問題詳情
35. 在班級經營中，教師運用學生具有高呈現頻率的行為，來提昇其僅具有低頻率的行為，並透過師生約定的方式，以促其表現出被期望的行為的策略。一般稱為什麼？
(A)條件契約
(B)行為制約
(C)逐步養成
(D)消弱行為
參考答案
答案：A
難度：簡單0.71548
統計：A(6674),B(1356),C(1194),D(104),E(0)
用户評論
【用戶】廖俊淵
【年級】大一上
【評論內容】師生約定條件契約
【用戶】Viva Lin
【年級】高三上
【評論內容】(D) 21.條件契約的有效運用主要是依據(A)多依洛原理(Doyle) (B)應格爾原理(Yinger’s principle)；(C)黑幼龍原理(Hayolon’s principle) (D)普利馬克原理(Premack’s principle)金門縣97學年度國民小學暨幼稚園正式教師#388
【用戶】王琪唯
【年級】國三上
【評論內容】不寫作業 喜歡跟哥哥出去玩 也是條件制約