代版畫之父是(A)陳庭詩 (B)廖修平 (C)楊英風 (D)吳昊
【評論內容】廖修平，1936年生於台灣台北。台灣省立師範大學（今國立台灣師範大學）美術系畢業後，廖修平決定出國深造，留學日本國立東京教育大學與法國國立巴黎美術學院，並在巴黎著名的「十七工作室」學習金屬版畫技巧。在求學過程中意識到自身文化的重要性，便從幼時熟悉的龍山寺、萬華市場、大拜拜等民間場景擷取靈感，利用凹凸平孔等各種方式創作版畫。移居美國時期廖修平學會了各種嶄新的版畫技法、創立個人工作室，獲獎無數。而他卻在台灣爆發政治外交危機之際，選擇回台任教於師大美術系，並巡迴演講示範教學，帶給台灣版畫教育觀念、資訊、技藝上莫大的幫助，被譽為台灣現代版畫之父。
【評論主題】8馬格利特屬於什麼畫派？(A)超現實主義 (B)表現主義 (C)未來主義 (D)印象主義
【評論內容】馬格利特出生： 1898 年 11 月 21 日，比利時萊西恩 逝世： 1967 年 8 月 15 日，比利時萊西恩 畫風： 超現實主義， 現代藝術
【評論主題】5.阿特金森(J. W. Atkinson)認為，連續的失敗將導致個體產生什麼現象，因而失去行為的動機？(A) 月暈效應 (B) 霍桑效應 (C) 自我應驗預言 (D) 習得無助感
【評論內容】最早是是塞利格曼（Martin E.P. Seligman
【評論主題】5.阿特金森(J. W. Atkinson)認為，連續的失敗將導致個體產生什麼現象，因而失去行為的動機？(A) 月暈效應 (B) 霍桑效應 (C) 自我應驗預言 (D) 習得無助感
【評論內容】McClelland & Atkinson（1948）提出成就動機（Achievement motivation）理論，用以觀察學生追求成功的傾向，Atkinson（1964）進一步區分出兩種不同的成就動機來源：追求成功與避免失敗。基於追求成功之動機者，會愈挫愈奮，並且尋求具有挑戰性與成功機會的目標；而基於避免失敗之動機者，通常傾向容易掌控的事項以確保不會失敗，或者選擇困難度高的極端以備卸責。習得無助感即屬於「避免失敗型」成就動機的極端形式，孩子自行將成就動機降到不被期許的程度，換言之，先將自己「擺爛」，創造拒絕「壓力」的正當性，以避免焦慮。 from website
【評論主題】41. 美美在自然領域教學中學會輻射測量儀的操作步驟，這是屬於 Bloom 知識向度中的何種知識？ (A)事實知識 (B)概念知識(C)程序知識 (D)後設認知知識。
【評論內容】在認知心理學的知識學習的心理原理中，安德遜(Anderson)將語文知識分為兩類，一為陳述性知識(declarative knowledge)，指有關事實性或資料性知識；另一為程序性知識(procedural knowledge)，指按一定程序操作從而獲致結果的知識。
【評論主題】43.造形技法「collage」指的是什麼？(A)拓印 (B)拼貼 (C)壓印 (D)滴流
【評論內容】拓印法（frottage）、黏貼法（collage）、自動性技法（automatism）
【評論主題】43.造形技法「collage」指的是什麼？(A)拓印 (B)拼貼 (C)壓印 (D)滴流
【評論內容】造形技法「collage」拼貼
【評論主題】41.在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫；以下所述，何者為非？(A)花鳥畫中的畫法中有「工筆」、「寫意」、「兼工帶寫」三種(B)工筆花鳥畫僅以濃、淡墨勾勒對象，不再著色(C
【評論內容】http://www.sgjh.tc.edu.tw/TeachWeb/chpaint/chp51-3.htm
【評論主題】41.在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫；以下所述，何者為非？(A)花鳥畫中的畫法中有「工筆」、「寫意」、「兼工帶寫」三種(B)工筆花鳥畫僅以濃、淡墨勾勒對象，不再著色(C
【評論內容】技 法 要生動地表現花鳥畫，先要對花鳥的自然生態做觀察及研究，才能獲得花鳥的自然神韻。表現技法可分下列幾種： 1. 白 描 法是用墨線描繪出形象，不著顏色的畫法。 2. 雙鉤填彩法先用墨線勾出輪廓，再以水墨或色彩渲染的畫法。 3. 沒 骨 法不先鉤輪廓線，只用筆蘸墨或顏料點染成形的畫法。 4. 寫 意 法先對物象的形態、結構、內涵作充分了解，用筆作畫時，突破形體的侷限，不求形似，只求筆簡意賅的神韻。 圖 例
【評論主題】41.在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫；以下所述，何者為非？(A)花鳥畫中的畫法中有「工筆」、「寫意」、「兼工帶寫」三種(B)工筆花鳥畫僅以濃、淡墨勾勒對象，不再著色(C
【評論內容】內 容 花鳥畫是以花卉或翎毛為主題的繪畫，可廣義的涵蓋蟲、魚、走獸、蔬果、器皿等常見且具有美感的靜物。 風 格 1. 富麗的畫風 作品的表現工整細緻，富有裝飾性，如黃筌的花鳥作品。 2. 野逸的畫風 選擇自然的山花、野草、鳥雀、蟬蟲等，表現自然的野逸生趣，如徐熙的作品 3. 隱喻的畫風 借用書法筆意，將四君子梅、蘭、竹、菊等題材擬人化，運用筆墨，發揮書法技巧以表現文人的特質，如柯九思的墨竹。 4. 寫實的畫風 用西洋寫實理念所畫的花鳥、走獸，形體逼真，自成一格，代表畫家如郎世寧等。
【評論主題】11.日治時期以具有台灣鄉土特色水彩聞名，且是台灣美術教育開創者的日本畫家是：(A)鹽月桃甫 (B)黑田清輝 (C)石川欽一郎 (D)木下靜涯
【評論內容】黑田清輝受到高橋由一門人細田季治影響，開始學習鉛筆畫、水彩畫。黑田清輝對日本文化的最大貢獻也許是促使日本民眾接受西式畫。儘管民眾最初難以接受裸體人物的繪畫，但是黑田清輝能夠說服他們接受藝術也是一門學科。
【評論主題】11.日治時期以具有台灣鄉土特色水彩聞名，且是台灣美術教育開創者的日本畫家是：(A)鹽月桃甫 (B)黑田清輝 (C)石川欽一郎 (D)木下靜涯
【評論內容】木下靜涯12歲開始習畫，曾師事四條派（日語：四条派）畫家，並加入竹內栖鳳（日語：竹内栖鳳）的竹丈會，吸收不同流派的技法。1918年，他與畫友相偕前往觀摩印度石窟壁畫途中，順道來臺拜訪同胞，不料某畫友罹患傷寒，他因此自願留下看護，以至盤纏用盡無法返日。滯留臺灣的他愛上淡水郡的風景，遂於1923年落籍淡水街三層厝26番地（今淡水區三民街2巷2號），並將妻兒接來同住。他的房子為兩層磚造瓦蓋樓房，可眺望淡水河。他取名此樓為「世外莊」。[2]
【評論主題】11.日治時期以具有台灣鄉土特色水彩聞名，且是台灣美術教育開創者的日本畫家是：(A)鹽月桃甫 (B)黑田清輝 (C)石川欽一郎 (D)木下靜涯
【評論內容】鹽月桃甫(1886-1954)，本名善吉，1886年生於日本九州宮崎縣西都市。 (參考資料 《日據時期台灣東洋畫發展之研究》，頁129中，載為宮崎縣兒湯郡三財村人。) (參考資料 《藝術家》，219期，<難忘的鹽月桃甫---宮崎縣總合博物館，頁339中，載為鹽月桃甫1886年生於宮崎縣兒湯郡三財村(西都市)。) 1912年畢業於東京美術學校的圖畫師範科，曾任小學教 師、師範學校講師後，於1921年來台，任教於台北 高等學校 與台北一中，課餘也參加赤土社、黑壺會等業餘美術團體活動，並且在台北「小塚美術社」畫材店二樓所附設的「京町畫塾」免費教學。 台北一中是日籍學生就讀的學校，台北高等學校是大 學的預科，畢業生幾乎都進入大學。 擔任台北高等學校...
【評論主題】5. 下列何者為超現實主義藝術家米羅的作品？(A) (B) (C) (D)
【評論內容】參考http://vr.theatre.ntu.edu.tw/hlee/course/th6_520/sty_20c/painting/surrealism.htm
【評論主題】5. 下列何者為超現實主義藝術家米羅的作品？(A) (B) (C) (D)
【評論內容】超現實主義（surrealism）是受達達主義影響而產生的一個藝術流派，原來是 一個文學運動，而後擴展至繪畫、雕刻、戲劇、電影‧‧等方面：於 192O 年到 193O年間，超現實主義成為歐洲藝術界的主流。 超現實主義的藝術家除了受到達達主義的影響外，奧地利學者弗洛伊德 （Sigmund Freud l856-1939）的「精神分析學說」也是很重要的影響：主張透過 作品將夢的世界和潛意識的世界呈現出來，因此在他們的作品中充滿了奇幻、詭 異、夢境般的情景，常將不相干的事物加以並列在一起，構成了一個超越現實的 幻象。 超現實主義的藝術家為了表達這些奇發異想，也採用了種種的特殊技法， 如、拓印法（frottage）、黏貼法（collage）、自動性技法（automatism）‧‧‧‧ 等。此外也採用精細而寫實的手法來表現，在達利（Dali）、馬格利特（Magritte） 等人的作品中可以見到。
【評論主題】39.請從下列圖片選項中選出野獸派作品。 (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
【評論內容】野獸派（法語：Les Fauves）是20世紀率先崛起的象徵主義畫派，畫風強烈、用色大膽鮮豔，將印象派的色彩理論與梵谷、高更等後印象派的大膽塗色技法推向極致，不再講究透視和明暗、放棄傳統的遠近比例與明暗法，採用平面化構圖、陰影面與物體面的強烈對比，脫離自然的摹仿。 野獸派主要由亨利·馬蒂斯、「古典野獸」安德魯·德朗領導，代表畫家另有「水彩野獸」勞爾·杜菲、「聖經野獸」喬治斯·盧奧、「風景野獸」烏拉曼克、馬爾肯、賈曼恩等，畫風特色是狂野的色彩、強烈的視覺衝擊，慣用紅、青、綠、黃等醒目的強烈色彩作畫，他們吸收了非洲、玻里尼西亞和中南美洲原始藝術的呈現方式，以單純的線條、色塊表達自己強烈的感受。 野獸派的壽命相當的短，1905年巴黎秋季沙龍展之後的第三年，野獸派幾乎已消失無蹤。然而，儘管如此，野獸派對後來的現代藝術影響仍十分深遠，康定斯基、德勒斯登、雅夫楞斯基都受了野獸派一定程度的薰陶。https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/野兽派
【評論主題】41. 以下何者不屬於「台展三少年」？(A)郭雪湖 (B)林玉山 (C)陳進 (D)陳澄波
【評論內容】在渡海三家中，若論復古畫風最徹底、畫風面貌最豐富的，首推張大千，他早期拜晚清名士曾熙、李瑞清二人為師學習書法，以文人水墨畫風入手，風格清新俊秀，1936 年，張大千受聘為南京中央大學美術系教授，這段時間，他特別愛畫花卉、人物，尤其愛畫荷花。那時，他的名聲就很響了，和齊白石並稱為「南張北齊」。 為了更進一步地繼承古代文化遺產，1941 年，他不遠千里去西北荒僻的戈壁裡，住在敦煌石窟中二年七個月之久。張大千發現那些壁畫都是北朝，隋唐，五代，兩宋時代的寶物，他臨摹了幾百幅精采的作品回來，所以他畫人物仕女，確實受了敦煌壁畫的影響，明顯的轉變了作風，特別善於用複筆重彩，顯得豐厚濃重；自敦煌歸來後，張大千更痛下工夫臨摹仿古，舉凡畫史上諸家，無不徹底精研。六十歲後張大千旅居歐美，接觸新文化開展視野，進而創出潑墨重彩風格，潑墨山水更成為張大千所廣為人知的一大特色。
【評論主題】41. 以下何者不屬於「台展三少年」？(A)郭雪湖 (B)林玉山 (C)陳進 (D)陳澄波
【評論內容】黃君璧的美術學習階段正逢中西文化衝擊，在美學的表現上引進西洋藝術理論，將立體透視觀念、科學方法的比例準則與明暗光影的概念表現在畫作裏。他主張寫生，認為畫中國山水除了臨摹前人之作，更要身歷其境。因此，大師在創作歷程中走遍大江南北；他曾走訪世界三大瀑布，將這種天然奇景描繪得生動寫實，宛若身歷光影，他突破了傳統畫法，獨創的「倒人字形」、「抖動搖擺形」畫瀑新法，逼真地傳達了瀑布飛動的視覺效果，因此談到畫雲和水，黃君璧自創的筆法可說是前無古人的。
【評論主題】41. 以下何者不屬於「台展三少年」？(A)郭雪湖 (B)林玉山 (C)陳進 (D)陳澄波
【評論內容】在「渡海三家」中，對台灣國畫藝壇影響最大的，首推黃君璧，1949 年黃君璧渡海來台後，即擔任師範大學美術系的教授兼主任，主持師大美術系長達二十年，倡導國畫寫生教學，其個人創作理念與風格，深刻影響戰後台灣水墨發展，由於曾是蔣宋美齡夫人的繪畫老師，是第一位封上「國師」稱號的畫家。
【評論主題】50.在台灣的水墨畫發展歷史中，有所謂的「渡海三家」之稱，請問下列何者不屬於其中？ (A)張大千 (B)江兆申 (C)溥心畬 (D)黃君璧。
【評論內容】在渡海三家中，若論復古畫風最徹底、畫風面貌最豐富的，首推張大千，他早期拜晚清名士曾熙、李瑞清二人為師學習書法，以文人水墨畫風入手，風格清新俊秀，1936 年，張大千受聘為南京中央大學美術系教授，這段時間，他特別愛畫花卉、人物，尤其愛畫荷花。那時，他的名聲就很響了，和齊白石並稱為「南張北齊」。 為了更進一步地繼承古代文化遺產，1941 年，他不遠千里去西北荒僻的戈壁裡，住在敦煌石窟中二年七個月之久。張大千發現那些壁畫都是北朝，隋唐，五代，兩宋時代的寶物，他臨摹了幾百幅精采的作品回來，所以他畫人物仕女，確實受了敦煌壁畫的影響，明顯的轉變了作風，特別善於用複筆重彩，顯得豐厚濃重；自敦煌歸來後，張大千更痛下工夫臨摹仿古，舉凡畫史上諸家，無不徹底精研。六十歲後張大千旅居歐美，接觸新文化開展視野，進而創出潑墨重彩風格，潑墨山水更成為張大千所廣為人知的一大特色。
【評論主題】50.在台灣的水墨畫發展歷史中，有所謂的「渡海三家」之稱，請問下列何者不屬於其中？ (A)張大千 (B)江兆申 (C)溥心畬 (D)黃君璧。
【評論內容】在「渡海三家」中，對台灣國畫藝壇影響最大的，首推黃君璧，1949 年黃君璧渡海來台後，即擔任師範大學美術系的教授兼主任，主持師大美術系長達二十年，倡導國畫寫生教學，其個人創作理念與風格，深刻影響戰後台灣水墨發展，由於曾是蔣宋美齡夫人的繪畫老師，是第一位封上「國師」稱號的畫家。 黃君璧一生專注於繪畫創作，強調寫生、要求創新，他的畫風墨色雄渾厚重，用筆剛健老辣，注重光影明暗的表現，以及山石林瀑的質感，給傳統國畫注入了新的表現力。其創作題材不僅於山水，在花鳥、人物等都有長年的經營和具體成就。中期和晚年，他的興趣偏向於山水，大概和他登臨名山，四處遨遊勝景有關。從觀察自然的奧妙，搜羅山石雲霧的千變萬化，由石痕水波，採取天然的稿本，發抒感動的心情，作品愈隨年歲而圓熟老練。 黃君璧的畫作與表現技法，雖然皆來自於傳統國畫的嚴格冶鍊，然而其中所蘊含的自然觀及人文精紳，則已逐漸脫離傳統中國山水藝術精神之理念。例如他在畫中的取景：近景松石林木，主景瀑布遠山，已是西方風景畫的窗景構圖；在透視上採取的是固定視點，在描寫上則注重物象光影與量感的實體存在。
【評論主題】50.在台灣的水墨畫發展歷史中，有所謂的「渡海三家」之稱，請問下列何者不屬於其中？ (A)張大千 (B)江兆申 (C)溥心畬 (D)黃君璧。
【評論內容】溥心畬善山水、人物、花鳥、走獸，山水以「北宗」為基，筆法以「南宗」為法。注重線條鉤摹，較少烘染。書法習柳公權，裴休出，略近成親王而風骨過之。行草學二王、米芾，飄灑暢酣，他主張樹立骨力，善於取勢，主張書小字必先習大字，心經筆法，意存體勢，這樣才無輕率之病，書法剛健遒美，秀逸有致
【評論主題】34.中華民族先賢「老子」推崇「自然」的哲理，與下列哪個西洋人的思想極類似，對後人皆多有所啟示？(A)邊沁(G. Bentham)(B)盧梭(J. J. Rousseau)(C)洛克(John Loc
【評論內容】一、簡介： 盧梭是法國著名的教育學家、思想家以及文學家。他也是影響現代社會民主制度最重要的思想家之一。 他小時候命運坎坷，長大後即專力於著述，曾因言論不容於政府，而先後流亡於美國和瑞士。他主張人權平等，崇尚自然，所以其言論和著作多為控訴社會的不平等。 盧梭在教育方面有一稱號為“教育史上的哥白尼”。「他在其著作《愛彌爾》一書中提到，教育的唯一目的是造就人，不是政治人，也不是社會人，而僅僅是人。但如何造就人，他主張“返回自然”，而在這條“返回森林”的道路上，孩子要靠成人用手領著。他仍然沒有發現新的精神資源或發現孩子，仍然把兒童看作是未來的人，而不是人本身。」(任不寐, http://intermargins.ncu.edu.tw/in...
【評論主題】31. 日治時期來台從事美術教學，對於台灣早期西畫發展有重要貢獻的日人是A. 竹內栖鳳 B. 黑田清輝 C. 石川欽一郎 D. 藤田嗣治
【評論內容】竹內栖鳳他是日本著名畫家，他的畫不但影響日本畫壇，中國嶺南畫派諸大師留學日本時向栖鳳吸收一點亦即成氣候。
【評論主題】8. 認為自然界的事物可以還原成圓柱體、圓錐體、圓球體的十九世紀末藝術家，他也被尊稱為「現代繪畫之父」此人是(A)馬諦斯(Matisse) (B)梵谷(Van Gogh)(C)畢卡索(Picasso)
【評論內容】馬諦斯在漫長的一生中嘗試了各式各樣的風格和技法。他最初迷戀於新印象主義風格，並且借用和改編其他畫家、時代和文化內容，不斷地探求令他感到滿意的繪畫表現方法。馬諦斯的多樣性令我們無法定義他的風格，無法將他歸入到現已規範分類的領域中。他發展出野獸派的畫風，完全脫離了新印象主義的表面性和形式化的「美麗」。
【評論主題】8. 認為自然界的事物可以還原成圓柱體、圓錐體、圓球體的十九世紀末藝術家，他也被尊稱為「現代繪畫之父」此人是(A)馬諦斯(Matisse) (B)梵谷(Van Gogh)(C)畢卡索(Picasso)
【評論內容】塞尚生於法國南部鄉村。他的最大成就，是對色彩與明暗前所未有的精闢分析。這與印象派畫家捕捉表面的印象，並快速作畫的方式完全不同。他的一些關於這方面的理論至今仍具有重要的意義─他曾說：「要從自然中學習普桑﹝Poussin﹞的畫法」，並且希望「使印象主義，能夠像美術館中的藝術品一樣，堅實而且歷久彌新。」顯然印象主義在形式的特質上，有所欠缺，然而「當色彩的豐盛達到極致時，形式也就隨著充實起來。」在這裡，他更暗示了日後立體主義﹝Cubism﹞的基本理論，就是畫家必須從自然中尋找圓椎體、球體和圓柱體
【評論主題】26. 台灣前輩藝術家當中曾入東京美術學校就讀，後赴上海任教，並回台灣定居，畫風細膩，色調柔和，後來在二二八事件中喪生者為何人？(A)藍蔭鼎 (B)李石樵 (C)陳澄波 (D)陳慧坤
【評論內容】舉家遷上海擔任教員。1933年（昭和8年），返台與楊三郎、李石樵、顏水龍、李梅樹、廖繼春、立石鐵臣、陳清汾等8位畫家合組「台陽美術協會」，並致力於將台灣各地名勝畫入畫布中。
【評論主題】26. 台灣前輩藝術家當中曾入東京美術學校就讀，後赴上海任教，並回台灣定居，畫風細膩，色調柔和，後來在二二八事件中喪生者為何人？(A)藍蔭鼎 (B)李石樵 (C)陳澄波 (D)陳慧坤
【評論內容】1947年二二八事件爆發後，被國民黨軍隊逮捕並刑求虐待，3月25日被以鐵線貫穿手掌綑綁，帶往嘉義市區遊街示眾後，在嘉義火車站前遭到槍決，享年52歲。進入國語學校的第一年，陳澄波在著名水彩畫家石川欽一郎的教學指導之下，學習到基本的寫生訓練與水彩技法。1917年，從國語學校畢業。他一生最崇拜的藝術家，正是高更，家中兩本關於高更的傳記和書信集，被他用紅筆畫了又畫。
【評論主題】關於日本藝術家村上隆，下列敘述何者是「錯誤」的？(A)將「次文化」藝術融入作品中(B)作品呈現扁平、複雜而華麗的造形與色彩(C)他是將藝術與產業結合最佳的例子(D)作品細緻寫實，充滿古典而具傳統風格
【評論內容】作為藝術品，它們又很難跟商業畫清界線，既現代又能追溯傳統根源，時有浮世繪及琳派的風格，並且人人都能親近欣賞。可愛詭異的漫畫式圖像其實在嘲諷越來越膚淺浮面的大眾文化，扁平而且欠缺深度，也就是這樣玩味戲謔背後的嚴肅和批判，讓他成為目前國際上最熱門、也最具有爭議的藝術家之一。
【評論主題】關於日本藝術家村上隆，下列敘述何者是「錯誤」的？(A)將「次文化」藝術融入作品中(B)作品呈現扁平、複雜而華麗的造形與色彩(C)他是將藝術與產業結合最佳的例子(D)作品細緻寫實，充滿古典而具傳統風格
【評論內容】村上隆先後「超扁平」、「幼稚力」等字眼，簡單概括了自己的作品風格。村上隆很誠實的把日本御宅族熱愛的漫畫、電玩和卡通動畫和日本特有的情色文化不羞澀的將它放大與販賣，而且村上隆不只一次提到，日本整個社會就是「超扁平」。
【評論主題】關於日本藝術家村上隆，下列敘述何者是「錯誤」的？(A)將「次文化」藝術融入作品中(B)作品呈現扁平、複雜而華麗的造形與色彩(C)他是將藝術與產業結合最佳的例子(D)作品細緻寫實，充滿古典而具傳統風格
【評論內容】他是受日本動畫和日本漫畫影響而專注於御宅族文化和生活方式的後現代藝術風格——超扁平（Superflat）運動創始人。其靈感源自眾多古怪的浮世繪藝術家和金田伊功於1983年發布的動畫作品《Harmagedon》。曾獲東京藝術大學頒發BFA、MFA及PhD。1996
【評論主題】情意領域的評量可透過多種策略，包含觀察、社會計量、自陳量表、投射。下列何者非屬「觀察」策略？(A)軼事紀錄 (B)興趣量表 (C)評定量表 (D)項目檢核表
【評論內容】檢核表法是在考慮某一個問題時，先製成一覽表，對每項檢核方向逐一進行檢查，以避免有所遺漏。此法可用來訓練學生思考周密，及有助構想出新的意念。藉自行提出檢視一些問題，會引發找出問題的多面效果的機會。提問越多，就越能探討事物或問題更多不尋常或被忽略的存在特性，從而就這些特性作出更多樣化改良/革新的構思。
【評論主題】39.小鑫在記憶資料時，接近序列後端較易記憶，這是何種現象？(A)初始效應 (B)順攝效應 (C)時近效應 (D)倒攝效應。
【評論內容】先後學得舊的與新的兩種經驗，當你要回憶舊經驗時，新的經驗產生干擾的作用，叫做 倒攝抑制 。 換言之，倒攝抑制是因為從學習到回憶的一段時間之內又產生新學習，新學習存在記憶中， 影響了對原有舊學習的記憶。 此作用與新舊學習材料的相似度、練習程度、及新學習插入時間有關。先後 學得舊的與新的兩種經驗，當你要回憶新經驗時，舊的經驗產生干擾的作用，叫做順攝抑制 。 日常生活 中，順攝抑制的例子很多，例如朋友搬新家、換了新電話住址，當我們要記他的新電話時，受其舊電話號碼的干擾。 近年來研究顯示，順攝抑制乃構成遺忘的主因。 From陳穎網路
【評論主題】7、便扶「向」路
【評論內容】Emotin 情緒
【評論主題】二、請分析目前臺灣空間規劃體系中，民眾參與機制的優缺點或足與不足之處。目前國內外有那些較新的民眾參與方法？或你認為可以應用的方法？（25 分）
【評論內容】(四)古典制約學習的基本現象： 1.消弱(extinction)：古典制約學習完成之後，如果只是出現制約刺激，不再出現非制約刺激，那麼，已建立的制約反應未來也將會逐漸減弱，甚至不再反應，這種現象稱為消弱。(被騙多了也會學聰明的) 2.自發恢復(spontaneous recovery)：當制約反應被消弱之後，經過一段時間的休息，如果再出現制約刺激，個體又會出現制約反應，這種現象稱為自發恢復。(就是健忘，忘了曾經受騙) 3.類化(generalization)：當古典制約學習完成之後，與制約刺激類似的其他刺激，也能產生同樣的制約反應，這種現象叫做刺激類化。(太好騙了吧) 4.辨別(discrimination)：古典制約學習完成之後，如果有其他與制約刺激類似的刺激同時出現時，個體只對特定的制約刺激做反應，而對其他刺激則不作反應，這種現象叫做辨別。 5.高次制約學習(higher-order conditioning)：古典制約學習完成之後，如果將另一新的刺激與原來的制約刺激配對出現多次後，新的刺激也可引發個體原來的制約反應，這種現象叫做高次制約學習。 from website
【評論主題】1. 教育過程應儘量符合學生的自發意願，儘量避免強迫灌輸，要顧及到學生的身心發展與自由意志，這種論點屬於下列哪一個教育規準？(A)合自願性 (B)合認知性 (C)合價值性 (D)合意志性。
【評論內容】自發=自願
【評論主題】【題組】4、細胞膜成分包含哪兩類脂質？
【評論內容】巴比松派是1830年到1840年在法國興起的鄉村風景畫派。主要畫家都住在巴黎南郊約50公里的楓丹白露森林附近的巴比松村，故1840年後這些畫家的作品被合稱為「巴比松派」。
【評論主題】【題組】 ⑷解釋為何中緯度槽脊系統必須隨高度往西傾斜？
【評論內容】平民教育之父斐斯塔洛齊
【評論主題】三、比較 PASCAL 與 C 兩程式語言，宣告一個三階陣列（3-dimensional array）之不同點，並分別說明其所代表之不同意義。（20 分）
【評論內容】安置性評量的實施，就是為了確定學生是否具備新知識的行為基礎。
【評論主題】8.盧梭（Rousseau）的教育名著「愛彌兒」，其核心思想屬於何種主義？(A)功利主義(B)理想主義(C)公民主義(D)自然主義。
【評論內容】三、教育思想 (一)順應自然的教育法則，以兒童為本位：尊重兒童是一個獨立的個體，並非縮小的成人。了解個別差異，進行因才施教。 (二)直觀教育的原理：認為兒童只有依據具體事實去了解事物的能力，12歲以前不能有文字課程。 (三)人性本善的理念：教育並不是傳授新內容，而是對兒童既有的內容加以保護和誘導。 (四)其最偉大的教育書：愛彌兒 愛彌兒一書中的開卷首句：上帝創造萬物皆善，因人之干擾而變壞。 書中的主角愛彌兒是一個男孩的名字，盧梭為愛彌兒安排規劃由出生到成長的一切教育方式。 依年齡區分為五篇 1.出生到五歲：身體養護期 (1)以幼兒身體養護為主，父為教師，母為褓母，母親應親自哺乳，不可用包布巾來束縛幼兒，多給幼兒接近大...
【評論主題】歐姬芙(O’Keeffe)的許多作品中常有放大的花朵，此被藝評家認為是表現(A)自然生態 (B)女性情慾(C)愛情禮讚 (D)靜物寫生。
【評論內容】歐姬芙的作品出現的意象一律是花、骨骸、風景的局部，因而形成半抽象的構圖，亦即「部份化」的手法運用，所以雖難歸屬為純粹的抽象畫家，不過簡潔的色面，筆調平滑單純，背景空曠，倒也近似抽象繪畫的意境。況且由她與「紐約畫派」的因緣，歐姬芙的作品也成為代表
【評論主題】歐姬芙(O’Keeffe)的許多作品中常有放大的花朵，此被藝評家認為是表現(A)自然生態 (B)女性情慾(C)愛情禮讚 (D)靜物寫生。
【評論內容】歐姬芙的繪畫作品已經成為1920年代美國藝術的經典代表，她以半抽象半寫實的手法聞名，其主題相當具有特色，多為花朵微觀、岩石肌理變化，海螺、動物骨頭、荒涼的美國內陸景觀為主。她的作品中常充滿著同色調的細微變化，組成具有韻律感的構圖，某些時候歐姬芙畫中的物品外輪廓，讓觀者感到此物品的清脆感。
【評論主題】七、翻譯填充：@ 1分，23% (每格限填一字)＊ 一年365天被分配給十二個不同的星座，而且每個星座都有星群，它們會塑造我們的個性。Every year is d _78_ a _79_ twelv
【評論內容】存在主義的背景 「存在主義(Existentialism)」，顧名思義是一門討論「存在」的學問。在西洋固有典籍當中，「存在」的定義是指涉所有事物，舉凡能見的或看不見的、在這世上的或在彼岸的，無所不包。古典哲學最高深的形上學便是要討論這「存在」的概念。 然而十九世紀中期的一位丹麥哲學家祁克果，對「存在」有進一步的解釋。他將「存在」所指涉的範圍縮小，將「存在」限定在人身上，並進一步不再討論「抽象的人的概念」，轉而討論一個「具體的個人」。這是存在主義最初的構想，此後存在主義逐漸萌芽，哲學討論的範疇也由抽象的概念逐漸轉為「具體的個人」。 這樣的思潮延續到1940年代，二次大戰正如火如荼的展開。西歐各國的人們受盡各種苦難與...
【評論主題】12.小明知道一個正方形可以折成兩個等腰直角三角形；同理，兩個等腰直角三角形也可以組合成一個正方形。請問這種現象是皮亞傑所指的什麼概念？ (A)保留概念 (B)關係概念 (C)可逆概念(D)圖形概念。
【評論內容】其中保留概念又可分為同一性、可逆性及互補性概念
【評論主題】12.小明知道一個正方形可以折成兩個等腰直角三角形；同理，兩個等腰直角三角形也可以組合成一個正方形。請問這種現象是皮亞傑所指的什麼概念？ (A)保留概念 (B)關係概念 (C)可逆概念(D)圖形概念。
【評論內容】保留概念：瞭解物體外型經轉換後本質仍不變，可運用在數量、質量、重量等概念上。其中保留概念又可分為同一性、可逆性及互補性概念 同一性概念：等量水不隨杯子不同而改變 可逆性概念：即將水倒回原杯檢驗，水量一樣多 互補性概念：即等量的水倒在杯底比較窄的杯子中，水位會較高
【評論主題】3.布魯納(J.S.Bruner)主張「任何教材皆可透過某種形式教給任何的學童」，是指教師應備何種能力？(A)知識管理(B)教學設計(C)教具製作(D)教室管理。
【評論內容】任何教材皆可透過某種形式教給任何的學童
【評論主題】二、請寫出「譜系育種法」的方法步驟。（20 分）
【評論內容】霍桑效應vs強亨利效應vs受實驗者效應 分類：教育類筆記 2008/05/04 21:50 霍桑效應(Hawthorne effect)： 是說當人們知道自己成為觀察對象，而改變行為的傾向。 受試者知道自己正在參加實驗，自己是實驗組的學生，察覺到自己正在被觀察，這本身便足以使他的表現與平常（非實驗情境）不一樣，此種對實驗安排的反作用效果。此種效應足以削弱實驗研究的外在效度，使結論的推論有困難。即行為的改變是由於環境改變(實驗者的出現)，而非由於實驗操弄造成 強亨利效應 指實驗組採用新方法或新步驟時，控制組的受試者為了不甘示弱，力圖與實驗組一較長短，如此則控制組的表現，常在一般的平均水準之上，而與實驗組差異不大，且降低了實驗的內在效度。...
【評論主題】22.表現的是「速度」和「進行」以及現代生活的「動盪」感覺的是：(A)立體派(B)未來派(C)超現實主義 (D)野獸派。
【評論內容】速度、動感、動盪、殘影、持續動作，影響達達、現代抽象
【評論主題】22.表現的是「速度」和「進行」以及現代生活的「動盪」感覺的是：(A)立體派(B)未來派(C)超現實主義 (D)野獸派。
【評論內容】未來派20世紀初、義大利、與機器時代相符、著迷電影、機器、機械、武器
【評論主題】39.提出「多元智能論」的學者是：(A)皮亞傑(J.Piaget)(B)嘉納(H.Gardner)(C)維高斯基(LevS.Vygotsky)(D)蓋聶(R.M.Gagne)
【評論內容】學習是一種認知歷程，將外在環境中的刺激轉化為一個資訊處理階段，從中獲得新知識和能力。 壹、前言 蓋聶(R.M.Gagne)的教學理論是基於心理學的觀點建構而成，蓋聶先以行為主義的觀點為基礎，提出學習階層(hierarchy of learning)的主張；1965年後又增加了認知的元素，如概念、原則、解決問題等心智歷程，因此，有人說蓋聶屬於認知學派和行為學派的折衷派，除了著重刺激反應的聯結，也關心刺激和反應之間的中介心智活動，蓋聶認為學習理論的任務在於釐清及解釋人類各種學習的複雜性。 蓋聶認為教學活動應有合理的次序存在，因此他提倡學習階層(hierarchy of learning)。 他將人類學習分八類，表示經由練習或經驗產生的學習，可有八種方式，這八類...
【評論主題】15.對「三遠法」的描述何者為正確？(A)是雕塑用來表現姿態的手法。(B)是黑白攝影的空間表現技法。(C)是山水畫的空間透視表現法。(D)是文人畫的筆墨韻味表現法。
【評論內容】北宋郭熙三遠法的發現，解決了中國畫空間關係的處理，使構圖、色彩、空間等透視問題都同時得到解答，確立山水畫空間的準則。 1.高遠法視點在水平線之下，好像自山下仰望山巔，有突兀之勢。 2.深遠法視點在水平線之上，好像由前景俯瞰後景，有重疊的感覺。 3.平遠法視點在水平線附近，好像由近景望遠景，有從容的感覺。
【評論主題】( ) 97.台灣最早提倡現代繪畫的抽象畫家是哪一位？(A) 藍蔭鼎 (B) 李石樵 (C) 廖繼春 (D) 李仲生
【評論內容】藍蔭鼎；日籍畫家石川欽一郎奉命赴宜蘭視察美術教育，在羅東發掘藍蔭鼎的繪畫天賦，即收為門徒，石川欽一郎是水彩畫家，藍蔭鼎亦以水彩為終生志業。日治時代晚期，藍蔭鼎改名「石川秀夫」。有學者認為藍蔭鼎是台灣美術史上的「孤星」。《日據時代台灣美術運動史》作者謝里法這樣形容藍蔭鼎：「雙腳踩的是鄉野的泥土，雙手沾的卻是社會最上層的光和彩。」藍蔭鼎堅持，農村就是他的生命、就是他的生活；作為水彩畫大師，他眷念於家鄉的萬般景物，他始終堅持鄉土路線。著名作品有「養鴨人家」 （1966年，倫敦劍橋美術館收藏）。1971年，歐洲藝術評論學會以及美國藝術評論學會將他選入第一屆「世界十大水彩畫家」之一。他在畫作之外的文學作品，以《宗教與藝術》、《藝術與人生》、《鼎廬小語》這三本書最為知名；《鼎廬小語》中的一篇文章〈飲水思源〉，曾被國立編譯館收錄於台灣的《國民中學國文》教科書第一冊第19課，屬於選讀篇目。
【評論主題】( ) 22.表現潛意識夢境，夢、幻想、原慾以及不合理的世界，是何畫派刻劃的內容？(A) 超現實主義 (B) 寫實主義 (C) 抽象主義 (D) 未來主義
【評論內容】抽象表現主義（Abstract Expressionism）或稱紐約畫派。是第二次世界大戰以後之後盛行二十年、以紐約為中心的藝術運動，是受世界矚目的美國藝術，一般被認為是一種透過形狀和顏色以主觀方式來表達，而非直接描繪自然世界的藝術。
【評論主題】( ) 22.表現潛意識夢境，夢、幻想、原慾以及不合理的世界，是何畫派刻劃的內容？(A) 超現實主義 (B) 寫實主義 (C) 抽象主義 (D) 未來主義
【評論內容】「抽象藝術」（ABSTRACT ART），一般是指二十世紀某些既沒有具像及象徵功能，又不是純粹形式表現的繪畫及雕塑作品。抽象主義並非由某一個人於某一時間所發明，它直接或間接繼承立體派及週遭各種藝術運動而形成，主要分成兩大主流： 一．以康丁斯基為代表感性表現的抽象派 二．以蒙德里安幾何構成的理性抽象派
【評論主題】( ) 97.台灣最早提倡現代繪畫的抽象畫家是哪一位？(A) 藍蔭鼎 (B) 李石樵 (C) 廖繼春 (D) 李仲生
【評論內容】廖繼春早年他的後藝術主義畫風頗受日治時期的各種美術競賽青睞，1917年的帝展中，他就以《裸麥》獲特選。1918年再以《雨打芭蕉的庭院》（雨芭蕉の庭）入帝展。廖繼春是第一位入選的台灣畫家，下一位是畫家陳澄波的《嘉義街外》（1926年）。同時期的第九屆帝展亦有第三位台灣畫家陳植棋《台灣風景》入選。1921年與林錦鴻在彰化芬園成立美術館，是全台灣第一座私人美術館，因此獲得「台灣美術館之父」之稱。1922年起擔任帝展審查委員。1924年，他與李澤藩、黃土水、楊三郎創立「台灣油畫協會」。曾改日本姓名為「秋山繼春」。
【評論主題】( ) 22.表現潛意識夢境，夢、幻想、原慾以及不合理的世界，是何畫派刻劃的內容？(A) 超現實主義 (B) 寫實主義 (C) 抽象主義 (D) 未來主義
【評論內容】未來主義畫派的主要代表人物是五位義大利人，薄丘尼（Umberto Bocciomni）、巴拉（Giacomo Balla）、卡拉（Carlo Carra）、塞維里尼（Gino Severini）以及盧梭羅（Luigi Russolo），畫家們努力在畫布上闡釋運動、速度和變化過程。
【評論主題】( ) 13.「二方連續」「四方連續」的圖案設計，運用的是哪一種美的形式？、 (A) 漸層 (B) 反覆 (C) 比例 (D) 對比
【評論內容】1﹑以一個或一組圖形為單位﹐形成左右(或上下)的兩個方向上的重複排列﹐這种形式就叫二方連續﹔ 2﹑以一個或一組圖形為單位﹐形成上下左右的四個方向上的重複排列﹐這种形式就叫四方連續﹔http://www.schoolfree.com/schoolfree/tw/meishu
【評論主題】西洋現代藝術中提出「自然的一切，都可以由圓柱體、圓球行、圓錐形來表現它」，並且被稱為「現代繪畫之父」的是誰？(A)梵谷(B)塞尚(C)高更(D)秀拉
【評論內容】現代繪畫之父-塞尚
【評論主題】「台展三少年」中唯一的女畫家陳進，她以何種繪畫形式著稱？(A)粉彩畫 (B)水墨畫(C)膠彩畫 (D)油畫
【評論內容】http://www.epochtimes.com/b5/8/1/21/n1985327.htm
【評論主題】藉助光與色的變幻來表現瞬間捕捉到的視覺對象，運用光譜中的七種純色作畫是哪一畫派的特色？(A)印象派 (B)立體派 (C)浪漫派 (D)古典派
【評論內容】古典主義的美學精神與審美規律共有以下十種：比例、反覆、平衡、對稱、對比、統一、調和、次序、單純(簡約)、變化，目的是希望追尋一種諧和與寧靜，一種超越凡間的「理想美」。浪漫主義的特質包括八大面向：一、突顯本性、主觀性、獨特性；二、強調個人內心的情感與感受包括無病呻吟的柔弱情懷；三、刻劃「無止境」與「無可限量」的潛能開發過程；四、標榜二元性論或雙重性格論的衝突與調和之過程；五、對於仙境奇幻故事的強烈濃厚興趣；六、對於超自然一切神聖詭異甚至恐怖現象的迷戀；七、嚮往中古世紀有關英雄事蹟的愛情故事；以及八、力求從傳統中一切形式的束縛與限制中獲得解放的自主性
【評論主題】藉助光與色的變幻來表現瞬間捕捉到的視覺對象，運用光譜中的七種純色作畫是哪一畫派的特色？(A)印象派 (B)立體派 (C)浪漫派 (D)古典派
【評論內容】浪漫主義主張創作自由、強調表現藝術家的個性、重視想像和感情，在許多方面，與新古典主義藝術形成了鮮明對照。新古典主義藝術家不強調清晰的個人風格，而是尋求表現永恆的有效真理；浪漫主義則追求將自身的情感、信念、希望和恐懼，以各種形式表現。浪漫主義畫家不強調素描和嚴謹的外形而是強調激越的情感和極端個性化的表現。
【評論主題】梵諦岡的西斯汀教堂天花板壁畫《創世紀》是誰的作品？(A)達文西（Leonardo da Vinci）(B)米開朗基羅（Michelangelo） (C)拉斐爾（Raphael）(D)貝尼尼（Berni
【評論內容】早期傑出的巴洛克藝術家。貝尼尼在大衛像的雕塑過程中，對其賦予了感情，與米開朗基羅的同名作品不同，前者的作品是動感的，而後者似乎是準備採取行動的姿態。其扭曲的軀幹和緊皺的雙眉充分體現了文藝復興時代積澱下的巴洛克藝術特點。米開朗基羅表現了大衛的英雄本質，而貝尼尼抓住了大衛的英雄氣質的瞬間。貝尼尼設計的第一個噴水池是海王子噴水池（1640年），而最著名的作品是位於納沃納廣場的四河噴泉（1648年-1651年）[5]，該噴泉將世界上四大河：尼羅河、恆河、多瑙河和拉布拉他河，以擬人化的有力雕刻呈現出其特色，並利用椰子樹和動物來表示各地的風景。
【評論主題】「台展三少年」中唯一的女畫家陳進，她以何種繪畫形式著稱？(A)粉彩畫 (B)水墨畫(C)膠彩畫 (D)油畫
【評論內容】溫婉柔美的膠彩畫 膠彩畫源於中國唐朝時期，當時是被用來繪製金碧輝煌的宮廷建築，承傳到日本之後，他們將膠彩畫發揚光大，廣為畫家所喜愛，發展到後來更成為日本的國畫。 用永不褪色的玉或金等天然岩石研磨成粉狀，再用動物膠加以調製，過程相當的複雜瑣碎，然而除了材料昂貴及取得不易之外，在上色過程中還必須具備耐心和細心，因為一旦上色之後就很難修改。藍慧瑩說：「什麼叫作膠彩畫？所謂的膠，都是用一些動物性的膠，台灣梅花鹿很多，較常用的可能是鹿膠。」 吳世全表示，膠彩畫跟中國傳統水墨畫最大不同的地方是，中國水墨畫比較強調意境、想像，擬想的一個境界；但膠彩畫的表現過程中，很重視寫生，一定要透過寫生來表現出所描繪的自然的一個對象。膠彩畫沒有像油畫那種厚重、強烈的對比，比較淡雅，但是，可以像國畫一樣多重染色，只要不染到髒就行，重視線條，全部用線條勾勒出來，像書法那種筆調似的流暢。
【評論主題】藉助光與色的變幻來表現瞬間捕捉到的視覺對象，運用光譜中的七種純色作畫是哪一畫派的特色？(A)印象派 (B)立體派 (C)浪漫派 (D)古典派
【評論內容】立體主義在二十世紀的最初十年影響了全歐洲的藝術家，並激發了一連串的藝術改革運動，如未來主義、結構主義及表現主義等等。 不斷尋求創新的藝術家，布拉克與畢卡索，尋找新的畫中主題及空間的表達模式。他們受到了保羅·塞尚、喬治·秀拉、伊伯利亞雕塑、非洲部落藝術（即便布拉克駁斥這種說法），以及野獸派的影響。
【評論主題】梵諦岡的西斯汀教堂天花板壁畫《創世紀》是誰的作品？(A)達文西（Leonardo da Vinci）(B)米開朗基羅（Michelangelo） (C)拉斐爾（Raphael）(D)貝尼尼（Berni
【評論內容】他為梵蒂岡教宗居室創作的大型壁畫《雅典學院》是經典之作，他將柏拉圖和亞里斯多德，將基督教和異教，統統融合在一起，創造出和諧的場面。同時也創作出許多著名的肖像如：「教皇利奧十世像」。他的性情平和、文雅，和他的畫作一樣。
【評論主題】82.除了從事強烈色彩的繪畫，並且以剪紙開創視覺藝術新風貌的現代畫家？(A)馬諦斯（Henri Matisse） (B)達利（Salvador Dali）(C)莫內（Claude Monet） (D)
【評論內容】http://solin521.pixnet.net/blog/post/224624591-馬諦斯剪紙藝術作品賞析(1)蝸牛
【評論主題】在中國水墨畫的筆法中，「皴擦」是用來？(A)表現物體的輪廓，以側鋒運筆居多(B)表現物體的輪廓，以中鋒運筆居多(C)表現樹、石的質感、量感、明暗，以側鋒運筆居多(D)表現樹、石的質感、量感、明暗，以中
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【評論主題】在中國水墨畫的筆法中，「皴擦」是用來？(A)表現物體的輪廓，以側鋒運筆居多(B)表現物體的輪廓，以中鋒運筆居多(C)表現樹、石的質感、量感、明暗，以側鋒運筆居多(D)表現樹、石的質感、量感、明暗，以中
【評論內容】從唐朝開始，中國的山水畫開始分為南、北兩派，北派的創始人是唐代畫家李思訓，他發明的斧劈皴法，畫中重用色彩，濃墨點苔上也用鮮亮的石青敷色，非常適合表現北方陽光燦爛、峭壁高聳的山峰。宋代的畫家范寬、李唐、馬遠、夏圭等繼承了這一脈絡，形成一種派別。 南派以被評作「詩中有畫，畫中有詩」的著名詩人王維為濫觴，運用披麻皴和宋代畫家米芾發明的米點皴，多用墨色少用顏色表現濛濛細雨中的江南丘陵，後來發展到只用墨的水墨山水，王蒙、倪瓚等畫家發展形成了南派風格。
【評論主題】在中國水墨畫的筆法中，「皴擦」是用來？(A)表現物體的輪廓，以側鋒運筆居多(B)表現物體的輪廓，以中鋒運筆居多(C)表現樹、石的質感、量感、明暗，以側鋒運筆居多(D)表現樹、石的質感、量感、明暗，以中
【評論內容】山水畫的技法包括「勾」、「皴」、「擦」、「染」、「點」五個步驟[1][2]，先用墨線勾出山石的輪廓，再用各種皴法畫出山石明暗向背，然後用淡墨渲染，進一步加強山石的立體感，最後用濃墨或鮮明的顏色點出石上青苔或遠山的樹木。
【評論主題】造型的三個不可或缺的要素，是指？(A)時間、空間、技巧(B)天時、地利、人和(C)形態、色彩、質感(D)想像、色彩、技巧
【評論內容】[PDF]第三篇設計要素 ed.arte.gov.tw › uploadfile › Book › 145... 形式要素包含了「形態、色彩、材質、空間」四大項。當我們進行創 ... 形式要素中，形態 、色彩、材質、空間等四項密不可分，基本上，任何 ... 暗與光來呈現，「材質」則透過物質肌理與質感表現，「空間」包括2D平.
【評論主題】52.教師藉由專門的知識與技能、專業的精神與方法所獲致的權威，屬於哪一種教師權威？(A) 傳統的權威 (B) 法理的權威 (C) 精神感召的權威 (D) 專業的權威
【評論內容】教師專業權威的來源可歸納為三： 1.法定的權威(legal authority)，是指教師依相關法規來教育學生，來評定學生學習成績，其職責受到法律保障與限制。 2.學術的權威(academic authority)，是指教師是文化的傳承者，有其學術地位與尊嚴。 3.道德的權威(moral authority)，是指教師以身教、德行啟迪學生，具有道德的感化力量。 "傳統權威"是指受傳統文化與職業聲望影響所享有的權威。此種傳統被認為是神聖不可違背的，人們服從傳統承認的權威地位，及根據過去習俗繼承此權威地位的人。 所謂教師傳統權威即為教師藉由傳統文化所賦予的聲望地位，享有在班級經營與教學過程中發號施令，以使學生服從的權威，以引導或影響學生之思考、觀念及行為，並...
【評論主題】十九世紀中葉，受到十七世紀荷蘭畫派及英國畫家的啟發，以楓丹白露為主要作畫地點，畫風各具特色，主要是展現出對大自然的嚮往及忠實的呈現自然景色是哪一個法國畫派？(A)印象派 (B)巴比松畫派 (C)野獸派
【評論內容】自然主義(Naturalism) 畫家對真實自然的愛好，忠實描寫自然，此時畫家聚居在巴黎近郊巴比容(Barbizon)小村落風景作為描繪的題材。因此被稱為「巴比容畫派」。
【評論主題】31. 下列何者屬於應用行為主義學派的教學方法？(A)發現式學習 (B)價值澄清 (C)多元文化教育 (D)編序教學。
【評論內容】一、發現式學習的意義：發現式學習係指人類的學習是在一個訊息很豐富的環境，藉由教師提供充分但尚未組織好的訊息給學生，然後，讓學生主動地去發現這些訊息之間的相互關係，進一步理解知識的結構。 發現式學習的過程裡，學生的角色為主動地學習，使自己具有解決問題的能力並知道學習去學習。而老師的角色為刻意經營班級，即老師設計學習問題、學習情境、提供教材，引導學生找到適當解題方向。