問題詳情
24. 新北市晴天國小進行「樹屋」的統整教學，各畢業班分別打造一間樹屋，小組成員並實際在樹屋中生活兩天一夜，除了進行樹屋的設計與打造，各科老師也帶領同學進行森林生態、認識昆蟲、環境教育等課程的學習，請問此一教學設計，比較接近下列哪一個取向？
(A) 問題本位學習(problem-based learning)
(B) 專題本位學習(project-based learning)
(C) 現象本位學習(phenomenon-based learning)
(D) 在地本位學習(place-based learning)
參考答案
答案：B
難度：簡單0.672
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用户評論
【羊羊】評論
題目關鍵字「樹屋」的統整教學，.........
【Yuan】評論
「現象本位學習」的起點是整體且真實的現象，如全球暖化、老齡化等可觀察得到的事情。學生所問的問題、所學的議題與真實生活的現象連結，因此所學的知識與技能可以直接應用到不同學科，並且很自然地遷移到學校以外的情境。資料來源：https://www.dlc.ntu.edu.tw/innovation-phbl/