【馬自達】評論
(1)以老師為中心的教學、訂定系統的教學計畫、仔細地選擇教學目標、使用結構性強的課程、與細步而排序明確的教材、運用有效的教學方法來進行教學、注意學生的專注度和學習動機、老師隨時監控學生的進步情形、以及重視評量與教學的配合等。(2)強調分散式的教學，採用多單元活動設計方式進行小步驟的教學，每節課均含新教、練習與複習不同內容的教學活動，每項活動均不超過10~15分鐘。此種設計可避免學生注意力易分散及過度學習的缺失，並可提昇學生的辨別力及長期記憶力。(3)教學生認識一樣東西或一個概念時，如錢幣、車子，範例的選擇宜提供正例和負例，正例的選擇著重差異愈大愈好，如將所有的錢幣都拿給學生看，以免推論不足，並可增強其應用...
【我愛阿，阿愛我】評論
Ｃ109.透過遊戲或實際操作，讓幼兒觀察、比較及發現的學習方式是(A)問答法(B)設計教學法(C)實驗教學法(D)討論法實作教學法：學生為主體，老師提醒，學生自己找方法解決（國小美術課）直接教學法：教師為主體，老師示範，學生模仿（國小電腦課）
【林詠心】評論
實作教學法跟練習教學法一樣嗎?