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24.大班教室正進行「樹」主題教學,鄭老師帶著幼兒觀察幼兒園中的樹之後,在團體討論時提出了以下四個問題。請問哪一個提問最能啟發幼兒的思考能力?(A)我們的幼兒園有哪些樹?(B)你最喜歡幼兒園中哪一棵樹
問題詳情
24.大班教室正進行「樹」主題教學,鄭老師帶著幼兒觀察幼兒園中的樹之後,在團體討論時提出了以下四個問題。請問哪一個提問最能啟發幼兒的思考能力?
(A)我們的幼兒園有哪些樹?
(B)你最喜歡幼兒園中哪一棵樹?
(C)如果我們的幼兒園都沒有樹了,會發生什麼事呢?
(D)我們幼兒園裡的榕樹,和馬路上的那棵榕樹一樣嗎?
參考答案
用户評論
【用戶】
蝦皮:教育學程考題彙編
【年級】國三上
【評論內容】最能啟發幼兒的思考能力→開放式、擴散型問...
【用戶】
虹清蜓
【年級】高一下
【評論內容】A .B.D較容易直接作答C要思考再答
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4.吳校長在開學的教師座談會上分享個人對於教師角色的期許如下:「現在老師的角色和傳統截然不同,老師不能預知學生未來需要些什麼,所以無法提供先驗的知識。請大家要依據學生需要與社會需求,讓學生從教學過程中
5.張老師經常在課堂上對學生提問,引導學生修正原有的想法,使其愈來愈精確。他對學生說:「我所要做的就只是把你們與生俱來的觀念引出來而已。」張老師的作法較接近下列哪一種教育方法的隱喻?(A)塑造 (B)
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9.近年來教育部大力提倡「創客教育」(Maker Education),這種政策較接近下列哪一種教育哲學觀點?(A)觀念主義(Idealism) (B)行為主義(Behaviorism)(C)批判理論
10.吳老師喜歡採取小組討論的學習方式。他經常坐在每個小組中,跟學生一同討論問題,認真傾聽與回應學生的想法。吳老師的作法較接近下列哪一位學者的教育觀?(A)布伯(M. Buber) (B)洛克(J.
11.學校透過時間與空間配置、儀式性活動及執行學校生活規則等安排,規範組織成員的言行舉止,並藉由獎懲方式維持校內秩序。這較符合下列哪一種概念?(A)社會變遷 (B)社會控制 (C)社會流動 (D)社會
13.下列何者屬於「代內流動」(Intragenerational Mobility)的垂直社會流動?(A)富商將公司傳給子女繼承家業(B)富商家族經過幾代子孫繼承後逐漸衰敗(C)窮苦的勞工努力求學後
16.林教授對教師專業的詮釋是:將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子,藉以突顯教師在專業化歷程中有關權力支配、社會控制等社會意涵。這接近下列哪一種論點?(A)功能論 (B)衝突論 (C)解釋論 (D
17.下列哪一項屬於詮釋學派的觀點?(A)了解補救教學的學校整體運作機制(B)分析學校制度與家庭制度相互影響之關係(C)探究教師教學專業訓練課程架構與實施成效(D)分析班級教師個人的教學理念與蘊含的意
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