【應屆上岸～謝謝阿摩】評論
「邏輯後果」的管教原則：教師的處理方式一...
【Xuan】評論
「邏輯後果」是藉由人為介入，讓孩子...
【ひとりじゃないよ】評論
阿德勒學派主張「自然後果」及「邏輯後果」...
【RONI】評論
阿德勒學派所提出，目的在教導孩子瞭解行為和行為結果間的關係，培養符合社會規範的態度和行為能力，以便在社會生活中有良好的適應。自然後果：意指因行為本身所導致的自然結果，此結果是孩子事先未預期到的。如：在家中奔跑，撞到牆壁導致受傷。孩子在此自然後果的經驗中，可以學會內在自我控制的行為。使用此策略的原則是，一旦孩子已經驗到行為的自然後果，成人就不要再外加處罰，處罰不只讓孩子覺得自尊受傷，他們從自然後果所學得的教訓，也將被處罰而抵銷掉。邏輯後果：經過人為安排附加在行為之後的結果，目的在於協助孩子逐漸學會自我負責的行為。此人為的安排必須和孩子以合作的態度討論過，被孩子所瞭解與接受才能實施，若逕由成人外加在孩子的行為之後，則會成為處罰，無法讓孩子學到行為與結果間的關連，並為自己的行為負責。