問題詳情

28.中國人性論的主張,會影響教育的方向和手段,以下敍述何者為非?
(A)孟子主張性善,故教育須啓發人性之四端仁義禮智
(B)告子主張性無善惡,提出人性如水之就下,故教育要順性而為
(C)荀子主張性惡,故教育須積善,以禮樂化性成偽
(D)王充批判天人感應說,故在教育上具批判精神而無法成就文化傳統

參考答案

答案:B
難度:適中0.403226
統計:A(3),B(25),C(10),D(24),E(0)

用户評論

chumeeiling】評論

告子曰:人性之無分於善不善也,猶水之無分於東西也。孟子反駁他說:水信無分東西,無分上下乎?人性之善也,猶水之就下也。

】評論

王充反對「災異」與「天人感應」說。故云:「天之晴雨,自有時也,一歲之中,晴與連續,當其雨也,誰求之?當其晴者,誰止之?……世之聖君,莫有如堯湯,堯遭洪水,湯遭大旱,如為政治所致,堯湯惡君也。如非政治,是運氣之。運氣有時,安可請求?」 此語一出,完全推翻了天人相應之說。

小Taco】評論

告子說:人的本性如同湍急的溪水,你把它阻向東它就流東,把它阻向西它就流西。亦即,人性沒有所謂本來的善或不善,就像溪水沒有本來要流東或西一般。 孟子說:順著人的本性去做就是為善,如果說有人不為善的,那並非是人的本性所造成的。 荀子說:如果順著人們天生的性情本性,則親如兄弟也會相爭;但如果被禮義教化過後,即使疏遠如同國中的陌生人,也能夠因此而互相禮讓了。 (B)告子主張性無善惡,提出人性如水之就下,故教育要順性而為       人性如水無分東西  (中性)      (順性而為是孟子)

小塔口】評論

告子說:人的本性如同湍急的溪水,你把它阻向東它就流東,把它阻向西它就流西。亦即,人性沒有所謂本來的善或不善,就像溪水沒有本來要流東或西一般。 孟子說:順著人的本性去做就是為善,如果說有人不為善的,那並非是人的本性所造成的。 荀子說:如果順著人們天生的性情本性,則親如兄弟也會相爭;但如果被禮義教化過後,即使疏遠如同國中的陌生人,也能夠因此而互相禮讓了。 (B)告子主張性無善惡,提出人性如水之就下,故教育要順性而為       人性如水無分東西  (中性)      (順性而為是孟子)