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214 將金屬電極產生之電弧,隱藏在粉粒狀之熔劑下進行熔接的方法稱為 (A)TIG銲接 (B)MIG銲接 (C)CO2銲接 (D)潛弧銲接(SAW)。
問題詳情
214 將金屬電極產生之電弧,隱藏在粉粒狀之熔劑下進行熔接的方法稱為
(A)TIG銲接
(B)MIG銲接
(C)CO2銲接
(D)潛弧銲接(SAW)。
參考答案
答案:D
難度:簡單0.838028
統計:A(4),B(15),C(4),D(119),E(0)
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12.仁美國中於開學前,擬對該校國二生舉行國一綜合成就測驗,以瞭解這些學生的學習情況時,宜採下列何種效度?(A)構念效度 (B)內容效度 (C)同時效度 (D)預測效度
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12.所謂的Self-Determination 係指(A)身心障礙者本身(B)家長(C)老師(D)行政人員 的力量變強大了。
資訊推薦
219 在進行電阻銲接時,若欲提高其銲接溫度,主要應增加何種變數效果最佳? (A)壓力 (B)電阻 (C)時間 (D)電流量。
13.「最少限制環境」是指: (A)在身心障礙學生的自然環境內評估 (B)聚焦於社區本位目標的特殊教育服務(C)在普通班教導所有身心障礙學生 (D)儘可能在接近正常的情境提供服務
224 硬銲的填料金屬,其熔點高於 (A)430°C (B)530°C (C)630°C (D)800°C。
228 鈍氧鎢極熔接(TIG),若加工局部呈深窄的熔透性,則其電極的安排為 (A)直流正極 (B)直流反極 (C)高週率交流正極 (D)高週率交流反極。
236 主要用於大形工件如鐵軌、機軸的熔接方式為 (A)發熱液接 (B)氣體熔接 (C)電弧熔接 (D)摩擦熔接。
11.根據多元智慧理論,個體即使是智能有障礙(A)仍然無所謂的潛能可言(B)仍然可以找到優勢能力(C)仍然可以學習(D)無可奉告。
12.特殊教育從醫療模式轉移到生態模式,是由於:(A)對環境影響的認識增多 (B)對文化偏差的關心增多 (C)強調家長倡導的增多 (D)對科技應用的增多
188 擠製的材料都是 (A)圓形 (B)型鋼 (C)平面塊 (D)多角形。
10.以下那一位學者使用衝突、變遷與強制等概念分析當代教育制度,其理論被歸類為衝突論(A)包里斯(Bowles)(B)帕森斯(Parsons) (C)柯萊(Cooley) (D)莫頓(Merton)
220 在進行電阻銲接時,若欲提高其銲接溫度,主要應增加何種變數效果最佳? (A)壓力 (B)電阻 (C)時間 (D)電流量。
12.「人人都可以成為完整的道德人」是一種對人性樂觀的看法,下列哪一位思想家不支持這種看法?(A)孟子 (B)王陽明 (C) 亞里斯多德 (D)康德。
196 有關熱作優缺點的敘述,下列何者為正確? (A)工件表面平滑,無氧化層 (B)工件因加工硬化而增加材料的強度 (C)工件所需的變形壓力比冷作大 (D)工件尺寸較冷作不精確。
229 點銲的熔接過程是 (A)先加壓後通電流 (B)先通電流後加壓 (C)同時通電流及加壓 (D)以上任一種方式均可。
237 現代汽車車身之熔接最常用的熔接法為 (A)雷射熔接 (B)點熔接 (C)電子束熔接 (D)硬銲。
9. 我們在形成社會知覺或社會判斷時,經常受到某些先入為主的訊息所影響,例如對學生印象的好壞,會影響對他在其他方面表現的評價,此一現象稱為(A)蝴蝶效應 (B)霍桑效應 (C)比馬龍效應 (D)月暈效
11.下列關於馬斯洛(Maslow)的動機理論之論述,何者是正確的:(A)強調「基本生理需求」的重要性 (B)強調個人對自我的控制感 (C)理論形成是經過實證資料而獲得的 (D)能夠反映早期經驗對個人
13.「癲癇」是由於腦部對於神經細胞所釋放出來的電流未能作有效控制,而無法有效控制肌肉、感覺、意識、思考的肢體障礙(A)對(B)不對。
215 厚10mm以下之鋼板,氣銲時乙炔的錶壓力一般常在每cm2 (A)0.15~0.5 (B)5~15 (C)1~5 (D)10~20 kg之壓力。
13. 強調教師本身即是研究者,研究的目的在解決平日碰到的問題,此種研究方法是屬何種研究?(A)基本研究 (B)診斷研究 (C)評鑑研究 (D)行動研究。
192 下列何者不是衝床模具材料應具備的條件? (A)耐磨耗性好 (B)淬火性佳 (C)便宜 (D)硬度高。
12.合作學習是由一組團體學生,以合作方式完成學習任務,此團體之適當人數為?(A) 4-6 人(B)7-10 人(C) 1-3 人(D) 9-15 人。
197 機器上需要高強度或耐衝擊的元件,如曲軸、連桿以及各種工具,大多以下列何種加工法成形? (A)鍛造 (B)鑄造 (C)粉末冶金 (D)電積成形。
下列那一組字屬於六書中的形聲字?(A) 象、琴 (B) 信、社 (C) 本、末 (D) 鰻、驚
238 下列何者是在熔接溫度時,再施以壓力完成熔接者? (A)銅銲 (B)軟銲 (C)電弧銲 (D)點銲。
11.紀老師在教學時,特別以圖片或相片設計團體功課表,並配合不同學生的需要設計作業完成籃及個別功課表。請問,這是哪一種教學法?(A)工作分析教學法(B)結構化教學法(C)直接教學法(D)協同教學法。