【用戶】詹詠甯
【年級】國一下
【評論內容】教育優先區(educational priority area,簡稱EPA)係指被政府列為物質或經濟極為貧乏或不利，須優先予以改善，以利教育機會均等實現的地區。我國政府為落實均衡城鄉教育發展，縮短地區性教育差距，自民國八十四年起開始積極執行「教育優先區」工作，首先將地層下陷地區、地震震源區，山地離島區特別建造學校，自民國八十五年起擴大辦理，逐年評估成效，修正執行指標。教育部九十三年度最新指標如下指標一：原住民及低收入戶學生比例偏高之學校指標二：離島或偏遠交通不便之學校指標三：隔代教養、單(寄)親家庭學生及外籍、大陸配偶子女比例偏高之學校指標四：中途輟學率高之學校指標五、學齡人口嚴重流失之學校指標六：教師流動率及代理教師比例偏高之學校指標七：國中學習弱勢學生比例偏高之學校
【用戶】jpalexjp
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【評論內容】103年指標不變補助項目之金額調整：有關「推展親職教育活動」項目新增「每場最高補助1萬元」及「發展原住民教育文化特色及充實設備器材」項目修改「分校分班最高補助為8萬元」，此2大補助項目經費有所微調。 補助項目之限制調整：有關「補助學校發展教育特色」部分，發展教育特色部分在12班以下學校限申請一項，13班以上學校始得申請一至二項。
【用戶】jpalexjp
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【評論內容】「教育優先區」一詞的源起，最早出現在1967年英國的《普勞頓報告書》（ThePlowden Report）。該報告書指出：家庭環境乃是影響兒童學業成就之最主要因素，且兒童年級愈低，受環境因素影響愈大。基於此，報告書中建議英國政府應積極介入改善這些地區學校之校舍與社區環境，並主張尋求客觀公正的規準來界定「教育優先區」，對其提供比較寬裕的教育經費，全面進行各項改善，以縮短地區間教育水準的差距。 在美國，推動近似教育優先區的教育政策，為「補償教育方案」（Compensatory Education Programs）。此方案源自1950年代，美國社會的民權運動時所播下平等主義的種子。當時美國詹森總統所提倡的「向貧窮宣戰」及「邁向大社會」的政治主張，...