問題詳情

64.教學目標若以「區別、選擇、推知」等行為動詞敘寫,其應屬認知領域的哪一層次?
(A)分析
(B)知識
(C)綜合
(D)理解。

參考答案

答案:A
難度:適中0.597951
統計:A(2918),B(95),C(357),D(979),E(0) #
個人:尚未作答書單:認知領域的行為目標

用户評論

Yoshiki Lin】評論

知識==包括記憶名詞、事實、規則和原理原則===指出、寫出、列舉、命名 ===指出馬    寫出馬  列舉出3種馬  替這隻馬命名 把公式寫出來理解=== 只能把握所學過的知識或概念==解釋、說明  ====解釋馬為什麼吃草 應用===將所學到的規則、方法、步驟、原理、原則、概念,應用到新情境===預測、證明、解決、應用 ====預測這匹馬能跑多快  預測明天會不會下雨 證明這個公式 分析===將所學的概念或原則,分析為各個構成的部分,或找出各部分間的相互關係 ===選出、分析、判斷、區別 ===判斷赤兔馬和的盧誰跑的快? 區別出正三角形和等腰三角形的差別

侯慧如】評論

陳嘉揚 中冊 p298

許雅淳】評論

那請問綜合 應該會搭配哪些動詞?