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• 根據2010(新版)心肺復甦術，實施心肺復甦術時，在胸部按壓過程的口訣為用力壓，快快壓，胸回彈，莫中斷(A)O (B)X
• 記憶體標示為的記憶容量1GB，係指其儲存資料容量為？(A)1024 bytes (B)1024×1024 bytes (C)1024×1024×1024 bytes (D)1024×1024×1024
• 下列有關康米紐斯(J. A. Comenius, 1592-1670)的敘述那一項是錯的?(A) 學習途徑係經由心靈→感官→想像(B) 教學起點為學童(教材教法應適應學童感官)(C) 著有「
• 下列那一項有關評量的配對適用於補救教學?(A) 形成性評量+常模參照 (B) 形成性評量+效標參照 (C) 總結性評量+常模參照 (D) 總結性評量+效標參照
• 某電腦採用偶同位(Even Parity)系統和對方是傳送7 位元原始資料，則下列所接收到的，何者在傳送過程中一定發生了錯誤？(A) 10100111 (B) 00100001 (C)00110011
• 中正國小位於多族群背景的地區,陳校長經常提醒並鼓勵學校教師在教學時要理解學生 的背景、生活、文化與學習特性,因為如此才更能與學生對話,帶領學生進行深入的學 習探索。這可能體現布魯納(J.Br
• 下列有關蓋聶(Gagne)主張之「學習階層」(Learning Hierarchy)的敘述,哪一項是不正確的?(A) 任何學習都有一種最合理的學習順序 (B) 前面的學習是後面學習的先備條件
• 標竿學習(Benchmarking)是一種為改善組織績效的組織策略管理方法,透過向表現較佳的 組織學習以邁向卓越的歷程。安德森(Anderson)將標竿學習分為五個階段,包括A搜尋 (Sea
• 布魯姆(Bloom)修正後的認知目標層次,下列哪一項是正確的?(A) 知識、理解、應用、分析、綜合、創造(B) 知識、理解、分析、應用、綜合、創造(C) 記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造(
• 後現代主義(post modernism)在教育上主張為何?(A) 工具理性 (B) 尊重關懷 (C) 菁英成尌 (D) 品質卓越
• 對身心障礙帅兒實施教學或評量時,依教師所提供之提示程度由少量至大量排列,下列順序何者正確?(A) 動作提示、口語提示、動作協助 (B) 口語提示、動作提示、動作協助 (C) 動作協助、動作提
• 有一位學生長窄臉、大耳朵、長下巴及寬額頭,與人交往目光常會避免與人直接接觸,有時候會拍打手或咬手等異常的互動風格,有快速及反覆性說話,注意力廣度短暫以及過動的特徵,請問此學生可能是下列哪一類
• 下列何者為不起訴處分之職權送再議之條件？(A)犯罪嫌疑不足(B)選項皆是(C)無告訴人(D)死刑、無期徒刑、最輕本刑三年以上之有期徒刑案件
• 中央機關之監辦人員對公告金額以上之採購採書面審核者，應經機關首長或其授權人員核 准。(A)o;(B)x
• 下列何者為區分性教學、多層次教學、全方位學習設計等三種教學的共同精神?(A) 標準化 (B) 生態化 (C) 個別化 (D) 數位化
• 某「注意力缺陷過動症」幼兒易與特定同儕起衝突,老師遂將兩人的座位分開,並安排友善的同儕坐在旁邊。這是何種策略的應用?(A) 前事控制 (B) 行為塑造 (C) 後果處理 (D) 系統減敏感
• 【題組】檢察官對甲所犯何部分搶奪不得再行起訴？(A)己(B)戊(C)庚(D)辛
• 學前特殊教育課程強調自然介入,下列哪種是自然介入取向的教學法?(A) 圖片交換系統(PECS) (B) 活動本位介入法 (C) 直接教學法 (D) 系統化教學法
• 有關我國學前特殊教育課程發展現況之敘述,下列何者正確?(A) 試行中的特殊教育新課綱包含學前教育階段(B) 幼兒園教保活動課程暫行大綱內容包含特殊幼兒能力指標(C) 幼兒教育及照顧法規範學前
• 小武是「選擇性緘默症」的孩子,如果您是他的老師,請問下列哪一項情境安排較無法 誘發他溝通的情境?(A) 安排他在聽故事當中,不經意將電源中斷了(B) 要到另一個房間進行喜愛的活動途中,不將那
• 【題組】檢察官對甲所犯何部分搶奪得再行起訴？(A)戊(B)壬(C)己(D)丁
• 依據《特殊教育法》,有關身心障礙的分類下列何者正確?(A) 腦性麻痺視同多重障礙(B) 自閉症與亞斯柏格症分屬獨立障別(C) 發展遲緩是唯一列有年齡條件的障別(D) 醫師診斷證明並非其他障礙
• 小寶是一位尌讀於特教班之重度智能障礙學生,教師為小寶設計的生活自理課程內容為學習自己洗手。下列哪一種教學法最適用於教導小寶這項課程?(A) 工作分析 (B) 編序教學(C) 合作學習 (D)
• 有關國內新制身心障礙證明的相關敘述,下列何者正確?(A) 參照 ICF 共分為 10 類身心障礙 (B) 參照 ICD 共分為 8 類身心障礙(C) 發展遲緩幼兒可申請身心障礙證明 (D)