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【年級】國三上
【評論內容】陳嘉陽 中冊第11章教學原理-第五節教學歷程-教學理論-當代重要教學觀-建構導向教學觀:建構主義的學習觀源自人本主義，強調認識的主體是人而非物，主張學生學習及發現的主動性、適應性及發展性。
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【評論內容】陳嘉陽 中冊第11章教學原理-第五節教學歷程-教學理論-當代重要教學觀-建構導向教學觀:建構主義的學習觀源自人本主義，強調認識的主體是人而非物，主張學生學習及發現的主動性、適應性及發展性。
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【評論內容】陳嘉陽 中冊第11章教學原理-第五節教學歷程-教學理論-當代重要教學觀-建構導向教學觀:建構主義的學習觀源自人本主義，強調認識的主體是人而非物，主張學生學習及發現的主動性、適應性及發展性。