問題詳情
對特殊教育之觀念演變，下列哪一個敘述不正確？
(A)由隔離演變成融合安置
(B)課程由強調生理年齡演變成考量學生之心理年齡及生態環境
(C)鑑定及定義的觀點由強調個人能力演變成強調由能力和環境之間互動
(D)由缺陷的思維模式演變成強調優點和潛能的思維模式。
參考答案
答案：B
難度：簡單0.898221
統計：A(7),B(909),C(71),D(25),E(0)
用户評論
【周怡君】評論
Smith和Luckasson（1995）從美國特殊教育的生態環境來詮釋「最少限制的環境」，要素包括如下：1.讓學生能以最大的自由探索自己的身體與智慧；